第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查七年級(jí)生物試題

1、第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查七年級(jí)生物學(xué)試題一、選擇題：本大題共25題,每小題2分1下列屬于生物的是 （  ）. A恐龍骨骼      B珊瑚      C珊瑚蟲(chóng)     D鐘乳石2斑馬發(fā)現(xiàn)獅子后迅速奔逃,這種現(xiàn)象反映生物能夠（    ）.A. 進(jìn)行呼吸        

2、;      B. 生長(zhǎng)和繁殖    C. 對(duì)外界刺激做出反應(yīng)    D. 排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.下列現(xiàn)象中,屬于生物影響環(huán)境的是（    ）.A根深葉茂    B大樹(shù)底下好乘涼    C大雁南飛    D秋風(fēng)掃落葉4下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（

3、    ）.A一片農(nóng)田中所有的田鼠      B一片森林中的樹(shù)木    C生物圈中所有的生物        D一片草原5存在著“藻類小蝦小魚(yú)大魚(yú)”這樣一條的食物鏈,如果水受到DDT的污染,那么下列生物中DDT含量最多的是 （    ）.A藻類    B小蝦   

4、; C小魚(yú)    D大魚(yú)6右圖是某同學(xué)“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí)看到的圖像.若使圖像中口腔上皮細(xì)胞移至視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本（    ）.A向上移動(dòng)    B向下移動(dòng)    C向左移動(dòng)    D向右移動(dòng)7制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)盡可能地避免產(chǎn)生氣泡,其操作的關(guān)鍵性步驟是（    ）.A撕取的洋蔥表皮要盡量的薄   

5、   B將撕下的材料平展在載玻片的水滴中C在載玻片的中央滴清水時(shí),大小要適宜D先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴,再平穩(wěn)放下蓋玻片8現(xiàn)在科學(xué)家成功地利用干細(xì)胞培育出了心肌細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)變的原因可能是（    ）的結(jié)果.A細(xì)胞分裂    B細(xì)胞生長(zhǎng)    C細(xì)胞成熟    D細(xì)胞分化9.“西湖春色歸,春水綠于染.”此處的“綠”主要指哪類植物（    ）.A藻類植物

6、0;   B. 苔蘚植物    C. 蕨類植物    D種子植物10.下列能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是（    ）.A藻類植物    B種子植物    C蕨類植物    D苔蘚植物11胚的組成是（    ）. A胚芽  胚軸 

7、; 胚根  胚乳      B胚芽  胚根  胚軸  胚乳  子葉C胚芽  胚根  胚軸  子葉      D種皮  胚芽  胚軸  胚根  子葉12將煮熟的大豆種子種下去,在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是（&

8、#160;）.A種子不完整    B處在休眠期    C胚已死     D沒(méi)有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)13對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō),花最重要的結(jié)構(gòu)是（    ）.A花托和萼片    B花瓣和花托    C雌蕊和雄蕊    D萼片和花瓣14小明幫父親收獲玉米時(shí),發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米.你認(rèn)為造成這些玉米

9、缺粒最可能的原因是（    ）.A. 水分不足    B. 光照不足    C. 無(wú)機(jī)鹽不足    D. 傳粉不足15移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí),其根部總是帶有一個(gè)土坨,這是（    ）.A防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象           B防止秧苗的幼根和根毛受

10、到損傷C有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽     D有利于秧苗根的呼吸16. 將帶葉的楊樹(shù)枝條下端插入紅墨水中,待一些時(shí)候把枝條縱切,莖內(nèi)被染紅的部分是（    ）.A篩管B導(dǎo)管C形成層 D莖的全部17綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是（    ）.A. 讓有機(jī)物積累起來(lái)           

11、60;         B. 讓有機(jī)物運(yùn)走消耗C. 進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物               D. 不讓植物產(chǎn)生二氧化碳18貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因?yàn)椋?#160;   ）. A溫度低,減少細(xì)菌病害      &

12、#160;     B溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少 C溫度低,促進(jìn)光合作用積累      D溫度低,蒸騰作用弱19下列說(shuō)法正確的是（    ）.A. 植樹(shù)造林會(huì)消耗大量的地下水,會(huì)加重旱情B. 植物的蒸騰作用散失大量的水分,是一種浪費(fèi)C. 植物的氣孔很小,因此,通過(guò)氣孔散失的水分很少D. 在植物體內(nèi),水往高處流.20“小草依依,踏之何忍.”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行

13、走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（    ）.A植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)          B植物缺少水,影響光合作用C土壤缺少氧氣,影響根的呼吸       D氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用21在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,下列選項(xiàng)中不能作為一組對(duì)照的是（    ）. A25 和0  

14、0;    B有光和無(wú)光      C有空氣和無(wú)空氣     D溫度和水分22提倡“免贈(zèng)賀卡”、“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（    ）.A. 減少個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出                  B. 節(jié)約木

15、材,保護(hù)森林C. 減少固體垃圾                        D. 移風(fēng)易俗23. 2000年,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),江澤民簽署,國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)授予中國(guó)工程院院士袁隆平國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng).他的主要成就是（      ）.A.培育出克隆羊“多莉” 

16、;    B.研制出水稻基因組框架C.培育出雜交水稻           D.與其他國(guó)家的科技人員一起制定了人類基因組計(jì)劃24關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中,錯(cuò)誤的是（    ）.A科學(xué)觀察要有明確的目的      B觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是C科學(xué)的觀察不需要測(cè)量        

17、;D觀察時(shí)要積極思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么25我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的（    ）.A6月5日    B3月12日    C3月22日    D5月31日二、非選擇題：本大題共50分,1舉兩例人類面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：              、     &

18、#160;     .2生物圈包括              的底部、水圈的大部和             的表面.3在一定的地域內(nèi),           和 

19、               所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)具有一定的            能力,但是這種能力是有一定        的.如果外界干擾過(guò)于嚴(yán)重,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到     &

20、#160;  .4右圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（圖見(jiàn)最后）屬于植物細(xì)胞的是圖      .動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是            .（填字母代號(hào)）圖中結(jié)構(gòu)B名稱是          ,它的作用是      

21、;                 .“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的          （填字母代號(hào)）. 構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是            .5植物的生活需要多種

22、無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是含      的、含      的和含        的無(wú)機(jī)鹽.6根吸收水分的部位主要是根尖的            ,這個(gè)區(qū)域生有大量的         

23、0;   .根尖生長(zhǎng)最快的區(qū)域是               .7病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由            組成的外殼和內(nèi)部的              組

24、成.8植物開(kāi)花、傳粉、受精后,子房發(fā)育成        ,        發(fā)育成果皮,        發(fā)育成種子.9生物的呼吸作用是在活細(xì)胞的            內(nèi)完成的；光合作用是在    &#

25、160;    完成的.10根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：   （1）上面式子中 a表示        ,b表示          .（2）綠色植物在黑夜不能進(jìn)行光合作用.從而說(shuō)明        是光合作用不可缺少的條件.（3）為了充分利用光照,提高農(nóng)作

26、物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該                .11古書(shū)說(shuō)苑正諫中有這樣一段記載：“園中有樹(shù),其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附,欲取蟬而不知黃雀在其傍也.”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.請(qǐng)回答：（1）這段話說(shuō)出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系,這種關(guān)系可用下列哪條食物鏈來(lái)表示（    ）.A. 螳螂蟬黃雀  

27、        B蟬螳螂黃雀      C樹(shù)蟬螳螂黃雀       D黃雀螳螂蟬樹(shù) （2）你認(rèn)為這條食物鏈會(huì)存在于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)中（    ）.A草原生態(tài)系統(tǒng)    B海洋生態(tài)系統(tǒng)    C淡水生態(tài)系統(tǒng)    D森林生

28、態(tài)系統(tǒng)（3）其中樹(shù)是生態(tài)系統(tǒng)中的（    ）.A生產(chǎn)者    B消費(fèi)者    C分解者    D什么都不是12在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.裝置x09甲x09乙x09丙x09丁場(chǎng)所x09日光下x09日光下x09黑暗中x09黑暗中溫度x0923 x0923 x0923 x0923 棉花干

29、濕狀態(tài)x09潮濕x09干燥x09潮濕x09干燥數(shù)日后種子萌發(fā)情況x09發(fā)芽x09未發(fā)芽x09發(fā)芽x09未發(fā)芽x09發(fā)芽x09未發(fā)芽x09發(fā)芽x09未發(fā)芽x0992x098x090x09100x0993x097x090x09100（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要                     .（2）種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是 &#

30、160;       組.你判斷的理由是                                 .（3）甲組中有8粒種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你給一個(gè)合理的解釋.（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）  

31、                     ；                      .13右圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖（注：玻璃罩是密閉的）（1

32、）該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是做為一組            實(shí)驗(yàn).（2）在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了           ,同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的         也為植物光合作用提供了原料.（3）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量是    

33、60;      .（4）第一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí),下列不符合科學(xué)探究做法的是（    ）.A否定原來(lái)的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論B按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致C檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)14某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)?？盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.其原因是     

34、0;                                                 

35、0;           .（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）.溫室x09Ax09Bx09C二氧化碳濃度x090.03%x090.1%x090.1%溫度x0920x0920x0930為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇      

36、60;     兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快.其原因是溫室B內(nèi)                     .經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是