【2020年春】部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12《清貧》同步練習(xí)題含答案

1、12*清貧課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A. 被俘（f矜持（j 1 ng籌集（chgB. 企圖（q i）恐嚇（he金鐲（zu©C. 彼此（b i）船塢（wq汗褂（guc）二、根據(jù)意思寫(xiě)出本課的詞語(yǔ)。1 .花費(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。（）2. 莊重嚴(yán)肅，絲毫也不馬虎。（）3. 希望。（）句子模塊三、品讀句子，完成練習(xí)。另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。這句話(huà)運(yùn)用苗寫(xiě)，寫(xiě)出了兵士的本性，表達(dá)了作者對(duì)他們的讀寫(xiě)模塊四、課外閱讀。生活簡(jiǎn)樸的周恩來(lái)在人們的印象中，周恩來(lái)總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的 幾套料子服裝，大都

2、穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。有一次，他 穿織補(bǔ)過(guò)的衣服接待外賓，身邊工作人員說(shuō)這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說(shuō): “穿補(bǔ)丁衣服照樣可以接待外賓。 織補(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不要緊，別人看著也沒(méi) 關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！ ”他的襯衣磨破了，換上新的領(lǐng)口和袖口 照舊穿。1963年，他出訪(fǎng)亞非歐14國(guó)，到了開(kāi)羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿到外國(guó)賓館去洗， 只好請(qǐng)我國(guó)駐埃及使館的同志幫忙， 并叮囑 洗時(shí)不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感動(dòng)得邊洗邊流淚。至于周恩來(lái)穿 用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國(guó)產(chǎn)手表等，已作為珍貴文物， 存放在中國(guó)歷史博物館。周恩來(lái)的

3、飯菜很簡(jiǎn)單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。 他規(guī) 定的工作餐標(biāo)準(zhǔn)是四菜一湯。他說(shuō)： “四菜一湯既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。 ”他在外地視察 或主持會(huì)議，同大家吃一樣的飯菜，不搞特殊，離開(kāi)時(shí)一定付清錢(qián)和糧票。他不 僅自己這樣做， 還要求其他領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣做。一位專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)的回憶， 頗為傳神 地反映了周恩來(lái)在飲食方面的律己要求。 有一次，這位機(jī)長(zhǎng)看他吃飯， 掉了個(gè)飯 粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進(jìn)嘴里，笑著吃了?？吹竭@種情景，這位機(jī)長(zhǎng)后 來(lái)感慨地說(shuō)： “我心里不禁百感交集，什么叫廉潔，看看總理就知道了。 ”同周恩來(lái)接觸較多的一些知名人士，對(duì)他廉潔儉樸的生活作風(fēng)也是贊不絕 口。宋慶齡說(shuō)： “周總理在個(gè)人

4、生活和作風(fēng)上，和他在政治上一樣，是一個(gè)真正 的共產(chǎn)主義者?！?聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。衣冠楚楚：百感交集：2選文從 和這兩個(gè)方面表現(xiàn)了周恩來(lái)總理簡(jiǎn)樸的生活。3對(duì)畫(huà)“ ”的句子理解正確的是 ( )A. 周總理想著國(guó)家大事，不在意個(gè)人形象。B. 周總理怕丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)被人笑話(huà)。C周總理認(rèn)為穿織補(bǔ)的衣服不丟人，講排場(chǎng)、搞浪費(fèi)，丟掉革命者艱苦奮 斗的傳統(tǒng)才令人恥笑。4. 文中寫(xiě)大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)回憶周總理夾飯粒兩件小事，有什么好處？參考答案、C二、1. 奢侈 2. 矜持不茍 3.企望三、動(dòng)作 貪婪 蔑視四、1. 形容衣帽穿戴整齊漂亮。 文中指周總理總是衣裝整潔， 儀表出眾。

5、各 種感想交織在一起。文中指專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)對(duì)周總理夾飯粒的事感觸很深。 2. 服裝 飲食 3.C 4. 通過(guò)具體的小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，使文 章真實(shí)感人。1閱讀課外短文，完成練習(xí)腳比路長(zhǎng)古老的阿拉比國(guó)位于大漠深處，多年的風(fēng)沙侵蝕，使城堡變得破 爛不堪，國(guó)王對(duì)，四個(gè)王子說(shuō)他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗而富饒的卡 倫?？▊惥噙@里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過(guò)許多崇山峻嶺，要穿過(guò)草地沼澤， 還要涉過(guò)很多江河，但究竟有多遠(yuǎn)沒(méi)有人知道。于是，國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。大兒子乘車(chē)走了七天，翻過(guò)了三座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。 一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，得知過(guò)了草地，還要過(guò)沼澤，還要過(guò)大河、雪山便 調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。二王

6、子策馬穿過(guò)一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。三王子漂過(guò)了兩條大河，卻被一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。一個(gè)月后，三個(gè)王子回到了國(guó)王那里，將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王，并都再三強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人，都告訴他們 去卡倫的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。又過(guò)了五天，小王子地回來(lái)了，報(bào)告父親一到卡倫只需十八天的路程。國(guó)王笑了：“?！睅讉€(gè)王子不解地望著國(guó)王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰穱?guó)王一臉鄭重道： “那是因?yàn)椋抑幌敫嬖V你們四個(gè)字腳比 路長(zhǎng)。”是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。 人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、 執(zhí)著 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念， 一往無(wú)前地行進(jìn)下去，就

7、會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。鄭重： 。勇往無(wú)前： 。（2）請(qǐng)給文中處選擇合適的詞語(yǔ)，只填序號(hào)。A.滿(mǎn)意地B .風(fēng)塵仆仆C.興奮地D .陸陸續(xù)續(xù)（ 3 ）通過(guò)閱讀全文，我們知道“腳比路長(zhǎng)”中的“腳”指的是 、， “路”指的是 。（4）請(qǐng)聯(lián)系上下文把文中畫(huà)線(xiàn)的地方補(bǔ)充完整。（5）“又過(guò)了五天只需十八天的路程?！弊x到這里，你仿佛看到一個(gè)怎樣的小王子 ?其他三個(gè)王子與他的探路過(guò)程有什么不同 ?6）讀了腳比路長(zhǎng)這篇文章，你明白了什么 ?參考答案1.【答案】 （1）語(yǔ)重心長(zhǎng)。體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深沉教導(dǎo)；一直向前 無(wú)所阻擋。形容不怕困難，奮勇向前。（2）D；

8、B；C；A（3）勇氣；熱情；執(zhí)著；目標(biāo)（4）孩子，你說(shuō)得很對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。（5）仿佛看到小王子翻過(guò)崇山峻嶺，穿過(guò)草地沼澤，涉過(guò)很多江 河，一直向前 , 無(wú)所畏懼。前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒(méi)有善始善終、 半途而廢；四王子卻恰恰相反。（6）本文告訴人們：生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí) 著的積極態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)，前途無(wú)限光明。我的老師 我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師 , 因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué) , 他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣 很怕上英語(yǔ)課 , 連 26 個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。 王老師很理解他的心 情和學(xué)英語(yǔ)的難處 , 就著重輔導(dǎo)陳暉 , 并用一些形象

9、的圖片、 例子 來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。 每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè) 單詞, 甚至一個(gè)字母 ,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。 陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極 性大大提高了。II王老師不但理解我們 , 還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課 上, 她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候 , 忽然,從操場(chǎng)上 傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事 ?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖 子向外觀看。原來(lái) , 是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都 希望去陽(yáng)臺(tái)上看一看。頓時(shí) , 教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了 , 她先是一愣 , 露出疑惑的神 情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機(jī)模型試航 , 回頭又看到 我們那充滿(mǎn)期待的眼神時(shí) ,才恍然大悟。 她果斷地一揮手 , 說(shuō):“到 外面去看看吧 ! ”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。回到教室