美在言談之禮——未成年人文明禮儀養(yǎng)成主題教育案例

1、美在言談之禮一一未成年人文明禮儀養(yǎng) 成主題教育案例教育背景：中國素有“禮儀之邦”美譽，講文明禮儀是中華民族 的傳統(tǒng)美德。古人曰“不學禮，無以立”“人無禮而不生， 事無禮而不成，國無禮而則不寧”。時下，大多數(shù)家長比較 慣孩子溺愛孩子，再加上有些家長自身文化水平和道德修 養(yǎng)較低以及社會大環(huán)境中不良因素的影響，這就對小學生 的成長產(chǎn)生一些反作用，致使不少學生在文明禮儀方面的 行為習慣較差，所以，對小學生進行文明禮儀教育顯得至 關(guān)重要乃至刻不容緩。教育理念：文明禮儀教育是養(yǎng)成教育，要讓學生在日常生活中做 到談吐文明，舉止高雅，儀態(tài)端莊，必須先講清這樣做的 必要性?！靶惺侵?，知是行之成”，學生要養(yǎng)成

2、良好的 禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，然后才形成自 覺的行為習慣。教育目標:1通過本次主題教育活動的開展，使學生認識到文明 禮貌用語的重要性，教育學生在日常生活中正確運用文明 用語，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)。2.通過本次主題教育活動的開展，努力提高班集體學 生思想道德修養(yǎng)，讓學生成為文明禮儀的宣傳者和踐行者?；顒舆^程：一、活動導入：播放歌曲咱們從小講禮貌，同學們齊唱。二、主持人中隊長宣布本次活動主題主持人：同學們，我們中華民族自古以來就是講究禮 儀的文明國家。文明禮儀是一個人乃至一個民族、一個國 家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求， 代表著我們的形象。今天，我們活動的內(nèi)

3、容就跟文明禮儀 有關(guān)一一美在言談之禮。三、課件出示小故事故事1:說岳全傳上有這么一段：牛皋向一位老者問路， 他在馬上吼道：“吠，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？ ” 老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。 過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離橙下馬，然后上前 施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條 路上去了？ ”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。故事2：有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂 的踏板上，被一個跟在后面的小學生踩了一下，女青年回 過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的 裙子踩臟了?！迸嗄晡⑿χf："沒關(guān)系。”于是一場可能 發(fā)生的糾紛避免了。故事3：朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總 理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。 周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼, 還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動。主持人：同學們，看了這三個小故事，你有什么感想 呢？中隊輔導員：俗話說“會說是人笑，不會說使人跳”， 文雅、和氣、寬容的文明禮儀語言，不但溝通了人們的心 靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。什么是文 明禮儀呢？文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求 人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同 生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和