聚焦中考物理(甘肅省)復(fù)習(xí)課件：第五講力

1、甘肅省甘肅省物理物理第五講力1力：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是_的，施力物體同時也是受力物體。力的單位是_，符號是_。2力的作用效果：一是使物體的_發(fā)生改變，二是使物體發(fā)生_。力的三要素是：力的_、_、_，它們都能影響力的作用效果。3力的示意圖：力的三要素可以用力的示意圖表示出來，用箭頭表示力的_，線段的起點或終點表示力的_，線段的長度表示力的_。 相互N形變大小方向作用點方向作用點大小牛頓(牛)運動狀態(tài)4彈力：物體受力發(fā)生形變，不受力時能自動恢復(fù)原狀的特性叫_。發(fā)生這樣的形變叫彈性形變，物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的方向與物體形變的方向_，_越大，彈力越大。5彈簧測力計：測

2、量力大小的儀器是_，實驗室常用的測力工具是_，其工作原理是_。6彈簧測力計的使用：使用前，要使指針對準(zhǔn)_，認(rèn)清它的_和_，并輕輕來回拉動掛鉤，防止卡殼，所測量的力的大小不能超過彈簧測力計的_，使用時彈簧的軸線方向跟_一致，讀數(shù)時視線與刻度面板垂直。彈性彈性形變相反彈性形變測力計彈簧測力計在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比零刻度量程分度值量程所測力方向7重力：由于地球的_而使物體受到的力叫重力，其方向是_，重力的作用點叫_，形狀規(guī)則質(zhì)地均勻的物體的重心在它的_，不規(guī)則物體的重心可用懸掛法求出，物體的重心越低，其穩(wěn)定性越_。8重力的大?。褐亓εc物體的質(zhì)量成_比，計算公式是_，重力的大小可

3、以用_直接測量出來。吸引豎直向下重心幾何中心大正Gmg彈簧測力計9摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們_時，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙_的力叫做摩擦力。其方向與物體相對運動的方向_。其大小可以用二力平衡的條件間接測量出來。摩擦分為靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。相對滑動相對運動相反【提示】摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個物體互相接觸；接觸面粗糙；兩物體間有壓力；兩物體間有相對運動趨勢或已經(jīng)發(fā)生相對運動10影響滑動摩擦力大小的因素：_、_。11增大或減小摩擦力的方法：增大有益摩擦的方法：增大_，使接觸面變得更_；減小有害摩擦的方法：變滑動摩擦為_摩擦，使接觸面彼此分開或脫離、減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，加潤滑油

4、等。 壓力大小接觸面的粗糙程度壓力粗糙滾動12靜摩擦力：作用于_物體上而阻礙其運動趨勢的力稱為靜摩擦力靜止【提示】分析摩擦力方向的關(guān)鍵是分析物體相對運動或?qū)l(fā)生相對運動的方向，在分析此方向時，可假設(shè)沒有摩擦力，看物體相對于給它摩擦力的物體向什么方向運動，如判定人走路時受摩擦力的方向，可假設(shè)沒有摩擦力，則人向后滑倒，所以地對人的摩擦力方向向前，此時摩擦力對人來說是動力不是阻力所以不能說摩擦力阻礙物體的運動1(2015，蘭州)清晨，蘭州的大街小巷彌漫著牛肉面的清香，這是擴散現(xiàn)象拉面的師傅將面胚拉成細(xì)長的面條，說明力可以改變物體的_2(2015，聯(lián)考)如圖所示，一個重為40N的物體放在水平地面上，在

5、水平向右的10N的拉力F作用下，沿水平面向右做勻速直線運動，運動過程中物體受到滑動摩擦力f_N.形狀103(2014，蘭州)山地自行車的變速器是通過改變鏈盤和飛輪的大小，從而達到調(diào)節(jié)騎行速度和調(diào)節(jié)騎手騎行時腳上用力大小的目的用力蹬腳踏板使自行車加速前進時，后輪受到的摩擦力向_(選填“前”或“后”)在上坡時，為了更省力，應(yīng)適當(dāng)變換調(diào)速器，即采用較_的鏈盤和較_的飛輪組合(兩空均選填“大”或“小”)前小大4(2014，聯(lián)考)我國自行研制的“嫦娥三號”登月探測器(包括著陸器和“玉兔”月球車)發(fā)射成功，并在月球成功實施軟著陸，假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，則下列說法正確的

6、是( )A在地球上質(zhì)量為140 kg的“玉兔”月球車，在月球上只有約23.3 kgB“嫦娥三號”探測器向地球傳遞信號既可以用電磁波，也可以用次聲波C制造“玉兔”月球車的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一D“玉兔”月球車上的相機在地球上重為60 N，在月球上重為10 ND5(2013，蘭州)下列有關(guān)力的說法中正確的是( )A摩擦力總是阻礙物體運動的B物體所受重力的方向始終豎直向下C兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用D漂在液面上的物體才受浮力的作用6(2013，慶陽)下列生活實例中，為了增大有益摩擦的是( )A給自行車軸加潤滑油B移動重物時，在它下面墊上鋼管C在機器的轉(zhuǎn)動部分裝滾動軸承D汽車輪胎

7、上刻有凸凹不平的花紋BD7(2015，慶陽)如圖是踢出去的足球運動軌跡，請做出足球所受力的示意圖(不計空氣阻力)8(2014，蘭州)如圖所示，O為乒乓球的重心，請在圖中分別作出乒乓球豎直上升、下落過程中的受力示意圖(乒乓球在運動過程中均受空氣阻力f的作用，不計空氣的浮力)9(2013，蘭州)如圖所示，有一根粗細(xì)均勻的長木棒，斜放在墻角，畫出木棒所受重力G、木棒對墻面的壓力FA和地面對木棒的支持力FB的示意圖10(2015，蘭州)在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，做了如圖所示的實驗為了測定滑動摩擦力的大小用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊使其在水平桌面上做_運動根據(jù)滑動摩擦力與拉力是一對_(

8、選填“平衡力”或“相互作用力”)，可知滑動摩擦力的大小與拉力大小相等，為了探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)比較_兩圖：為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)比較_兩圖勻速直線平衡力乙、丙甲、乙【例1】如圖甲所示，物體沿著粗糙斜面下滑，試畫出物體受力的示意圖(請將物體受的力都畫在重心上)【解析】對物體進行受力分析，可知，A物體一共受到三個力的作用：豎直向下的重力、垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力【答案】如圖乙所示【歸納總結(jié)】對物體進行受力分析時，按照“重彈摩”順序找力常見的彈力有壓力、支持力、拉力【變式題1】在圖中，木箱A隨平板車一起向左做勻速直線運動，畫出木箱A受到的力

9、的示意圖提示：木箱A與平板車沒有相對滑動或相對滑動的趨勢【例2】體育課上進行班內(nèi)足球?qū)官?，王濤在挑選比賽用球時，為了比較兩個耐克牌足球的彈性大小，他設(shè)計了幾種方案，你認(rèn)為最好的方案是()A用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度B用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離C把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度D把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度【解析】要比較兩個耐克牌足球彈性的大小，必須采用控制變量法，選項A、B、C的操作，都很難控制作用在兩個足球上的力相等；選項D中，兩個足球從同一高度自由下落，撞擊到同一草坪上時速度相同，反彈后高度越高，彈性越好選項D中

10、進行了變量的控制，因此是最好的方案【答案】D【變式題2】如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為x1并處于靜止?fàn)顟B(tài)圖中彈簧的左端受到大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2并處于靜止?fàn)顟B(tài)圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為x3.則x1、x2、x3的大小關(guān)系是：x1_x2，x2_x3.【例3】(2015，欽州)如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是()【解析】重力的作用點在小球的重心，而不是在小球與水平面的接觸點上，A錯誤；B圖中重力的方向

11、不是豎直向下，B錯誤；C圖中重力的作用點在小球重心，且方向豎直向下，C正確；D圖中重力的方向不是豎直向下，D錯誤，故選C.【答案】C【變式題3】在圖中，小球從水平桌面上滾下，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖【例4】(2015，黔南州)如圖所示，三位同學(xué)用同一組器材在水平地面上沿水平方向用力進行了下面三項操作：甲同學(xué)拉木塊A在長木板B上勻速運動；乙同學(xué)拉A在B上加速運動；丙同學(xué)拉B，使AB一起勻速運動三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力的大小分別為f甲、f乙、f丙，則下列說法正確的是()Af甲f乙，f丙0Bf甲f乙f丙Cf甲f丙f乙 Df甲f乙，f丙不確定【解析】滑動摩擦力的大小與兩個因素有關(guān)，

12、即：壓力大小、接觸面的粗糙程度而與物體的運動速度、接觸面積無關(guān)甲同學(xué)拉木塊A在長木板B上勻速運動；乙同學(xué)拉A在B上加速運動，都是物體A與物體B發(fā)生了相對運動，產(chǎn)生了滑動摩擦，而在兩種情況下，壓力大小及接觸面的粗糙程度未變，故摩擦力不變即相等，f甲f乙；當(dāng)丙同學(xué)拉B，使AB一起勻速運動時，物體A與物體B相對靜止，即A與B未發(fā)生相對運動，也沒有相對運動的趨勢，故它們之間沒有摩擦力的存在，即摩擦力等于零，f丙0，A正確，B、C、D錯誤，故選A.【答案】A【變式題4】(常州中考)如圖甲所示，物體重30 N，被50 N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止如圖乙所示，物體重60 N，在40 N 的水平拉力

13、F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是( )Af甲30 N，f乙60 NBf甲30 N，f乙40 NCf甲50 N，f乙60 NDf甲50 N, f乙40 NB實驗一重力大小跟什么因素有關(guān)1實驗器材有：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的鉤碼若干，彈簧測力計2實驗中測量多組數(shù)據(jù)是為了得出普遍規(guī)律3得出的結(jié)論是：物體的重力跟它的質(zhì)量成正比(或重力與質(zhì)量的比值不變)實驗二探究影響滑動摩擦力大小的因素1應(yīng)用彈簧測力計拉動物塊在水平面上做_運動，讀出測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小，應(yīng)用_原理2探究滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系時，采用_法3得出實驗結(jié)論應(yīng)注意

14、前提條件4該實驗的不足之處是不好控制物塊做勻速直線運動，另讀數(shù)不方便【例5】在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，進行了如圖甲、乙、丙三次實驗，并在表中記錄了實驗數(shù)據(jù)(1)當(dāng)用彈簧測力計沿直線水平拉木塊_時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)分析表中“步驟甲和乙”及測力計示數(shù)，可以得出的結(jié)論是_( 2 ) 分 析 “ 步 驟 甲 和 丙 ” 及 測 力 計 示 數(shù) ， 可 以 得 出 的 結(jié) 論 是_(3)這個實驗中，若把木塊分別平放和側(cè)放后，用彈簧測力計水平勻速直線拉動，通過彈簧測力計的示數(shù)，就可以驗證：物體所受摩擦力

15、的大小是否與_的大小有關(guān)【解析】這個實驗用到了等效替代法和控制變量法，當(dāng)勻速拉動時，所測的拉力大小等于摩擦力探究摩擦力與壓力是否有關(guān)時，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同；探究摩擦力與接觸面粗糙程度是否有關(guān)時，應(yīng)控制壓力相同【答案】(1)勻速運動在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大(小)，摩擦力就越大(小)(2)在壓力相同時，接觸面越粗糙(光滑)，摩擦力就越大(小)(3)接觸面積一、方法技巧1畫出給定力的示意圖的步驟找出力的作用點(在受力物體上)判斷力的方向(用箭頭表示)明確力的大小(用線段的長短表示，并標(biāo)出大小)2畫力的示意圖時怎樣確定力的作用點：重力畫在重心，一般力畫在接觸面上，一個力畫在實際位置上，

16、多個力畫在重心，如平衡力二、常見易錯現(xiàn)象認(rèn)為重力的方向垂直向下(重力的方向總是豎直向下的)；對彈力的判斷易錯(彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，通常說的壓力、支持力、拉力等都是彈力)；對摩擦力的方向判斷易錯(摩擦力的方向與物體相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反)；壓力增大摩擦力不一定增大，滑動摩擦力跟壓力有關(guān)，但靜摩擦力跟壓力無關(guān)，只跟和它平衡的力有關(guān)對物體進行受力分析時易錯(不能漏畫，也不能多畫注意光滑表面上的物體不受摩擦力，物體沒有做相對運動或沒有相對運動趨勢時不受摩擦力；物體由于慣性繼續(xù)向前運動，不受推力但受阻力)；認(rèn)為兩物體接觸時一定發(fā)生力的作用(兩物體接觸，還要相互擠壓，或作相對運動，才受力的作用)【例6】如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到(不計空氣阻力)()A重力、支持力、推力B重力、支持力C重力、摩擦力、沖力 D重力、摩擦力、推力【解析】木塊受到重力的作用，此外因為木塊具有重力，所以木塊對斜面有壓力，斜面對木塊具有支持力；因為斜面是光滑的，因此沒有摩擦力的作用；因為木塊已經(jīng)被彈出，所以不再受到彈簧的推力，木塊能夠運動，靠的是慣性【答案】B【例7】(2014，瀘州)如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)；若用一個方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力F作用在物體上，使