不斷提升員工素質共同促進企業(yè)發(fā)展

1、不斷提升員工素質共同促進企業(yè)發(fā)展文章標題：不斷提升員工素質共同促進企業(yè)發(fā)展不斷提升員工素質共同促進企業(yè)發(fā)展當前激烈的市場競爭關鍵是人才競爭，而人才的價值在 于其積極的態(tài)度、卓越的技能和廣博的知識。企業(yè)的生存 和發(fā)展，具體可落實到如何提高員工素質、調動員工的積 極性和發(fā)揮員工的創(chuàng)造力上。由于科學技術的飛速發(fā)展， 每個人的知識和技能都在快速老化，且社會環(huán)境的變化,使企業(yè)中的員工素質提高變得尤為重要。一、造就樂觀自信和豁達開朗的個人品質影響企業(yè)整體表現最重要的因素,在于是否能塑造自信和樂觀的和諧氣氛。讓每個人的才華發(fā)揮到極致。一個 團隊若存在嚴重的感情障礙，如恐懼、惡性競爭、不平等 待遇等，各成員的

2、才能很難做到有效的發(fā)揮。在人際溝通、團隊合作、提高效率上，樂觀自信都在扮演愈來愈重要的角色。如果企業(yè)中一部分人總是消沉處 世，時時自我否定，他們的記憶力、注意力、學習力都會 減弱，并形成相互沖突的工作環(huán)境和人際關系。樂觀自信 是行動的心理基礎，只有充滿必勝和樂觀主義精神，對自 己的目標確信無疑，才能邁出堅實的步伐，產生克服困難 的力量，想出解決問題的方法和對策，是創(chuàng)新與智慧之源。在企業(yè)越來越重視團隊組織發(fā)展的今天，英雄式人物 已經落伍，如何從一開始就養(yǎng)成團隊的合作態(tài)度非常重要, 企業(yè)的員工要做氣度宏大的人。要容人之短，一些才能出 眾的人，其缺點也較為突出，不能對人求全責備；要容人 之才，善于容

3、忍才能高于自己的人，人各有所長，又各有 所短；要容人之過，人無完人，每個人都可能犯錯，都可 能有不周到的地方。和諧的人際關系能提高安定率，使企 業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，可使工作場所的氣氛和諧，提高員工的歸屬 意識，良好的溝通容易形成合力，從而取得共識。二、培養(yǎng)健康的心理和健全的意志正視現實，無論面對生活與工作的各種紛繁復雜的問 題，能較好地與現實保持良好的接觸，對周圍事物有清醒 的、客觀的認識，既有高于現實的理想，又不沉迷于過多 的幻想，處處表現積極進取的精神。了解自己，就是承認自己現實的不利情況，即使自己 在某些方面有些缺陷，甚至這種缺陷是無法改變的，但也 不要自卑，因為除了有缺陷外，還有自己的長處和優(yōu)

4、勢， 發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢同樣會取得成功。首先接受現實的 自我，然后去創(chuàng)造一個理想的自我。文章-找文章，到保持身心健康，運用心理防衛(wèi)機制來調節(jié)自身的情緒 反應，建立科學的世界觀、價值觀，具有堅強的意志和信 念。只有這樣，才能有正確的思想意識和思想方法，減少 內因性挫折和正確對待外因性挫折，克服困難，戰(zhàn)勝困難, 才能具有樂觀的生活態(tài)度，最終形成健康的情緒。加強性格和意志的培養(yǎng)，認清自己性格的基本類型，是外向型還是內向型。如果是外向型，就應掌握自己心境 的變化，多運用思維的力量培養(yǎng)自己沉著、平穩(wěn)、遇事冷 靜思考、克制沖動。內向型，要注意學會適時地、必要地 暴露與排遣自己的不良情緒，遇到不愉快的事，

5、不要沉郁 于心中，進行不良情緒的能量釋放。在性格鍛煉的同時，要加強鍛煉個人意志，意志力 強，控制自己個性的缺陷能力就強，效果就明顯。加強自我修養(yǎng)，陶冶自己的情操，塑造寬宏大度、溫 文爾雅、性情溫和的良好形象。三、完善教育培訓機制，注意員工的長期發(fā)展。由于市場環(huán)境及科技的快速變化，單憑多年的經驗， 不能與同業(yè)競爭，在不同的階段有不同的專業(yè)技能需求。 如實現了 5 0 0千伏直流輸電的突破，但隨后而來的是750 千伏直流輸電工程。因此，要不斷地加強員工的學習與培 訓。培訓是滿足員工自我成長的需要，員工希望學習新的 知識和技能，希望接受具有挑戰(zhàn)性的任務，希望晉升，這 些都離不開培訓，通過培訓可增強員

6、工滿足感。在準備對員工進行培訓之前，可以通過問卷或訪談等 多種形式從總體上了解員工需要什么樣的培訓，什么時間 安排員工培訓比較合適等相關情況，在對員工進行培訓的 時候，首先要根據各個員工的不同實際情況制定出明確的 培訓目標、培訓流程安排和培訓內容。為了使員工獲得相 關的知識和技能，更了解企業(yè)的文化，具體的培訓方式可 以根據企業(yè)或本部門現狀不拘一格。如將優(yōu)秀員工定期輸 送到專業(yè)院校和各類培訓機構深造，參加各種科技知識講 座，加強對各自領域的專家、學者的接觸，建立高效率的 信息情報網絡及到先進地區(qū)、先進單位進行參觀學習、閱 讀有關文件、資料和書籍等。除了傳統的講授式培訓外， 小組討論、角色扮演、游

7、戲式、觀摩范例等方式不僅更能 提高培訓的效果，而且更能在培訓的過程中增加員工之間 以及員工和組織之間的情感。培訓有另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念、不同工作作風和習慣 的人，按照企業(yè)經營要求，形成統一和諧的工作集體，使 勞動生產率得到提高，人們的工作及生活質量得到改善。注重員工的長期發(fā)展，以終身教育為目標，規(guī)劃員工 的職業(yè)發(fā)展生涯。在設計員工職業(yè)目標的過程中，應采取 開放式互動設計平臺，從員工的自我診斷、評價、分析入 手，進而由所在部門根據工作績效及優(yōu)缺點的分析做出初步設計方案，再提交人事 部門作進一步的分析和評價。人事部門在綜合各方面意見 及征詢本人意見的前提下，形成一個階段性的員工職

8、業(yè)生 涯管理的目標，提交決策層審定。個人目標必須服從于企業(yè)目標。員工的職業(yè)選擇和職 業(yè)生涯目標，既是個人的需要，也是企業(yè)的需要，是員工 個人利益和企業(yè)利益的有機結合。由于每個人的學習能力 及適應能力的差異，在不同的職業(yè)發(fā)展過程中，將對預先 制定的員工職業(yè)生涯目標進行一定程度的調整。伴隨著崗 位和層次的變化，員工必須不斷接受新崗位和層次的變化, 不斷提高自身素質，改善素質結構。四、創(chuàng)建學習型班組，培養(yǎng)高素質員工隊伍人的核心競爭力在于創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力來自不斷的 學習，學習能力是一個優(yōu)秀員工必備的素質。倡導終身學習理念，提高員工的學習能力，形成全員 學習，全過程學習、團隊學習的氛圍。如通過技術交流、 深度會談，實現資源共享、技術成果共享、工程經驗共享, 形成鉆研技術、共同進步的學習環(huán)境。在工作中學習，學習技術、學習解決問題的方法，鍛 煉思維能力，培養(yǎng)良好的心智模式。通過對工作的反思改 進工作中的薄弱環(huán)節(jié)。在學習中工作，把學