教學設計+長沙縣七中+語文+姓名+專題三實用類文本閱讀教案

1、高考復習教案專題三： 實用類文本閱讀 題型一傳主事跡題一、介紹人物傳記的閱讀方法：“四出”傳主的事跡，構成了傳記材料的主體，直接對表現(xiàn)人物形象特點、品質以及思想風貌起到至關重要的作用。答題時一般先梳理出文中主要事件，從事件中概括傳主主要事跡。在概括事跡時，可按先“線”后“事”的順序進行?！熬€”就是根據(jù)文章是并列式(從不同角度來談傳主)還是承遞式(一般以時間為序，以傳主的經(jīng)歷來構思文章)來梳理出傳主的人生經(jīng)歷、人生軌跡。 “事”就是要篩選出傳主有哪些“事跡”“行為”“貢獻”“成就”“經(jīng)驗”等。特別提醒在解答傳主事跡題時，一定要注意題目附加條件(對歸納內(nèi)容的限制)，要從題干要求的角度或層面去梳理歸

2、納。如2016年全國丙卷：從日知錄的成書過程來看，顧炎武治學有什么特點？ 二、典型例題講解：例一閱讀下面的文字，完成后面的題目。（內(nèi)容見課件）蔡元培：從翰林學士到革命志士蔡元培為當代青年熟知的身份是北大校長和教育家，而材料聚焦蔡元培的政治革命經(jīng)歷。請結合材料，梳理一下其中有哪些內(nèi)容與蔡元培日后教育家身份一以貫之。(6分)解析本題在審題時一定要注意題干中“有哪些內(nèi)容與蔡元培日后教育家身份一以貫之”，這要求梳理事件時要與教育家相關。一“找出”(時間變化的語句)二“畫出”(地點變化的語句)三“標出”(職位工作變化的語句)四“品出”(人物在時間、地點、職位等變化時做了什么事)“戊戌變法”身處變法運動中

3、心(暗示北京)楊銳等受寵權臣也曾極力拉攏(可見地位)我認為中國這樣大，積弊這樣深，不在根本上從培養(yǎng)人才著手，他們要想靠下幾道上諭，來從事改革，把這全部腐敗的局面轉變過來，是不可能的?？偨Y：蔡元培認為要救國需要培養(yǎng)人才。1898年9月此后1901年7月1901年8月蔡公出京返籍擔任紹興中西學堂監(jiān)督(校長)去臨安縣為紹興僑農(nóng)辦小學校，又去杭州商議改某書院為師范學校應上海澄衷學堂總理劉葆良之請代為總理南洋公學任特班總教習發(fā)起成立軍國民教育會，于是愛國學社亦組織義勇隊以應之，是時，愛國學社幾為國內(nèi)惟一之革命機關矣。此后一年間，蔡公以愛國學社為機關，以來自東京的軍國民教育會成員何海樵、楊篤生、吳樾為骨干

4、，組織暗殺團，擬定的第一個暗殺對象竟是慈禧太后！總結：革命活動幾乎均以教育機構為據(jù)點。1903年蔡公在釋“排滿”一文中認為滿人入關260年，無論其血統(tǒng)、其風俗、其文化，早已被漢人同化，“由是而言，則又烏有所謂滿洲人者哉！”是故，他不贊同?？偨Y：蔡元培宣傳革命思想，還注重通過撰寫文章等人文手段。參考答案在維新變法階段，蔡元培就注重“人才培養(yǎng)”，他認為這才是改變中國積弊的根本途徑。蔡元培出京后，其革命活動幾乎均以教育機構為據(jù)點，比如在學校開設新課程，組織刺殺也以愛國學社為機關。蔡元培宣傳革命思想，還注重通過撰寫文章等人文手段，如釋“排滿”。三、課堂練習，完成即時訓練：（內(nèi)容見課件） （1）指名三位

5、同學上臺分別完成1-3題 （2）教師訂正閱讀下面的文字，完成后面的題目。陳復禮：耄耋大師赤子情1下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?)A陳復禮是著名的攝影大師，與吳印成、郎靜山齊名，他們涉足攝影藝術的時間大體相同，藝術成就也難分伯仲，因而并稱為攝影界“華夏三老”。B陳復禮雖然家境貧寒，但自幼飽讀古籍史書：青年時代就讀于韓山師范，成績非常優(yōu)異，后來遭逢戰(zhàn)亂輾轉于東南亞多個國家，卻不曾放棄對藝術的追求。C陳復禮最初迷上攝影，既是生活環(huán)境使然，也與偶然遭逢的機遇有關。在跨入這一行之后，他就從未懈怠，直至耄耋之年，還不斷有藝術精品問世。D陳復禮的攝影作品展示華夏大地的秀美風光，捕捉時代的脈

6、搏，也犀利地批判社會的丑惡現(xiàn)象，他的作品始終堅持的是“真”“善”“美”的有機結合和完美統(tǒng)一。解析：選C解答此題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項分別帶入原文進行比較分析。B項，“家境貧寒”說法欠妥當；A項，文中無據(jù)；D項，“始終”不對，應是“改革開放后”。2(傳主事跡題)請概括說明陳復禮將中華傳統(tǒng)文化融入攝影藝術的主要成就。答： 解析：解答此題，可運用“四出”法，根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到與“陳復禮將中華傳統(tǒng)文化融入攝影藝術”成就相關的語段，是第段，然后再根據(jù)這些語段中的關鍵句提煉性地概括出來形成答案。參考答案：在風光攝影中彰顯中國畫意。使鏡頭下散發(fā)著深厚的丹青氣息；將傳統(tǒng)藝

7、術如書法、篆刻、詩詞等融入攝影，高揚起“中國氣派”的旗幟；在兼具各種文化元素于一體的照片上，補充中國傳統(tǒng)繪畫，有了“影畫合璧”的發(fā)明與獨創(chuàng)。3陳復禮成為享譽中外的攝影藝術大師，有哪些因素促成了他的成功？請結合材料談談你的理解。答： 解析：解答此題，應先根據(jù)對文本內(nèi)容的理解，從文本中找到與“享譽中外的攝影藝術大師”“哪些因素促成了他的成功”相關的所有因素，然后通過篩選，概括出主要的內(nèi)容，并歸納概括。然后再聯(lián)系現(xiàn)實，結合著自己的實際情況闡述自己的理解與看法，只要能符合文本中人物精神，言之有理即可。參考答案：具有天然的藝術稟賦，醉心丹青，誦讀古籍，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶和民間藝術的影響；受到了臺灣

8、攝影家郎靜山的攝影作品的啟發(fā)，感受到攝影也可以如此富有畫意，便開始對攝影著迷；熱愛國家和人民，作品藝術地再現(xiàn)了時代的變遷和社會的進步；人生閱歷豐富，視野開闊，因而能獲得永不枯竭的創(chuàng)作素材；具有藝術創(chuàng)新的自覺精神，終生矢志不移追求藝術的新境界、高格調。四、課堂總結，作業(yè)布置五、教學反思今天我在錄播室室上了第二輪復習中實用類文本的傳記文學閱讀方法訓練一節(jié)，本堂課我反思如下：經(jīng)過前面論述類文本、文學類文本的整體性閱讀訓練，學生能較快的圈畫關鍵詞句，尤其是在我明確內(nèi)容的情況下，整體性閱讀訓練效果明顯，但仍然有部分同學，缺乏圈畫或概括的習慣，只求閱讀速度，結果答題不準確，且有明顯的信息遺漏，需要我在以后的當堂訓練中不斷地作個別提醒。本堂課的教學方法是講練結合，關于傳記閱讀的答題技巧總結，也基