班主任工作總結(jié)初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

1、初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)過程是由模仿到自覺的連續(xù)階段性過程、 是不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、 反思和創(chuàng)新的過程、是專業(yè)素養(yǎng)各部分全面提升的過程今天為大家精心挑選了關(guān)于初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)的文章， 希望能夠很好的幫助到大家。初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇一我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三 (3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：1 、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。 "沒有愛就沒有教育 " ， "愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙&

2、quot; ，這是每一位班主任都熟知的道理。 "親其師，信其道" ，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛， 我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、 交往。 課間、 飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。 在我們共同努力下， 學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)， 既做組織者， 又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬&qu

3、ot;而且 "可親" 。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 我和同學(xué)們一起練隊(duì)列， 為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿"人情味 "俗語說得好： "沒有規(guī)矩，不能成方圓 " ， "班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛" ，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。 利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分， 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分

4、而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外， "人無完人 " ，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展， 不傷害學(xué)生的自尊。 學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對(duì)于新班級(jí)， 開始階段的常規(guī)工作抓得好， 就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)， 班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。 班集體的凝聚力增強(qiáng)了， 同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了， 班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)"分權(quán) "、 "分層"合作初中的孩子較

5、為單純， 有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望， 都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。 如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中， 既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心， 又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、 自我管理的良好氛圍， 并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。 實(shí)行班級(jí)工作"分權(quán) " ，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任"小密探"都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。當(dāng)然， 選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人， 對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)， 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。 定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)， 給他們講解各部分的工作

6、要點(diǎn)， 組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。 同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為， 鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力， 相信今天辦不到的事， 經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)&

7、quot;消化不良 "或"欠債 " 的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信， 自我暗示有一種神奇的威力， 它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念： "我精神抖擻，心情愉快。 "很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。 所以， 經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如 "我一定能學(xué)好英語" ， "我的語文成績(jī)?cè)絹碓胶?" ，考前默念"這次考試一定能 "等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生

8、自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。20xx 年初中班主任工作總結(jié)5 篇 20xx 年初中班主任工作總結(jié)5篇有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初， 我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流， 介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的， 一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)， 另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系， 請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加

9、強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。我的工作還有許多疏漏和不足之處， 在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇二本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束， 我一直積極思考努力如何做好班主任工作， 希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。 在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)首先， 我覺得， 既然當(dāng)了班主任， 就不要有什么怨言。 作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)， 而不是事情。 事業(yè)和事情， 差之毫厘，失

10、之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情， 它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來， 把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)， 就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了， 你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。 我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事， 那么， 他就很難學(xué)好， 一定要把 "要我學(xué) "轉(zhuǎn)變?yōu)?"我要學(xué) &

11、quot; ，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把 "教書育人"放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著"多干實(shí)事，少發(fā)牢騷" 的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)， 快樂著自己的快樂， 盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次， 建立完善的班干部隊(duì)伍。 除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、 專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、 專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施

12、品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了"七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施" ，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。 前面黑板右上方的石英鐘， 時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。 品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)， 工作必須要做到位。 對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要， 然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)

13、生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。 真如教育家陶行知先生所說： "千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 " 因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。 自己事事處處以身作則， 做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出"先做人后為學(xué)" 的口號(hào)。第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己 "與人為善 " 的愛心和班集體"普遍的友愛 "傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注、的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人" 。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，

14、更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)， 很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、 增多， 產(chǎn)生了畏難心理， 成績(jī)常有起伏， 對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心。 對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，

15、自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系， 取得家庭的力量支持。 在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。2 .積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作 ;另一方面， 我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流， 不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況， 還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們， 與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課

16、教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力， 我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中， 我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論， 提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平; 同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇三一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。

17、宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白， 既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用， 也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。 本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框， 起到一個(gè)美化的效果。 學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題 "和"法制專題 "的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎， 下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看， 起到了很好的

18、宣傳教育的作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合， 不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。 每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分， 該組要重掃一個(gè)星期， 由于獎(jiǎng)懲有具體 的依據(jù)可循， 同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。 很多同學(xué)一大早就回來掃地了， 包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)， 這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。本學(xué)期， 部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試， 而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。 為了做好提前錄取的工作，