第二單元：《分?jǐn)?shù)乘法》分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)例3例4

1、各位評委老師：大家好！我是第 號團(tuán)隊的選手，今天，我抽到的是六年教材內(nèi)容，題目是 。下面我將從以下四個方面對教材進(jìn)行解析：一、教材編寫意圖分析在前邊的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。而且計算方法可以由分?jǐn)?shù)加法推導(dǎo)而來，學(xué)生比較容易理解。例3中分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義的擴(kuò)展，且計算算理較難理解，這是本節(jié)的重點，也是難點。用工人粉刷墻壁的圖創(chuàng)設(shè)問題情景，給出一個條件：每小時粉刷墻壁的五分之一，再提出要解決的問題：四分之一小時粉刷墻的幾分之幾？再用操作涂色的方法探索計算方法。先涂一小時粉刷的面積，再涂四分之一小時粉刷墻的面積。也就是五分之一的四分之一，在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)

2、展了乘法的含義。例4從世界上最小的鳥蜂鳥飛行的實際問題引入。給出蜂鳥的飛行速度，求三分之二分鐘飛行多少千米？通過計算，使學(xué)生明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也應(yīng)該先約分再乘，這樣計算比較簡便，并掌握怎樣先約分，接著提出“5分鐘飛行多少千米?”的問題。在這里，一方面把分?jǐn)?shù)乘法的兩種形式集中呈現(xiàn)，加強他們之間的對比與聯(lián)系；另一方面提出分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎樣約分的問題，使學(xué)生知道除了寫成算式后約分，也可以把分?jǐn)?shù)的分母與整數(shù)直接約分。結(jié)合例題教材還對蜂鳥作了介紹，意在增長學(xué)生的知識。二、教材的地位、作用及前后聯(lián)系。本節(jié)教學(xué)是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)

3、生已有知識有著密切的聯(lián)系：分?jǐn)?shù)乘法計算對于學(xué)生而言是新的內(nèi)容，它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大的區(qū)別。但它的學(xué)習(xí)與整數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)又緊密聯(lián)系。分?jǐn)?shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導(dǎo)入分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，再擴(kuò)展到其他的知識。分?jǐn)?shù)乘法的計算，還要用到約分的知識，所以，應(yīng)該注意讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，自主建構(gòu)新知識。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點?；谝陨系姆治觯虒W(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)是：知識技能：使學(xué)生能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算。數(shù)學(xué)思考：在探索計算方法的方法過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。問題解決：通過小組合作、自主探究建構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，解決分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的問題。情感態(tài)度：讓每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)、匯

4、報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：理解并掌握計算方法，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計算。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)乘法計算的算理。四、教學(xué)實施的思考?；谝陨系慕滩慕馕黾皩W(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)實施的過程中我們應(yīng)該注重以下幾個方面：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，全面了解畫面內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容引出分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)。2、突出各道例題的教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。3、引導(dǎo)學(xué)生充分利用舊知識學(xué)習(xí)新知識。4、引導(dǎo)學(xué)生用畫一畫、涂一涂、算一算的方法感受分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。5、引導(dǎo)學(xué)生通過合作研討總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，重點突出對計算過程和方法的理解，不必要求學(xué)生記憶法則的運算規(guī)定。6、注意分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的書寫格式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法時，還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供開展學(xué)習(xí)的機(jī)會，在觀察、探討、交流的基礎(chǔ)上，開展自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的分析推理能力得到培養(yǎng)、自主探究和合作交流的能力得到提升，解決生活中實際問題的能力得到加強，讓學(xué)生真正