XX年五年級班主任工作計劃

1、xx年五年級班主任工作計劃一、學(xué)生情況分析接手半個學(xué)期下來，學(xué)生情況基本做到全部的了解。本 班的整體素質(zhì)較好，學(xué)生絕大多數(shù)能夠做到遵守紀(jì)律，聽從 教師的教導(dǎo)，但是也有極個別學(xué)生自我約束能力有待提高。 值得欣慰的是，本班有一批得力的小班隊干部，他們在班里 起著良好的帶頭作用。二、班級工作目標(biāo)1、繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，力求從各方面 給全班起到模范帶頭作用。2、設(shè)崗位，定人員，定工作,把班級工作分成若干崗位, 每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提 高。3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受 到教育。4、配合學(xué)校大型活動和班級目標(biāo)，定期召開有針對的 主題班會，從而提

2、高學(xué)生的道德觀念，紀(jì)律觀念，增強集體凝 聚力。三、班級工作措施(1)禮儀教育1、開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲，不追逐、奔跑、推扌桑和打鬧等。2、上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站 姿,學(xué)會做筆記。3、老師或家長講話時不插嘴,不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重 他人。4、同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人。5、周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，高唱國歌,服從隊列統(tǒng)一指揮。 聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。 習(xí)慣培養(yǎng)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時保質(zhì)保量的完成各科老師布置的作 業(yè)，及時改錯;課前準(zhǔn)備好上課書籍和學(xué)習(xí)用品；舉手發(fā)言， 認(rèn)真聽課。2、路隊習(xí)慣:課間操、放學(xué)站隊要做到快靜齊,上下樓

3、 梯靠右行。3、衛(wèi)生習(xí)慣:不亂扔紙屑，桌洞及時清理。(3) 班級活動1、配合學(xué)校舉行的各項活動，2、根據(jù)學(xué)校的大事安排，有針對的在班里組織相應(yīng)的 活動比賽，提高班級凝聚力。(4) 安全教育1、時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)隊伍中間不打鬧，上、下 樓梯不追逐，馬路行走看車輛,陌生人不搭話，安全回家。2、開展安全主題隊會，讓學(xué)生從認(rèn)識上重視起來，并且 要進行安全演練，了解危急時刻的防范措施。(5) 家長工作1、班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進 步或特殊情況在第一時間告知家長。2、每兩周一圭寸致家長的一封信，加強家校溝通。3、建立qq群，及時與家長溝通，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。(6) 自我發(fā)展1、提

4、高自身的業(yè)務(wù)水平，多讀書，不斷地完善自己。2、多請教有經(jīng)驗的教師，多像別人學(xué)習(xí)，加強自己的管 理水平。2017年五年級班主任工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想以北京市北外附屬外國語學(xué)?！笆濉焙椭虚L期 教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，以學(xué)校2 0152016學(xué)年 工作思路為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，”為教學(xué)工 作重點，各教研組制定切實可行的目標(biāo)，讓每個孩子都能獲 得學(xué)業(yè)的進步，享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引 領(lǐng)教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科活動， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。二、工作重點1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，落實各級干部聽課、 巡課日報制,規(guī)范教學(xué)工作和

5、教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5 次”評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、 多角度的過程性評價結(jié)果與學(xué)期末最終的評價結(jié)合起來，獎 勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。2、加強教師隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干 教師的示范、帶動、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專 業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學(xué)中堅力量。開展“青藍” 工程，通過“師徒結(jié)對”全面提升年輕教師的教學(xué)能力。3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢, 加強校本教研力度，提升教師整體教學(xué)水平，并力爭形成一 定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開展基本功競賽、課堂教學(xué)比武 等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立

6、窗口，充 分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流活動機會,搭建教 師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課,交流課，學(xué)生活動 等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo) 向，以課程研究為重點，以一年級英語教學(xué)為切入點，制定各 年級英語教學(xué)方案,切實提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元 智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、 揚長避短,促進課堂教學(xué)方式的變革。5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進 以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動，注重學(xué)生的合作、探究、實 踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和 諧、對話式課堂，關(guān)

7、注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教 學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響”為主題進行分 享匯報。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為 習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。7、推進閱讀工程項目。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項 目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組 為單位，制定閱讀計劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時候展示、總 結(jié)閱讀成果和收獲，促進教師和學(xué)生的成長和進步。8、落實減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動。繼 續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項重要工作目標(biāo)，研究高效課 堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的 基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量,為新課程計劃的順利實施奠

8、定基礎(chǔ)。“減負(fù)”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學(xué)科 活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。9加強二課管理。教研組長對本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實 學(xué)校二課工作計劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù) 開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進學(xué)生全 面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制 定學(xué)期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享?！耙揽縼碜詫W(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與 同事進行交流和分享，推進教師的學(xué)習(xí)行動”。三、具體措施（一）加強教學(xué)常規(guī)管理一一關(guān)鍵詞:深入課堂獎優(yōu)罰劣 連帶責(zé)任管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理

9、，建 立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教 學(xué)的質(zhì)量。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地 發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi) 部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有 壓力，有危機感,增強競爭意識，具體措施。1、立足課堂,認(rèn)真落實教學(xué)“五認(rèn)真”。（1 ）備課做到 功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課;要有復(fù)備 課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期上好“5+1節(jié)”基于知識點的實驗課，即：開學(xué)第一課、家長開放 課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課;新教師匯報課。 （3）作業(yè)留得科學(xué)合理，批改及時認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、 格式

10、規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實際分層留作業(yè)； 提倡根據(jù)學(xué)科知識重點及訓(xùn)練點設(shè)計特色作業(yè)。每學(xué)期定 期檢查作業(yè),并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流 活動。（4）輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助每個孩子達到成就標(biāo)準(zhǔn)。（5）每 人一份優(yōu)秀試卷評比活動。2、加強巡課。（1 ）繼續(xù)落實相關(guān)制度。要最大限度地 保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出 或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要 求，填寫相應(yīng)北京市北外附屬外國語學(xué)校請假申請單， 由主管領(lǐng)導(dǎo)進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務(wù)。（2） 加強巡課。教學(xué)副校長、教務(wù)、各級組長要加強日常巡課, 通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，

11、盡量杜絕教學(xué)事故的 發(fā)生;并及時了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、 教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時捕捉教師教學(xué)過程中的亮 點，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進行討論學(xué)習(xí)，從細微處關(guān)注教師 的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備 課組長每周至少巡課兩次,巡課情況要有記錄。3、繼續(xù)落實聽課制度。各級組長要嚴(yán)格按照學(xué)校聽課制度的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽 同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達標(biāo)教師 要跟蹤進行多次聽課外,盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老 師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教 師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時將聽課意見反饋給 被聽課教師

12、，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“abc” 打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學(xué)副主任及主管 校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將 自己的聽課情況進行匯總報教務(wù),在內(nèi)網(wǎng)上公示被評為a級（優(yōu)秀）課的情況。4、作業(yè)方面:學(xué)期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進行普查；平時備課組 長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各 年級作業(yè)進行抽查。分別評岀不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在 內(nèi)網(wǎng)上公示。5、教研組及備課組活動情況:主管校長、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活 動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組

13、的活動，對備課 組活動進行了解和指導(dǎo)。6、我們的切入點和著力點應(yīng)該放在“教學(xué)管理制度的重建”上。各級組長對本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制。（二）加強教師隊伍建設(shè)一一關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng) 自我提升要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教 師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。1、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”。具體解讀:學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。2、制定專家進校計劃。繼上學(xué)期采取“走出去聽聽”和“請進來講講”兩種 形式,各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進 機制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動、校際交流為平臺，深 入開展教研活動，全面提升教學(xué)教

14、研水平。對專家引進的效 果進行問卷及教師座談,切實了解一線教師的需求。3、" 一師一優(yōu)課”借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔，在校內(nèi)開 展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課,家長開放課, 使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評， 促使青年教師迅速成長,促進教師規(guī)范教學(xué)。課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、 教學(xué)模式等方面的研究。4、“一師一論文”每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中， 不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文， 通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的 轉(zhuǎn)變。5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組

15、長為 評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容 與時間自行確定后上報教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委 隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并 在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎不超過40%, 并公示。并在期末進 行頒獎。6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè) 計、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報教務(wù)存檔，供 所有老師查閱、學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：循序漸進特色發(fā)（三）做大做強特色課程。展學(xué)校命脈1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在 英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng) 將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計

16、中。另外,在一二年級推進雙語科學(xué)課的教學(xué)與實踐活動, 組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動。在學(xué) 期中，期末各進行一次特色課程展評,制定各年級英語教學(xué) 方案，開展英語文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培養(yǎng), 在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色 活動。2）.校本閱讀工程英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研 究，英語閱讀活動等。3）英語教材整合掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明 確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)ba ckpack教 材與新標(biāo)準(zhǔn)新起點教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與 融合。4）.英語課堂：a. 浸入式全英文授課:熱身（歌謠/

17、dails how）-導(dǎo)入活動 學(xué)習(xí)活動（呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固）一知 識拓展（還原生活）一實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學(xué) 設(shè)計模式；b. 關(guān)注思維視野：發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點，或者比較 有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補充反映西 方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解 把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學(xué)。c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運用，且注真實情景下的 語言使用d.落實周三英語日2、元智科學(xué)。a、加大宣傳力度b、關(guān)注課堂（四）各學(xué)科明確短期目標(biāo)一一關(guān)鍵詞:學(xué)科口號務(wù)實清 晰螺旋上升沒有目標(biāo)的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)

18、潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個個階梯 逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人 心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英 語:讓每個孩子每周講一個英語故事。2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標(biāo)的達成, 并制定考核方式。3、學(xué)部對各組目標(biāo)的達成進行抽查,評比。（五）開展豐富多彩學(xué)科活動一一關(guān)鍵詞:減負(fù)增效培養(yǎng) 興趣提升素養(yǎng)豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至 關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成 長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧。1、學(xué)科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研 組提出的短

19、期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動。語文 英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計算 題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演 出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動 為更高一級的比賽選拔人才。2、學(xué)科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每 一個孩子都有獎狀。3、學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動的開展的參與度、效果 進行問卷調(diào)查。（六）建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案一一培優(yōu)補差全面提升孩子的成長是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以 學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程; 評價內(nèi)容多維化,從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評

20、價;評價主體的多元 化,教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合;評價方式的多樣 化，定量與定性評價相結(jié)合,書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形 成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。1、橫向。本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進行比較。2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進行比較。3、就學(xué)業(yè)進步情況與學(xué)生、家長進行座談。4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外, 在各類比賽中獲獎。6、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。以 語文為例：為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會從 以下幾個方面進行教學(xué)調(diào)整（七）培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣一一關(guān)鍵詞:每天滲透舉 手投足規(guī)范大氣每

21、個學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時，總會帶上母校給他 留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視 野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對 孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要.成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶 先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是 要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行 為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的 方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn) 在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。1、制定量表，確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。學(xué)會傾聽的習(xí)慣（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí) 用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（2）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看 他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講 解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。）善于思考的習(xí)慣（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考,積極發(fā) 言。（2）善于發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自己的見解