8,紅樓春趣電子教案

1、清水河鎮(zhèn)育英小學(xué)“情智共生”四步教學(xué)法模式教案課題：8.紅樓春趣主備人：劉江萍備課時(shí)間：2月14上課時(shí)間：課時(shí)：1課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：L學(xué)會(huì)課文中的“恰、屜”等9個(gè)生字，音 讀的字詞，正確、流利地朗讀課文。過(guò)程和方法：有感情地朗讀課文，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)儀 策略，大致讀懂課文，感受課文中的人物形象，學(xué)習(xí)人物 情感態(tài)度和價(jià)值觀：.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美好生活加 4.品味本文語(yǔ)言，初步學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的技巧，激發(fā)閱讀 興趣。E準(zhǔn)課文中難U讀、想象等 描寫(xiě)的方法。 響往。紅樓夢(mèng)的旁注二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)旁注教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，大致讀懂課文內(nèi) 容，把握課文的主要內(nèi)容，然后組織學(xué)生交

2、流，分析 鑒賞小說(shuō)中人物形象。初步學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的技巧，激 發(fā)閱讀紅樓夢(mèng)的興趣。解決措施抓住文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，品味文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)大致讀懂課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，然后 組織學(xué)生交流，了解小說(shuō)中人物形象。抓住文中細(xì)節(jié) 描寫(xiě)，品味文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。解決措施多種方式朗讀，小組合作品讀人物語(yǔ)言教法與學(xué)法朗讀法、感悟法、合作交流法教學(xué)用具課件三、教學(xué)過(guò)程（一）激趣質(zhì)疑情智共啟一、師生談話，導(dǎo)入課題。L【出示課件2】播放紅樓夢(mèng)插曲。師生交流， 了解紅樓夢(mèng)的故事梗概和主要人物。2.老師朗誦：（滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者 癡，誰(shuí)解其中味。）曹雪芹在紅樓夢(mèng)的第一回里 這樣說(shuō)。是啊，幾百年來(lái)，

3、有多少人在探索著紅 樓夢(mèng)的秘密，可是，有誰(shuí)能了解其中的滋味呢？ 這節(jié)課，讓我們走進(jìn)其中一個(gè)片段，去了解寶玉、 黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。旁注設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）合作探究情智共融二、初讀課文，整體感知。（-）初讀，解決字詞。教師先范讀，之后學(xué)生自由朗讀。要求讀正確， 通順，難讀的地方多讀幾次，不懂的地方標(biāo)下來(lái)和 同桌交流。L閱讀要求（1）自由讀文，借助字典詞典等工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，把課文讀通讀順，有不懂的問(wèn)題可以提 出來(lái)。（2）自學(xué)生字新詞（用自己喜歡的符號(hào)劃出生字新 詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或查字典理解 詞義）。（3）遇到自己喜

4、歡的語(yǔ)句和難讀的句子，多讀幾遍。（4）課文中出現(xiàn)了哪些主要人物？用自己喜歡的符 號(hào)標(biāo)記出來(lái)。二）再讀課文，整體感知。L學(xué)生自由讀課文，圈畫(huà)文中描寫(xiě)的人物，以及人 物外貌、語(yǔ)言的句段，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的理解和 感悟。2.交流資料，說(shuō)說(shuō)讀對(duì)文中人物的了解。設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單理解難懂詞語(yǔ)，為閱讀和理解課文打好基礎(chǔ)。在激發(fā)朗讀興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀通順，讀出文句所包含 的意思，在讀中有所感受人物形象。（三）展示交流富共享了解內(nèi)容，感受人物。（一）自主閱讀。L用較快的速度閱讀課文，在閱讀中了解故事內(nèi) 容，感受人物形象?！境鍪菊n件10】（1）課文中的人物很多，你覺(jué)得中心人物是誰(shuí)？（2）本記敘了一件什

5、么事？這件事表現(xiàn)了什么？ （3）你對(duì)課文中的哪一個(gè)人物的印象最深？為什 么？2.小組同學(xué)互相交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué) 的發(fā)言。（二）了解故事內(nèi)容。第一部分（1-2自然段）主要敘述看到了掛在樹(shù)上 的風(fēng)箏，黛玉等人決定拿出風(fēng)箏放晦氣。第二部分（3-6自然段）主要敘述了賈寶玉和眾姐 妹、丫頭們放風(fēng)箏的歡樂(lè)場(chǎng)景。L學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己從放風(fēng)箏的過(guò)程中了 解到什么？感受到什么？（可以把自己了解到的和感受到的標(biāo)一標(biāo)、寫(xiě)一寫(xiě)。）2 .小組交流，整理記錄。3 .全班交流，教師引導(dǎo)。（三）感受人物形象。L小組交流，文中的哪個(gè)人物給我留下的印象深 刻？你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人？2.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全

6、班交流，教師引導(dǎo)并 小結(jié)。（三）指導(dǎo)朗讀：在朗讀中了解放風(fēng)箏的過(guò)程，感 受人物的心情，了解人物的特點(diǎn)，感悟作者描寫(xiě)人 物的方法。設(shè)計(jì)意圖:實(shí)踐拓展情智共 生四在交流評(píng)議中感悟人物形象，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。L課堂總結(jié)：通過(guò)閱讀我們了解了文章中賈寶玉和 眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園中放風(fēng)箏的歡樂(lè)情景，感 受到了他們對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往。學(xué)會(huì)了借助 人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方 法。（板書(shū)：對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往）2 .拓展延伸：四、板書(shū)設(shè)計(jì)8.放風(fēng)箏賈寶玉姿態(tài):飄飄飄飄林黛玉、放風(fēng)箏/對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往/丫頭們/形狀:雞蛋、黑星兒五、作業(yè)布置同學(xué)們從紅樓夢(mèng)中選取自己喜歡的部分閱讀