(五四制)滬教版語文六上留住童年ppt課件

1、學學習習目目標標1 1感悟童年的美好，感受成長的快樂，感悟童年的美好，感受成長的快樂，了解童年對人生的意義。了解童年對人生的意義。 2 2學習詩歌中的比喻句所營造的詩歌學習詩歌中的比喻句所營造的詩歌意境。意境。 3 3繼續(xù)培養(yǎng)對詩歌的興趣和初步鑒賞、繼續(xù)培養(yǎng)對詩歌的興趣和初步鑒賞、創(chuàng)作的能力。創(chuàng)作的能力。 生字新詞注音解釋遺憾 yhn不滿意、悔恨的事情。 彌漫mmn充滿；布滿。 乘風破浪chngfngplng船只乘著風勢破浪前進。比喻排除困難，奮勇前進。 朗讀詩歌朗讀詩歌1、隊內演練、隊內演練2、團隊展示、團隊展示一、詩歌善于運用比喻一、詩歌善于運用比喻手法來營造優(yōu)美的意境。手法來營造優(yōu)美的意

2、境。 本詩用了哪些比喻本詩用了哪些比喻來營造優(yōu)美的意境的？來營造優(yōu)美的意境的？春天春天童年童年（四季（四季人生）人生）失落的往事失落的往事繽紛的花瓣繽紛的花瓣前面的前面的|腳下的山腳下的山困難困難一片海一片海未來世界未來世界乘風破浪的船乘風破浪的船奮發(fā)前進的自己奮發(fā)前進的自己二、為什么春天二、為什么春天會會“不老不老”，而，而且能被且能被“珍藏珍藏”？不老：不老：童心永存、不會忘記童心永存、不會忘記不會消逝、永遠依戀不會消逝、永遠依戀珍藏：珍藏：美好、珍貴美好、珍貴珍惜、眷戀珍惜、眷戀三、為什么說失落的往事是繽紛的花瓣？失落、苦澀和煩惱伴隨失落、苦澀和煩惱伴隨著成長，讓生命豐富充著成長，讓生命

3、豐富充實，都是珍貴、美好的實，都是珍貴、美好的記憶。記憶。四、如何理解“迷路的只是眼睛，清醒的總是腳板”？ 艱難險阻出現(xiàn)在眼前，艱難險阻出現(xiàn)在眼前，但只要堅定邁出腳步，但只要堅定邁出腳步，困難總會踩在腳下。困難總會踩在腳下。山高路遠【汪國真山高路遠【汪國真】 呼喊是爆發(fā)的沉默呼喊是爆發(fā)的沉默 沉默是無聲的召喚沉默是無聲的召喚 不論激越不論激越 還是寧靜還是寧靜 我祈求我祈求 只要不是平淡只要不是平淡 如果遠方呼喊我如果遠方呼喊我 我就走向遠方我就走向遠方 如果大山召喚我如果大山召喚我 我就走向大山我就走向大山 雙腳磨破雙腳磨破 干脆再讓夕陽涂抹小路干脆再讓夕陽涂抹小路 雙手劃爛雙手劃爛 索性就

4、讓荊棘變成杜鵑索性就讓荊棘變成杜鵑 沒有比腳更長的路沒有比腳更長的路 沒有比人更高的山沒有比人更高的山 輕輕的我走了，輕輕的我走了，正如我輕輕的來；正如我輕輕的來；我輕輕的招手，我輕輕的招手，作別西天的云彩。作別西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；是夕陽中的新娘；波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：油油的在水底招搖：在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙，尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如