持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明教案

1、3.2持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明一、目標(biāo)要求1知識(shí)目標(biāo)。知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境等狀況。了解中國(guó)所面臨的可持續(xù)發(fā)展的壓力。懂得可持續(xù)發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略， 加深對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策、 節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、生態(tài)文明建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。2能力目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)人口、 資源、環(huán)境等國(guó)情知識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、 保護(hù)環(huán)境的能力以及參與實(shí)踐的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生親近自然、 珍惜資源、 愛護(hù)環(huán)境的感情， 以及熱愛學(xué)習(xí)、 參與實(shí)踐、積極動(dòng)手的良好行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、 愛護(hù)自然意識(shí)， 樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)， 樹立科學(xué)發(fā)展觀。二、教學(xué)內(nèi)容分析

2、及教學(xué)建議內(nèi)容分析本課由“主題詞”、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航” 、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”五個(gè)部分組成?！爸黝}詞” 是本課的要點(diǎn)提示。主題詞明確提出了本課所要講述的重點(diǎn)內(nèi)容：可持續(xù)發(fā)展、計(jì)劃生育、生態(tài)文明。這三個(gè)主題詞構(gòu)成了本課的核心內(nèi)容。“探究園” “材料透視”嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境提供的圖片、文字材料說明了兩個(gè)方面的問題：其一，我國(guó)人口、資源、環(huán)境情況；其二，我國(guó)的發(fā)展，要走可持續(xù)發(fā)展道路，這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求?！皩W(xué)海導(dǎo)航”分導(dǎo)語(yǔ)及三目講述。導(dǎo)語(yǔ)起了承上啟下的作用，中國(guó)的發(fā)展，要走可持續(xù)發(fā)展道路，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。第一目：可持續(xù)發(fā)展新理念。人類社會(huì)面臨一系列人口、資源、環(huán)境等

3、重大問題?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展能力放在重要戰(zhàn)略地位，十八大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)，要更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。第二目：計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)。我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是重要國(guó)情之一；我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。實(shí)行計(jì)劃生育，提倡晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)是在目前條件下解決我國(guó)人口問題的唯一正確途徑。 目前人口與計(jì)劃生育工作的主要任務(wù)：穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)老齡人口、流動(dòng)人口、就業(yè)

4、人口增加帶來的問題，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。我國(guó)一方面要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，穩(wěn)定低生育水平；同時(shí)，要著力提高人口素質(zhì)，加快人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。第三目：環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推行可持續(xù)發(fā)展，必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。黨中央進(jìn)一步提出了“堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然， 拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻與粗暴的掠奪， 改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局： “經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化

5、建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)”五位一體?！皩?shí)踐與評(píng)價(jià)” 由“主題演講” 、“我思我行” 兩部分組成， 是學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，參與實(shí)踐、踐行體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，也是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新認(rèn)識(shí)，思想得以升華，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以形成的過程。課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議“ 探究園 ”由“材料透視”組成?！安牧贤敢暋眹?yán)重的生態(tài)環(huán)境。 圍繞“人口、 環(huán)境、 資源”等問題的相關(guān)材料，圖片與文字并用， 說明我國(guó)人口、環(huán)境、資源的基本情況和存在問題，說明可持續(xù)發(fā)展的必要性和重要性。材料后面設(shè)有思考題。建議教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并帶著問題去思考，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)；或者組織學(xué)生開展一系列課外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，收集人口、 資源

6、、環(huán)境的資料，由學(xué)生展開討論，加深對(duì)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解；加深對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策、 節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、生態(tài)文明建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展觀?！皩?shí)踐與評(píng)價(jià) ”分為“主題演講” 、“我思我行”兩部分。“主題演講：建設(shè)美麗中國(guó)，從我做起”，要求通過閱讀文章，以“建設(shè)美麗中國(guó)，從我做起”為題， 進(jìn)行一次演講活動(dòng)；知道建成美麗中國(guó)的道路是長(zhǎng)期而艱辛的，我們要從我做起，從現(xiàn)在開始，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?！拔宜嘉倚小眱?nèi)容為“垃圾分類，我了解、我行動(dòng)”，要求學(xué)生通過查閱資料

7、，了解目前我國(guó)生活垃圾是如何分類的，并制作一個(gè)垃圾分類表格，并討論垃圾分類收集中，我們能做什么，制訂行動(dòng)方案?！伴喿x與感悟” 分為古樹的述說和 20 世紀(jì)全人類共同保護(hù)地球環(huán)境的三大宣言兩篇文章。古樹的述說通過閱讀材料感受大自然與人類的相互依存，由小見大。 20 世紀(jì)全人類共同保護(hù)地球環(huán)境的三大宣言通過文章，讓我們看到世界各國(guó)的共識(shí)以及為保護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園作共同的努力。課時(shí)安排建議與教學(xué)方法課時(shí)安排建議：本課由“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”四個(gè)部分組成，建議安排3 課時(shí)。其中“學(xué)海導(dǎo)航”是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主體部分。教學(xué)方法建議：課時(shí) 1：學(xué)習(xí)“學(xué)海導(dǎo)航”中前言和“

8、可持續(xù)發(fā)展新理念”的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，要求老師在課前布置好對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)：收集我國(guó)人口、 資源、環(huán)境的現(xiàn)狀和存在的問題，分小組布置學(xué)習(xí)任務(wù)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的必要性。課時(shí)2：把“探究園”中“材料透視”與“學(xué)海導(dǎo)航”第二部分“計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)”結(jié)合學(xué)習(xí)。1 我國(guó)人口現(xiàn)狀：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。結(jié)合現(xiàn)狀分析人口對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響。2我國(guó)人口發(fā)展形勢(shì)仍然不容樂觀，控制人口數(shù)量的快速增長(zhǎng)是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必須作出的戰(zhàn)略選擇。3我國(guó)要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，穩(wěn)定低生育水平；同時(shí)，要著力提高人口素質(zhì)，加快人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。結(jié)合

9、“人才是最重要的資源”，探討如何提高人口素質(zhì)。課時(shí)3： “探究園” 、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”與“學(xué)海導(dǎo)航”第三部分“環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)”。1. 通過收集資料，分析我國(guó)環(huán)境、資源的情況。2. 我國(guó)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。探討環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。3. 通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”部分，結(jié)合世界發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。 生態(tài)文明突出生態(tài)的重要， 強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然， 拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻與粗暴的掠奪， 改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系， 這樣才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。4黨中央關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布

10、局：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)”五位一體。探討黨和國(guó)家為什么如此重視生態(tài)文明建設(shè)?？傊瑢W(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)， 可組織學(xué)生收集相關(guān)材料并結(jié)合課文中小鏈接知識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生展開討論， 加深對(duì) “可持續(xù)發(fā)展” 、“生態(tài)文明” 的理解， 激發(fā)學(xué)生熱愛自然環(huán)境、 熱愛家園、關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、人與自然和諧相處的理念。教學(xué)提綱課時(shí) 1：一、可持續(xù)發(fā)展新理念1可持續(xù)發(fā)展的含義；2把增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力放在重要戰(zhàn)略地位。課時(shí) 2：二、計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)1我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀：2我國(guó)人口發(fā)展形勢(shì)仍然不容樂觀，控制人口數(shù)量的快速增長(zhǎng)是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必須作出的戰(zhàn)略選擇。3我國(guó)要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，穩(wěn)定低生育水平；同時(shí)，要著力提高人口素質(zhì)，加快人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。課時(shí) 3：三、環(huán)境