福建省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)要求

1、福建省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)要求(必修模塊)試 行福建省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)要求（必修模塊）以教育部頒布的普通高中物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）（以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，針對我省普通高中物理教學(xué)實際，對課程標(biāo)準(zhǔn)各模塊主題的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”提出較明確、具體的學(xué)習(xí)要求以及相應(yīng)的教學(xué)建議。編寫的內(nèi)容順序與課程標(biāo)準(zhǔn)一致，按照模塊的順序展開。每個模塊分別包含“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)習(xí)要求”、“教學(xué)建議”等內(nèi)容?！皟?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”與課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求相對應(yīng)；“學(xué)習(xí)要求”是對“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”按照三維目標(biāo)的要求逐條進(jìn)一步細(xì)化，對學(xué)習(xí)目標(biāo)提出明確的要求；“教學(xué)建議”是對教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)活動以及教師在教學(xué)中應(yīng)如

2、何落實相關(guān)的知識點、怎樣把握教學(xué)的深度和廣度等提出相應(yīng)的建議，力求具體可操作。教師在使用時，可參考和選擇使用，也可根據(jù)實際條件和師生情況加以調(diào)整和創(chuàng)新。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在“學(xué)習(xí)要求” 與“教學(xué)建議”中使用了一些行為動詞，目的是對知識性、技能性、體驗性的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行層次劃分，具體表述如下：1知識性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平（1）了解、知道、描述、說出、舉例說明、列舉、表述、識別、比較、簡述、對比、認(rèn)識（2）理解、闡述、解釋、估計、計算、說明、判斷、分析、區(qū)別（3）應(yīng)用、評估、使用、驗證、運用、掌握2技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平測量、測定、操作、會、能、制作、設(shè)計3體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平（1）觀察、收集、調(diào)查、交流、討論、閱讀

3、、嘗試、實驗、學(xué)習(xí)、探究、預(yù)測、考慮、經(jīng)歷、體驗、參加、參觀、查閱（2）體會、關(guān)注、注意、關(guān)心、樂于、敢于、用于、發(fā)展、保持（3）形成、養(yǎng)成、具有、領(lǐng)略、體會、思考物理1本模塊是高中物理的第一個模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對社會的影響。本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用。在本模塊中，學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識的同時，初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學(xué)的思想，并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏

4、陶。主題1 運動的描述 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議1通過史實，初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。1知道物理實驗是一種重要的科學(xué)研究方法。2初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景。3會列舉有關(guān)史實，說明實驗研究方法對物理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。1物理學(xué)史具有豐富的教育功能，教學(xué)中要充分挖掘其教育功能。2通過亞里士多德關(guān)于物體下落的研究和伽利略關(guān)于自由落體運動的研究史料，讓學(xué)生了解實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，體驗實驗研究的科學(xué)方法，及其對科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步的重大意義。3通過平均速度和瞬時速度的實驗、探究勻變速直線運動規(guī)律的實驗、伽利略對落體運動研究的實驗等，引導(dǎo)體會物理實驗是一種重要的科學(xué)研

5、究方法。2通過對質(zhì)點的認(rèn)識，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。1能說出質(zhì)點的定義，知道質(zhì)點是一個理想模型。2能判斷在哪些情況下可以把實際物體看成質(zhì)點，哪些情況下不可以把實際物體看成質(zhì)點。3知道理想模型是突出主要因素、略去次要因素的一種科學(xué)抽象，它對研究物理問題具有十分重要的作用，是一種研究問題的重要思想和方法，體會質(zhì)點模型在研究物體運動中所起的作用。1通過具體實例，建立質(zhì)點概念，使學(xué)生認(rèn)識到在解決問題時，進(jìn)行科學(xué)的抽象、建立理想化模型的必要性和重要性。2通過具體實例，讓學(xué)生知道同一個物體有時可以看成質(zhì)點，有時不可以看成質(zhì)點。3通過質(zhì)點概念的教學(xué)，讓學(xué)生體會怎樣

6、突出主要因素、略去次要因素構(gòu)建理想模型，體會這種科學(xué)抽象的方法在探索自然規(guī)律中的作用。3經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。1知道參考系的概念，知道對同一個運動選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同，體會研究運動問題中建立參考系的作用。2理解位移概念，知道位移是矢量，能區(qū)分路程和位移，會根據(jù)物體運動軌跡計算位移大小和確定位移方向。 3理解速度概念，知道速度是矢量，能區(qū)分速度與速率、平均速度與瞬時速度，能用速度定量分析物體運動問題。4理解加速度概念，知道加速度是矢量，能解釋加速度定義式的物理意義，會用該定義式對有關(guān)物

7、理量進(jìn)行計算。5理解勻變速直線運動及其特點，掌握勻變速直線運動的規(guī)律。6能完成勻變速直線運動的實驗研究，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中所起的作用。7會用打點計時器、頻閃照相法測量和記錄運動物體的時間和位移。8能依據(jù)實驗數(shù)據(jù)推斷物體的運動是否為勻變速直線運動。9了解伽利略對自由落體運動的研究，體會科學(xué)思想和方法對人類進(jìn)步、科技發(fā)展的重要作用。1通過具體實例，讓學(xué)生體驗到對同一個質(zhì)點的運動選擇不同的參考系時，觀察到的質(zhì)點運動軌跡、運動性質(zhì)有可能不同。同時讓學(xué)生意識到研究運動問題時參考系的選擇是十分重要的。2位移是高中生接觸到的第一個矢量，應(yīng)通過具體實例分析，讓學(xué)生理解位移概念。理解描述質(zhì)點位置的變化不僅

8、有大小而且還有方向，初步具有矢量的概念。矢量的概念在整個教學(xué)過程中要逐步建立，不要求一步到位。通過對曲線運動實例的分析，讓學(xué)生知道位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系，體會矢量和標(biāo)量的不同。3通過實驗讓學(xué)生理解平均速度與瞬時速度的關(guān)系，知道足夠短時間內(nèi)平均速度可看成瞬時速度，從中體會極限的思想。4通過具體實例，讓學(xué)生體會速度變化量、速度變化率的不同，理解加速度的概念。在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生理解加速度正、負(fù)號的含義。5經(jīng)歷速度和加速度概念形成的過程，讓學(xué)生體會用比值法定義物理量的方法。6對探究勻變速直線運動規(guī)律的實驗，在處理實驗數(shù)據(jù)時，引導(dǎo)學(xué)生會將極短時間內(nèi)的平均速度當(dāng)成瞬時速度，來確定物體在各個計數(shù)點的瞬時速度，

9、用vt圖像或列表等方法來研究勻變速直線運動的規(guī)律。7在探究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，關(guān)于時間中點的瞬時速度等于這段時間內(nèi)平均速度，或saT2等處理數(shù)據(jù)的方法，可以在得出勻變速直線運動規(guī)律之后再介紹。8應(yīng)通過伽利略對落體運動研究的史料，讓學(xué)生體驗實驗和科學(xué)推理方法的應(yīng)用，體會科學(xué)思想和方法對科學(xué)發(fā)展的重要作用。4能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。1掌握勻變速直線運動的瞬時速度公式，會用該公式進(jìn)行分析和計算。2理解勻變速直線運動vt圖像；能根據(jù)物體做勻變速直線運動的有關(guān)條件作出其vt圖像，能從已知vt圖像中提取相關(guān)的信息。3掌握勻變速直線運動的位移公式，會用該公

10、式進(jìn)行分析和計算。4能根據(jù)勻變速直線運動的速度公式和位移公式推導(dǎo)出勻變速直線運動有關(guān)公式，并能用推導(dǎo)出的公式進(jìn)行分析和簡單計算。5通過公式和圖像在研究勻變速直線運動中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。1提供勻速直線運動的一組理想數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用描跡法作出勻速直線運動的st圖像，理解st圖像的物理意義。引導(dǎo)學(xué)生理解st圖像中截距、斜率、交點的物理意義。2提供勻變速直線運動的一組理想數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用描跡法作出勻變速直線運動的vt圖像，理解vt圖像的物理意義。引導(dǎo)學(xué)生理解vt圖像中截距、斜率、交點、面積的物理意義。3通過實驗獲得一組真實的勻變速直線運動速度、時間數(shù)據(jù)，讓學(xué)生用描跡法畫出vt圖像，

11、從中體會根據(jù)實際數(shù)據(jù)獲得vt圖像的科學(xué)方法。4勻變速直線運動基本公式是學(xué)生第一次在短時間內(nèi)遇到較多的公式，建議分層次逐步讓學(xué)生掌握它們的應(yīng)用，形成規(guī)范的書寫、表達(dá)和畫草圖的良好習(xí)慣。不宜讓學(xué)生處理過于繁難的計算問題。主題2 相互作用與運動規(guī)律內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議1通過實驗認(rèn)識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。1通過實驗了解滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向。知道動摩擦因數(shù)，會用公式fN進(jìn)行計算。2通過實驗了解靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷靜摩擦力的方向，會用力的平衡條件計算靜摩擦力大小。3知道最大靜摩擦力。4體驗?zāi)Σ亮ξ覀內(nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?通過生活中的實例和實驗，分

12、析滑動摩擦力產(chǎn)生的條件及滑動摩擦力的方向，創(chuàng)設(shè)情境逐步讓學(xué)生認(rèn)識滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反。2在探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實驗中，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗提出可能有關(guān)的因素，然后通過實驗予以驗證，不能只限在與壓力有關(guān)的探究上，盡可能從實驗中得出定量關(guān)系。3在靜摩擦力教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的二力平衡等知識，分析靜摩擦力的大小和方向。4摩擦力是日常生活中最為常見的力，有廣泛的應(yīng)用，在教學(xué)中要注意加強其與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。 2知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律。1知道常見的形變，例如拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等形變。2通過實驗了解物體的彈性。3知道胡克定律，能用胡克定律進(jìn)

13、行簡單計算。4通過微小形變實驗，讓學(xué)生體驗微小量放大的科學(xué)方法。1通過調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀，讓學(xué)生了解常見形變的種類和彈力大小與什么因素有關(guān)。2在研究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系實驗中，引導(dǎo)學(xué)生通過圖像法尋找彈簧伸長量與彈力的關(guān)系。3設(shè)計微小形變的實驗，讓學(xué)生在動手操作中體驗微小量放大的科學(xué)方法，體會實驗設(shè)計的巧妙。4讓學(xué)生自己動手做一簡易彈簧秤，了解彈簧測力計的工作原理。3通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。1通過實驗理解力的合成和分解，體會等效法在解決問題中的作用。2掌握平行四邊形定則。3初步掌握受力分析的基本方

14、法，知道共點力的平衡條件，會用作圖法求出合力或分力。4能用力的合成與分解的方法，分析日常生活中的簡單力學(xué)問題。會用正交分解法和直角三角形等有關(guān)知識，計算合力和分力。1通過具體實例，形成合力和分力的概念，體會等效替換的思想。2通過實驗尋找合力和分力的關(guān)系，驗證平行四邊形定則。3合力和分力的計算只要求能應(yīng)用作圖法和直角三角形知識解決問題。4通過實例，讓學(xué)生了解正交分解法。對正交分解法，只要求力按作用效果可分解為相互垂直的兩個分力。5通過實例，讓學(xué)生掌握利用共點力平衡條件解決問題的一般步驟：（1）明確研究對象，并進(jìn)行受力分析；（2）根據(jù)需要進(jìn)行力的合成或分解；（3）根據(jù)平衡條件列方程，并求解。6不要

15、求解決復(fù)雜連接體的平衡問題。4通過實驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律，用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。1了解理想實驗，體會其在解決物理問題中的作用。知道理想實驗法是科學(xué)研究的重要方法。2理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義，并會正確解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。3知道什么是慣性，并會正確解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。理解質(zhì)量是物體慣性大小的量度。4通過實驗探究a與F、m的關(guān)系，并學(xué)會在解決問題中應(yīng)用控制變量法和圖像法。5理解牛頓第二定律的內(nèi)容和意義。知道力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。會用牛頓第二定律和運動學(xué)公式解決簡單的動力學(xué)問題。6理解牛頓第三定律的內(nèi)容和意義

16、。能應(yīng)用該定律解決一些簡單問題。7通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象，會用牛頓運動定律解釋產(chǎn)生的原因。1在進(jìn)行伽利略理想實驗教學(xué)時，應(yīng)充分挖掘物理學(xué)史的教育功能并尊重史實，讓學(xué)生知道理想實驗是在真實實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的邏輯外推，體會理想實驗方法在科學(xué)研究中的重要作用。 2在牛頓第一定律的教學(xué)中，應(yīng)注意在初中基礎(chǔ)上的提升，注意物理思想方法的教育。3通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識物體的慣性只由物體的質(zhì)量決定，與其他因素?zé)o關(guān)。4在探究a與F、m關(guān)系的實驗中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能夠通過實驗完成對a、F、m的測量，注意科學(xué)方法的應(yīng)用，如控制變量法、平衡法（平衡摩擦力）、圖像法等。5在牛頓第二定律應(yīng)用的教學(xué)中，讓學(xué)生體會物體

17、的運動性質(zhì)是由物體的受力情況和初始運動速度決定的，明確運動和力的因果關(guān)系。在初學(xué)階段不宜出現(xiàn)連接體問題。6在牛頓第三定律的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從力的性質(zhì)、力作用的同時性以及力的作用點等方面區(qū)分一對作用力和反作用力與一對平衡力。7通過實例分析，讓學(xué)生認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象，明確超重和失重現(xiàn)象并不是物體所受重力的變化，而是視重發(fā)生變化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到加速度方向向上時出現(xiàn)超重現(xiàn)象，加速度方向向下時出現(xiàn)失重現(xiàn)象，同時知道什么情況下處于完全失重狀態(tài)。5認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。1了解單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位，知道國際單位制中力學(xué)的基本單位和有關(guān)的導(dǎo)出單位。2知道單位制在

18、物理計算中的作用，認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。物理2本模塊是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將通過機械能、曲線運動的規(guī)律和萬有引力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解物理學(xué)的核心內(nèi)容，體會高中物理課的特點和學(xué)習(xí)方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為后續(xù)模塊的選擇做準(zhǔn)備。主題1 機械能和能源內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教 學(xué) 建 議1舉例說明功是能量變化的量度，理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機械功率的大小及其意義。1能用實例說明功是能量變化的量度。2理解機械功的概念，會用公式W=Fs cos 進(jìn)行分析和計算，知道式中各物理量的含義。3知道功是標(biāo)量，理解正功和負(fù)功的意義。4理解功率的概念，能運用公式P=進(jìn)行計算。5理解

19、公式P=Fv cos 的意義。知道公式P=Fv的適用條件。領(lǐng)會平均功率和瞬時功率的區(qū)別，并能正確選擇公式進(jìn)行計算。6了解生活和生產(chǎn)中與機械功率有關(guān)的知識，關(guān)注生活、生產(chǎn)中常見機械功率的大小及意義。1通過實例定性認(rèn)識做功與能量轉(zhuǎn)化之間的聯(lián)系，分析使用任何機械都不省功，讓學(xué)生理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度。2學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，討論力與位移方向的夾角不是0°或90°，而是某一角度時，力所做的功如何表示，讓學(xué)生在活動的體驗中得出W=Fs cos 。3通過具體實例分析，讓學(xué)生理解力做正功和做負(fù)功的意義，并能進(jìn)行計算。4通過實例，讓學(xué)生體會功率的意義并能區(qū)分額定功率和實際功率。5引導(dǎo)學(xué)生推

20、導(dǎo) P=Fv cos 并理解其意義，領(lǐng)會平均功率和瞬時功率的區(qū)別，并進(jìn)行計算。通過具體實例分析，讓學(xué)生知道機動車有兩種典型的理想化啟動方式。6讓學(xué)生調(diào)查了解身邊各種機器的機械功率大小，通過比較體會機械功率的意義。2通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系。理解動能和動能定理。用動能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。1理解動能的概念，能根據(jù)質(zhì)量和速度計算物體的動能。2通過實驗，探究恒力做功與動能變化的關(guān)系。理解動能定理，明確動能定理表達(dá)式中各物理量的含義。能推導(dǎo)動能定理。3會用動能定理計算功和動能，能用動能定理解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象。1在初中已有動能定性概念的基礎(chǔ)上給出動能的定量表達(dá)式。2在探究

21、恒力做功與動能變化的關(guān)系的實驗中，引導(dǎo)學(xué)生討論問題：（1）該實驗要測哪些物理量？（2）用什么方法、什么儀器進(jìn)行測量？（3）如何進(jìn)行實驗及實驗時應(yīng)注意哪些事項？（4）對實驗所產(chǎn)生的誤差進(jìn)行分析評估。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證及交流評估的能力，并得出動能定理。3指導(dǎo)學(xué)生從理論上推導(dǎo)動能定理。4引導(dǎo)學(xué)生用牛頓運動定律和動能定理兩種方法解決實際問題，從中體會可以從功能角度解決力學(xué)問題，動能定理有時還可以解決牛頓運動定律不便解決的問題。5通過具體實例體會動能定理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。3理解重力勢能。知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系。1理解重力勢能的概念，會計算重力勢能。知道重力勢能的相對性。

22、2能通過對各小段重力做功積累的分析，認(rèn)識重力做功與物體的運動路徑無關(guān)。3知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系。4了解彈性勢能并知道它與哪些因素有關(guān)。1在初中已有重力勢能定性概念的基礎(chǔ)上給出重力勢能的定量表達(dá)式。2通過具體實例使學(xué)生認(rèn)識重力勢能的值與零勢能參考面的選擇有關(guān)，并理解重力勢能正、負(fù)值的含義。3從物體沿光滑斜面下滑逐步擴展到物體沿光滑曲面下滑，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識重力做功與運動路徑無關(guān)，只跟始、末位置的高度差有關(guān)。4通過具體實例，讓學(xué)生理解兩處高度物體重力勢能的差與零勢能參考面的選擇無關(guān)，從而理解重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系。5通過具體實例，讓學(xué)生了解發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能，彈性勢能的

23、大小與形變程度有關(guān)。通過趣味小實驗，讓學(xué)生了解彈性勢能的變化是由彈力做功決定的，彈性勢能與重力勢能具有相同的特點。4通過實驗，驗證機械能守恒定律。理解機械能守恒定律。用機械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問題。1了解機械能的定義，知道機械能是標(biāo)量。2能通過實驗驗證機械能守恒定律，理解機械能守恒定律。3能用機械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問題。1讓學(xué)生了解機械能是由于物體機械運動而具有的能量，機械能是動能與勢能之和，勢能包括重力勢能和彈性勢能。認(rèn)識機械能的表達(dá)式。2在驗證機械能守恒定律的實驗中，讓學(xué)生知道：(1)需要測量哪些物理量？(2)用什么方法、什么儀器進(jìn)行測量？(3)為了計算方便，應(yīng)如

24、何選擇零勢能參考面？（4）如何設(shè)計記錄表格？（5）如何減少實驗的誤差。3通過具體實例分析，讓學(xué)生理解機械能守恒定律的內(nèi)涵，體會能的轉(zhuǎn)化與守恒的思想。在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到只有重力做功與只受重力作用的不同。4通過具體實例分析，使學(xué)生掌握應(yīng)用機械能守恒定律解題的一般步驟：（1）選取對象和研究過程；（2）判斷是否符合機械能守恒條件；（3）選取零勢能參考面；（4）列機械能守恒定律的表達(dá)式，解出結(jié)果。5通過具體實例分析，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分動能定理和機械能守恒定律在表達(dá)上的不同，知道機械能守恒定律也是解決力學(xué)問題的途徑之一。6簡單介紹有關(guān)彈性勢能與動能的轉(zhuǎn)化以及機械能與其他形式能量之間的轉(zhuǎn)化。5了解自然

25、界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。1會列舉自然界中存在的不同形式的能量。2能結(jié)合生產(chǎn)、生活中的實例，認(rèn)識能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界中的基本規(guī)律之一。1通過討論歷史上發(fā)明永動機失敗的原因，幫助學(xué)生認(rèn)識能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的意義。2通過具體實例分析，讓學(xué)生體會物理學(xué)源于人們的生活實踐，并反過來指導(dǎo)實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生通過收集、閱讀相關(guān)資料，體會能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對科學(xué)研究的重要作用，認(rèn)識能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最基本的規(guī)律之一。3通過具體實例分析，讓學(xué)生明確能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是無條件的，而機械能守恒定律是有條件的。6通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)

26、識提高效率的重要性。了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。1了解能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性，知道不可能把已耗散的能量沿相反方向自發(fā)地聚集起來，知道提高能源利用利用率的重要性。2能用一些事例說明能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約能源的意識，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。1讓學(xué)生在具體實例分析討論中，體會能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性。知道提高能源利用利用率的重要意義。2引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、撰寫小論文等形式，討論能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源的意識，從而知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。主題2 拋體運動與圓周運動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教 學(xué) 建 議1會用運動合成與

27、分解的方法分析拋體運動。1了解物體做曲線運動的特點，知道物體做曲線運動的條件。2知道什么是合運動、什么是分運動，能在具體的問題中識別它們。3知道運動的合成與分解遵循平行四邊形定則。能對物體的運動進(jìn)行合成與分解。4知道豎直方向上拋體運動的特征，會分析其相關(guān)問題，并能進(jìn)行簡單計算。5知道什么是平拋運動。會用運動合成與分解的方法進(jìn)行定量分析。6了解斜拋運動。1通過實驗，讓學(xué)生明確曲線運動中速度的方向時刻改變，認(rèn)識物體做曲線運動的特點是：合外力與速度不在同一直線上。2通過實例，讓學(xué)生了解合運動與分運動，強調(diào)運動的等時性和獨立性；認(rèn)識合位移與分位移、合速度與分速度之間關(guān)系遵循平行四邊形定則；能對物體的運

28、動進(jìn)行合成與分解。3通過實例，讓學(xué)生明確豎直方向上拋體運動的特征，認(rèn)識到豎直上拋運動的對稱性，并能進(jìn)行簡單計算。4利用運動的合成與分解的方法，在實驗基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會平拋運動可分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動，并能用平拋運動規(guī)律解決相關(guān)實際問題。5通過實驗，讓學(xué)生了解斜拋運動，知道斜拋運動可分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的上拋運動。6讓學(xué)生體會運動的合成與分解是一種把復(fù)雜問題化為簡單問題的科學(xué)思想方法。2會描述勻速圓周運動。知道向心加速度。1知道勻速圓周運動。2知道勻速圓周運動的線速度、角速度、周期、頻率，知道這幾個物理量之間的關(guān)系。3知道向心加速度的概念。

29、知道向心加速度的大小與哪些因素有關(guān)。知道公式a=2r的意義。會用向心加速度定量分析簡單問題。1在具體實例分析中，讓學(xué)生體會勻速圓周運動的特點。2通過類比的方法，讓學(xué)生體會線速度、角速度、周期、頻率是描述圓周運動特征的物理量，并掌握它們之間的關(guān)系。3讓學(xué)生在具體實例討論中，認(rèn)識向心力的作用及向心力的來源。4通過轉(zhuǎn)盤實驗，讓學(xué)生了解向心力的大小與哪些因素有關(guān)，給出向心力公式，再根據(jù)牛頓第二定律，得出向心加速度公式a=2r。會用向心加速度定量分析簡單問題。3能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動的向心力。分析生活和生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。1理解勻速圓周運動的向心力及做勻速圓周運動的條件，知道勻速圓周運動向心力的

30、方向和作用效果。2理解公式F=m和F=m2r的含義。3會分析做勻速圓周運動物體的受力情況，判斷向心力的來源，并定量分析簡單問題。4知道離心現(xiàn)象。了解離心現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用，以及如何防止有害的離心現(xiàn)象。1讓學(xué)生在具體實例的討論中，理解物體做勻速圓周運動的條件，知道勻速圓周運動向心力的大小、方向和作用效果。理解公式F=m和F=m2r的含義，并會定量分析簡單問題。2在豎直面內(nèi)的圓周運動中，只要求分析最高點和最低點的情況。3通過實驗，讓學(xué)生體會離心現(xiàn)象。從提供的向心力和需要的向心力角度分析離心運動及其產(chǎn)生的條件，結(jié)合所學(xué)的知識分析生活、生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。4引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，了解人們是如何利用離

31、心現(xiàn)象或防止有害的離心現(xiàn)象。4關(guān)注拋體運動和圓周運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。能列舉并分析生活、生產(chǎn)中的拋體運動和圓周運動的實例。引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、撰寫小論文等形式，體會拋體運動和圓周運動在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。主題3 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教 學(xué) 建 議1通過有關(guān)事實了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。知道萬有引力定律。認(rèn)識發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的重要意義，體會科學(xué)定律對人類探索未知世界的作用。1了解“地心說”和“日心說”的基本觀點，知道這兩種觀點形成和發(fā)展的一些史實。2知道描述行星運動的開普勒三定律。3知道萬有引力定律。4了解卡文迪許實驗及其意義。5了解海王星的發(fā)現(xiàn)過程，體會科學(xué)定律

32、對人類探索未知世界的作用。1組織學(xué)生查找資料，了解人類對天體的探索歷程，了解“地心說”和“日心說”的基本觀點。2挖掘物理史實的教育功能，通過開普勒三定律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生體會科學(xué)家大膽質(zhì)疑、堅持真理、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。3讓學(xué)生經(jīng)歷從牛頓運動定律和開普勒定律推導(dǎo)萬有引力定律的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)應(yīng)用已學(xué)知識進(jìn)行分析、推理、歸納的能力。4讓學(xué)生了解卡文迪許實驗及其意義，討論卡文迪許扭秤實驗設(shè)計的巧妙之處，體會實驗設(shè)計的思想和科學(xué)方法的應(yīng)用。5讓學(xué)生通過對天體質(zhì)量的計算和海王星發(fā)現(xiàn)過程的了解，體會萬有引力定律在天文學(xué)中的應(yīng)用，體會科學(xué)定律對人類探索未知世界的作用。2會計算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第