內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題A卷

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題 A卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題1 .下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)科普作家蕾切爾卡森的寂靜的春天是一部小說(shuō)，在全世界范圍內(nèi)引起了人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚 起了人們的環(huán)保意識(shí)。B.埃德加斯諾在紅星照耀中國(guó)中寫(xiě)道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣 傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征。C.星星離我們有多遠(yuǎn)是一部普及天文學(xué)知識(shí)的書(shū)，作者旨在讓更多讀者了解天文學(xué)的發(fā)展史和天文學(xué)的有關(guān)知識(shí)。D.紅星照耀中國(guó)是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，記錄了自 1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù) 地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞

2、。2 .下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。B.有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這真是舍本逐末的說(shuō)法。C.他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決心大干一場(chǎng)。D.這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不同凡響。3 .下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱詩(shī)三百”，分為“風(fēng)” “雅” “頌”三部分。B. “足下事皆成”中的“足下”是對(duì)對(duì)方的尊稱，類似的還有“閣下” “兄臺(tái)”等，而稱自己時(shí)般用謙稱，如“鄙人” “在下”等。C.北京世界園藝博覽會(huì)以綠色生活 ，美麗家因?yàn)橹黝}，旨在倡導(dǎo)人們尊重

3、并融入自然，追求美好生活。一一這 句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)?。D.今日發(fā)展中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，不再是一條平靜的內(nèi)河，而是與全球經(jīng)濟(jì)交融激蕩的世界洋流，深度融入世界經(jīng)濟(jì)鏈。 美一這句話運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描述了中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系。4 .下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）學(xué)校將于5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大第1頁(yè)共12頁(yè)家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說(shuō):A.同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家積極參加。8 .王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C.同學(xué)們，我校將于 5月5日在操場(chǎng)舉辦校園文

4、化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng) 采，一起參加吧！D.王老師說(shuō)，我校將于 5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)“逃兵”，一個(gè)不 許少！二、字詞書(shū)寫(xiě)9 .詞語(yǔ)積累（給相應(yīng)的漢字注音，注意字形和詞義）癡（）想凝（）成一瞬（）間啜（）泣納罕（）頭暈?zāi)垦＃ǎ}（）擾小憩（）糟（）蹋庸（）碌擎（）天撼地迸（）濺佇（）立伶（）仃忍俊不禁（）仙露瓊（）漿盤(pán)虬（）臥龍綴（）連倔（）強(qiáng)洗濯（）玷（）污詛（）咒（）冉冉（）雛（）形繁弦（）急管玲瓏剔（）透稟（）告厄（）運(yùn)心曠神怡（）險(xiǎn)象迭（）生執(zhí)著（）鞭策（）奢（）望蹂蹣（）猝（）然長(zhǎng)逝醞釀（）黃暈（）抖擻（）鑲（）水藻（

5、）貯（）蓄澄（）清湛（）藍(lán)唱和（）犬吠（）津津（）樂(lè)道丁?。ǎǎ┫w泊（）寥（）闊枯涸（）清洌（）夢(mèng)寐（）竦（）峙（）澹澹（）?。ǎ┕鞘[（）蘢峰巒（）一霎（）間狩（）獵喑（）啞靜謐（）窸（）窣（）高插青冥（）碧瓦飛薨（）黯（）然丫杈（）憔悴（）嫌惡（）什（）物驚惶（）瑟（）縮虐（）殺寬?。ǎ┗校ǎ┤淮笪蚩嘈墓略劊ǎ┻ǎ┐ǎ┾疋瘢ǎ┖潱ǎ┧贼裕ǎ┝_摩衍（）那匿（）笑禱（）告妄（）棄炫（）耀稱（）職妥（）當(dāng)頭銜（）爵（）士駭（）人聽(tīng)聞隨聲附和（）縹（）緲（）籠（）罩（）疏（）星女娟（）澄（）澈（）莽莽（）榛榛（）潺潺（）攣生踉踉（）蹌蹌（）、基礎(chǔ)知識(shí)綜合10 .閱讀下面的語(yǔ)段，按要求

6、完成下面的題目。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，孩子們“觸網(wǎng)”的年齡越來(lái)越小，玩網(wǎng)游已經(jīng)成為不少孩子的“家常便飯”。以“沉迷”為最大危害的網(wǎng)游并非天生就是洪水猛獸。,學(xué)校和家庭應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動(dòng)。以陪伴的充實(shí)美滿、健康積極向上的興趣排擠“手機(jī)控”的時(shí)間和空間，降低沉迷的可能性。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉诰渲小笆恰钡闹髡Z(yǔ)。(2)請(qǐng)給第句補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。(3)第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題斑馬線上的風(fēng)景說(shuō)起斑馬線，我們都再熟悉不過(guò)了。由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被 稱為斑馬線。近期以來(lái)

7、，全國(guó)范圍內(nèi)都開(kāi)展了一場(chǎng)“禮讓斑馬線”的主題活動(dòng)。其實(shí)，斑馬線不僅是行人的一條“生命線”，還是城市中一道“風(fēng)景線”。動(dòng)力機(jī)器的發(fā)明讓曾經(jīng)輝煌一時(shí)的四輪馬車逐漸退出了歷史舞臺(tái)?；疖嚭推嚨某霈F(xiàn)使速度的提升突飛猛進(jìn)， 并迎來(lái)了一場(chǎng)極其深刻的交通革命。然而，汽車文明卻讓城市交通變得異常擁堵，如何指示行人穿越道路就變得日 益迫切。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國(guó)南部伯克郡斯勞鎮(zhèn)誕生了。斑馬線又稱人行橫道線，它規(guī)范了人與車的通行關(guān)系。作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，其作用就是引導(dǎo) 行人安全穿越馬路。在茫茫車海中，法律法規(guī)賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)只能減速避讓，遇到 行人

8、正在通過(guò)時(shí)還應(yīng)停車讓行?？磥?lái)，斑馬線在指引行人和車輛有序通行、保護(hù)行人安全等方面都具有重要的作用。盡管設(shè)置斑馬線的意義非凡，但是斑馬線的外觀卻十分簡(jiǎn)單樸素，看上去就像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。斑馬線的最小寬度為 3米，可根據(jù)行人流量以 1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白 色平行粗實(shí)線也不是隨性畫(huà)出來(lái)的。按照斑馬線標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置規(guī)范，每條白色平行粗實(shí)線的線寬為4045厘米,兩條平行粗實(shí)線之間的距離為6080厘米。關(guān)于斑馬線的設(shè)置也是很有講究的。那么，在什么樣的情況下才需要設(shè)置斑馬線呢？ 一是未設(shè)置人行過(guò)街天橋或地下通道等人行過(guò)街設(shè)施的路口；二是次干路及支路上大型公共建筑

9、、賣場(chǎng)超市、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院、地鐵站出口等行人橫過(guò)道路較為集中的路段；三是路側(cè)有出入口或人流集中區(qū)域以及高峰小時(shí)橫穿道路人流量大的路段。為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮斑馬線的作用，一些城市在斑馬線色彩搭配和視覺(jué)效果等方面進(jìn)行了 大膽嘗試。一些城市推出的彩色斑馬線就具有一定的代表性。彩色斑馬線可以采用彩色瀝青路面，也可以采用膠帶 式粘貼。 與傳統(tǒng)的白色條紋斑馬線相比，彩色斑馬線視覺(jué)效果醒目，不但能保護(hù)行人，而且可以減少行駛車輛遇 到緊急情況時(shí)的制動(dòng)距離。有些城市試行的3D立體斑馬線，則通過(guò)白、藍(lán)、黃三種顏色的搭配，突出了斑馬線的立體感，因此可以更好地警示車輛駕駛?cè)俗⒁馇胺阶屝?。?/p>

10、且，立體斑馬線在白天和夜間都具有立體效果。隨著手機(jī)的普及，“低頭族”過(guò)馬路已經(jīng)成為了一個(gè)安全隱患，所以有的城市推出閃燈斑馬線。原來(lái)，交通管理部門在斑馬線上安裝了多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下可以與路口的信號(hào)燈同步變換顏色。這種可變紅、變綠的斑馬線，無(wú)疑為“低頭族”提供了有效的警示。設(shè)置斑馬線的意義在于保護(hù)行人，然而，許多時(shí)候人們走在斑馬線上會(huì)有一種提心吊膽的感覺(jué)。由于機(jī)動(dòng)車常與行人爭(zhēng)搶斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)近3年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá) 1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。在這些事故中，機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行所導(dǎo)致的事故占到了 90%此時(shí)，斑馬線這條“安 全

11、線”就會(huì)淪落為一條“生死線”。近期在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的“禮讓斑馬線”活動(dòng)無(wú)疑恰逢其時(shí)，這有助于破解斑馬線上的“安全之困”，極大地 提升全社會(huì)交通文明意識(shí)。斑馬線就像是無(wú)聲的語(yǔ)言，一方面提醒機(jī)動(dòng)車減速讓行，另一方面又提醒行人要走好斑 馬線上的每一步。11 . “斑馬線上的風(fēng)景”中的“風(fēng)景”在文中具體指什么？從外觀上看，斑馬線有哪幾種？12 .本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？13 .文中劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何表達(dá)效果？14 .本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？閱讀下面文章，完成后面小題比鄰而居王安憶裝修的時(shí)候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應(yīng)該堵上，另外在外墻上打一個(gè)洞，安置排油煙機(jī)的管 子?？墒牵覜](méi)聽(tīng)他

12、的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過(guò)我家的排油煙機(jī)管道，灌滿了廚房。我可以確定，我家廚房的油煙僅來(lái)自于其中一家，因?yàn)橛蜔煹臍馕妒且环N風(fēng)格。怎么說(shuō)？它特別火爆?；ń?、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來(lái)了。這家人在吃方面還有一個(gè)特征，就是每頓必?zé)?，?不將就。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)他們生出一些好感，覺(jué)得他們過(guò)日子有著一股子認(rèn)真勁：一點(diǎn)不混。并且，也不奢侈。他 們老老實(shí)實(shí)，一餐一飯地?zé)还蓾庥统噌u的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實(shí)打?qū)嵉?，沒(méi)有 半點(diǎn)子虛頭。在我的印象中，他們沒(méi)落下過(guò)一頓。他們?cè)诔缘姆矫?，一是有?guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足 而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息

13、。有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，撲一下進(jìn)來(lái)，涌 滿了廚房。不知是因?yàn)椴菟帤獾挠绊?，還是實(shí)際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是 帶些偃旗息鼓的意思，這段日子蠻長(zhǎng)的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次.草藥的苦氣味和雞湯的 香味，是這段時(shí)間油煙味的基調(diào)。這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來(lái)一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補(bǔ) 償一下，犒勞一下，倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？ 果然，草藥味從此消遁，燉

14、湯的綿長(zhǎng)的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進(jìn)行。在較長(zhǎng)一段稔熟的相處之后，我家廚房來(lái)了一個(gè)不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他 們家絕無(wú)相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進(jìn)來(lái)了。這是一股子虛無(wú)的氣息，有一種浮華的意思在里面， 和他們家實(shí)惠的風(fēng)格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)地，也將管子接進(jìn)了煙道，又 恰逢順時(shí)順風(fēng)，于是，來(lái)到我家廚房湊熱鬧了。 這一路的風(fēng)格顯然要溫和、 光滑一些，而老鄰居那一家則是實(shí)打?qū)? 勾著人的食欲。但終是相安無(wú)事，和它不那么實(shí)用的性格相符，它并不是按著一日三餐來(lái)，不大有定規(guī)，有時(shí)一日 來(lái)一次，有時(shí)一日來(lái)兩次，有時(shí)一日里

15、一次不來(lái)，來(lái)時(shí)也不在吃飯的點(diǎn)上，而是想起了，就來(lái)，想不起，就不來(lái)， 顯得有些孱弱似的。而那先來(lái)的，從來(lái)一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開(kāi)，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風(fēng) 云的氣勢(shì)。但是，有時(shí)候，夜已經(jīng)很深了，那新來(lái)的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?，彌漫開(kāi)來(lái)。氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來(lái)我往，此起彼伏。再過(guò)段日子，又來(lái)了一個(gè)，顯見(jiàn)得是 蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來(lái)了。第四位又來(lái)了，它一方面缺乏個(gè)性，另一方面又頗善融會(huì)貫通。它 什么都來(lái)：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團(tuán)，再分不 出誰(shuí)是誰(shuí)的來(lái)路。我們這些比鄰而居的人家，就這

16、樣，不分彼此地聚集在了一處。這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來(lái)，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來(lái)，只由它彌漫, 散開(kāi)。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中， 一點(diǎn)點(diǎn)消除。漸漸的， 連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中泅染, 泅染成青色的。明凈的空氣其實(shí)并不是透明，它有它的顏色。15 . “油煙的氣味是一種風(fēng)格”，文章著重描寫(xiě)其中一家的油煙氣味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請(qǐng)分點(diǎn)概括并作簡(jiǎn)要分析。16 .請(qǐng)賞析下面句子，分析其表達(dá)效果。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些，而老鄰居那一家則是實(shí)打?qū)?，勾著人的食欲?7 .請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，理解第段中“孱弱”的含義。18 .文章的敘述線索是什么

17、？設(shè)置這一線索有什么作用？19 .文章寫(xiě)了四種不同的生活風(fēng)格，結(jié)尾則將各種生活風(fēng)格統(tǒng)一了起來(lái)，請(qǐng)從這個(gè)角度探究結(jié)尾劃線句的意蘊(yùn)。五、句子默寫(xiě)20 .默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。窺谷忘反。 （吳均與朱元思書(shū)）將登太行雪滿山。（李白行路難）角聲滿天秋色里，。（李賀雁門太守行）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。（文天祥過(guò)零丁洋）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 ）以中有足樂(lè)者， 。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（2）請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。桃花源記中“ :與歐陽(yáng)修醉翁亭記中的“低僂提攜”描寫(xiě)的對(duì)象是一致的。蘇軾在水調(diào)歌頭中表達(dá)境界越高，越會(huì)感到孤獨(dú)和寒冷的句子是“:

18、。六、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所 不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患 者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。21 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)舜發(fā)于吠畝之中(2)人恒過(guò)(3)入則無(wú)法家拂士22 .把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(2)征于色，發(fā)于聲，而后喻。23 .

19、下列對(duì)文章的分析理解、不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段列舉了六位經(jīng)過(guò)貧困、挫折的磨練而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例來(lái)作為論據(jù)。B.文章采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫(xiě)法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密。C.文章先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂(lè)”：后論國(guó)，主要體現(xiàn)“生于憂患”。D.文章的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂(lè)。七、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。飛事親至孝，家無(wú)姬侍。 吳玲素服飛愿與交歡飾名姝遺之。飛曰：“主上宵阡，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！ ”卻不受。玲大嘆服?；騿?wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛日：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！ ”師每休舍，督將士注 坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以

20、徇。卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不 拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏, 秋毫無(wú)犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額日：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅岳飛，有刪改）（注釋）宵阡：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。休舍：休息。注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。芻：喂牲口的草料24 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.飛事親至孝（侍奉）B.東南民力竭矣（完、盡）C.皆鎧以習(xí)之（鎧甲）

21、D.秋毫無(wú)犯（侵犯）21 .請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）吳玲素服飛愿與交歡飾名姝遺之22 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣?。?）卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。23 .為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。八、語(yǔ)言表達(dá)24 .詩(shī)歌集句成聯(lián)是一種有趣的對(duì)聯(lián)創(chuàng)作方式，成語(yǔ)集句成聯(lián)更是別開(kāi)生面。下列成語(yǔ)最適合做“一身正氣”下聯(lián)的是：（）A.八面威風(fēng)B.兩袖清風(fēng)C. 一路順風(fēng)D.千里順風(fēng)九、名著閱讀25 .文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。(1)下列有關(guān)文學(xué)知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(A.濟(jì)南的冬天是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文，作者緊

22、緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有 的動(dòng)人的冬景。作者是是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的朱自清先生。B.詠雪和陳太丘與友期行選自劉義慶組織編寫(xiě)的世說(shuō)新語(yǔ)，狼選自清代文學(xué)家蒲松齡的小說(shuō)集聊齋志異，前者是志怪小說(shuō)，后者是志人小說(shuō)。C.論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。它與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書(shū)”?？鬃?，名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期的思想家、政治家、教育家。D.散文詩(shī)有詩(shī)的情緒和想象，金色花和荷葉母親兩首散文詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)金色花、荷葉、紅蓮等物象寄托情感，兩文的作者分別是英國(guó)的泰戈?duì)柡椭袊?guó)的冰心。(2)西游記閱讀。西游記目錄(摘選)第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃

23、大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿釬二回唐士秉誠(chéng)修大公觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正釬五回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪釬八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈六賊無(wú)蹤第12頁(yè)共12頁(yè)唐僧在何處收誰(shuí)為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。一流沙河收沙悟凈五行山收孫悟空一閱讀第十四回選段，完成題目。他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咕惡 我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，

24、他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲：“老孫去也！”三藏急拍頭，早已 不見(jiàn)。只聞得呼的一聲，回東而去。結(jié)合選段中的相關(guān)語(yǔ)句分析孫悟空的性格。整部小說(shuō)寫(xiě)到孫悟空三次離開(kāi)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選段寫(xiě)的是第一次。請(qǐng)寫(xiě)出孫悟空另一次離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合選段 說(shuō)明他的成長(zhǎng)變化。十、綜合性學(xué)習(xí)26 .渦陽(yáng)某中學(xué)七年級(jí)某班準(zhǔn)備開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)為渲染氣氛，請(qǐng)你圍繞主題你寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)：(2)下表是某同學(xué)搜集到的本校七年級(jí)閱讀的情況，根據(jù)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。年份16-17學(xué)年度17-18學(xué)年度118-19學(xué)年度搜集的內(nèi)容不喜歡閱讀41%32%18%喜歡 閱讀閱讀紙質(zhì)書(shū)籍20%22%23%用手機(jī)、電腦閱讀39%46%59%發(fā)現(xiàn)