二年級海洋教育教案

1、千姿百態(tài)的海洋植物教學目標1、感受神奇的海洋植物的千姿百態(tài)，通過展示海洋植物的圖片對海洋植物喜愛之情。2、通過組織學生搜集資料。調(diào)查訪問等多種方式，開展探究活動，交流、匯報探究成果，培養(yǎng)學生的交流與表達能力等各種綜合能力。教學重難點感受神奇的海洋植物的千姿百態(tài)教學過程同學們，上學期我們已經(jīng)學了許多的海洋知識，你們都學到了哪些東西呢？今天我們?nèi)タ纯春Ｑ笸鯂赡愣贾滥男┖Ｑ笾参锬兀堪涯銈兪占牟牧夏贸鰜矸窒硪幌掳墒占牟牧险娑?，那我們一起來認識一下這些植物吧1 .人類已知的海洋植物大約有一萬多種，主要包括藻類植物和種子植物。2 .我們還認識馬尾藻，我們來看看他的樣子。紅樹是海洋中的種子植物。巨藻

2、是世界上生長最快的植物。他們最長的可達百米。3 .海洋植物的用處很多，大家來說說你指導的。海藻是小魚的食物，能制造氧氣，還是很多海洋生物的棲息場所。4 .還有更多的有點，大家自己讀讀書，來說一說你吃過這些海洋食品嗎？給你喜歡的海洋植物制作小名片吧。漫游海洋水族館教學目標1、了解海洋中的動物們。2、通過神奇的海底世界，感受海洋的美，激發(fā)學生熱愛海洋的意識。教學重難點了解海洋中的動物教學過程同學們，上節(jié)課我們學習了海洋植物，你還記的有哪些嗎？今天我們來到了海洋水族宮，一起去漫游、去看看海洋動物們吧：1 .大海里動物很多，呈現(xiàn)各種圖片。2 .但是動物們分成兩類，我們也分成兩個小組，分頭參觀，記錄重點

3、，然后交流你所看到的好嗎？3 .海洋動物分為脊椎和無脊椎動物，來看看都有哪些？脊椎動物有哪些呢？鳥類、哺乳類、魚類、爬行類。你能說出幾個嗎？無脊椎動物也有很多：海綿動物，軟體動物，節(jié)支動物，棘皮動物，腔腸動物。來看看他們的樣子。4 .我們先來看看海綿動物。海綿動物有五千多種，他們的形狀千奇百怪，也是世界上最早的動物。5 .再來看看棘皮動物，你們來觀察一下棘皮動作的特點。是不是因為他們身上有刺，才叫棘皮動物呢？講解棘皮動物門快來看看，腔腸動物館就像個大花園。有?？?，珊瑚，水母，還有海筆，海身體筆是有許多水螅蟲群居形成的。6 .還有這些軟體動物，有些軟體動物身體柔軟，有些卻長著殼。7 .海洋無脊椎

4、動物沒有脊椎骨，有些靠體內(nèi)的水壓維持身體的形狀，我們常見的蝦蟹都是無脊椎動物。8 .現(xiàn)在我來考考大家，來看看這些動物哪些是無脊椎動物，哪些是脊椎動物。魚兒超級變變變教學目標1了解某些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習性之間的關(guān)系。3激發(fā)探究海洋奧秘的興趣。教學重難點1了解某些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習性之間的關(guān)系。教學過程一、你說我說，激發(fā)學習的興趣。1、提出話題：同學們，海洋里不少可愛的魚兒（貼：魚兒），你都知道哪些？大家說說你知道的海洋里的魚兒有什么特點？2、全班交流3、看圖片，同學們說的海洋魚兒可真不少，讓我們隨海底

5、攝影師的鏡頭去看看海底世界都哪些美麗的魚兒。 （課件播放海底魚兒的圖片，最后把圖片定格在小黑鰻和黃鰻上）。4、激趣揭題：大家知道嗎？漂亮的黃鰻是由小黑鰻變化而來的，它們是怎么變化的，讓我們走進我們的海洋王國去看看。（補貼）（設(shè)計意圖：通過觀看海底視頻激發(fā)學生學習的興趣，從而引出小黑鰻和小黃鰻的變化結(jié)果。）二、你看我看，了解魚兒的變化。1、播放視頻，黑鰻成長記。小時候，我是黑色的丑小鰻，我快樂地在海底玩耍。當我成年之后，我學會了裝扮，我變成海底華麗的藍帥哥。后來，藍帥哥的衣服漸漸變成了藍黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。老年時，我才成為優(yōu)雅的“黃絲帶”奶奶。2、看了視頻，你了解了什么？你有什么

6、感受?3、認一認：在黑板上出示不同時間五彩鰻的圖片，讓學生認一認是哪個階段，回答正確的就給他一張海洋小博士的卡片。4、小結(jié)過渡：五彩鰻的成長過程就像是一場魔法，在海洋王國里有不少這樣的魔法公民，讓我們?nèi)フJ識認識它們。（設(shè)計意圖：以視頻的形式介紹小黑曼的變化過程，符合低年級孩子的心理特點和認知規(guī)律。然后通過貼圖的形式進行練習，鞏固本節(jié)所學知識。）三、找找貼貼，拓展海洋的知識。1、認識海洋王國的“魔法”公民。粘貼：皇帝神仙魚、雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。你還知道哪些嗎？（學生交流后，以 PPT 介紹這些不同的變身魚）2、了解不同種類魚的幼年和成年：老師來考考大家，能不能根據(jù)圖片，來找

7、出那些是它們的幼年，那些是它們的成年。 （請不同小組的代表上來把不同種類的魚粘貼在“幼年”和“成年”的類別里）3、評價，交流，看大圖說一說。4、小結(jié)過渡：我們已經(jīng)認識了不少海洋王國的魔法公民，我們想不想進一步成為海洋魔法堂的講解員。（設(shè)計意圖：介紹其它變身魚幼年到成年的不同變化，然后讓學生談?wù)勛约簩Υ祟愖兩眙~的了解，充分調(diào)動學生的知識儲備，在此基礎(chǔ)上進行拓展和練習，使學生進一步了解其它變身魚的變化歷程。）四、練練看看，培養(yǎng)探索能力。1、練一練：要想觀看海洋魔法堂的電影，首先要通過過關(guān)考試，出示答題紙，讓學生把成年魚和幼年魚連一連。2、：通過過關(guān)考試，我們進入了魔法堂。魔法堂給我們揭秘了幾種可以

8、變身的魚，讓我們一起去看看吧。五、總結(jié)。1、孩子談收獲。2、教師總結(jié)：神奇的海洋有很多的有趣的事情，讓我們?nèi)巳藸幃敽Ｑ笮〔┦?，勇敢去探究吧?。ㄔO(shè)計意圖：讓孩子談?wù)劚竟?jié)課的收獲，進行本節(jié)課的提升，從而激發(fā)學生繼續(xù)學習和探究海洋知識的欲望。）海上奇觀第一課時教學目標1、感受海上奇觀黃河入?？?、萬鳥島、海市蜃樓的美麗，通過展示世界各地海上奇觀對大海產(chǎn)生熱愛、敬仰之情。2、通過組織學生搜集資料、調(diào)查訪問等多種方式，開展探究活動，交流、匯報探究成果，培養(yǎng)學生的交流與表達能力等各種綜合能力。教學過程一、導入同學們，你們認識這個地方嗎？ （出示石老人的圖片） 它像什么？ （像一位老人）這是海上的奇觀。石老人

9、是我國基巖海岸典型的海蝕柱景觀。千百萬年的風浪侵蝕和沖擊，使嶗山腳下的基巖海岸不斷崩塌后退，并研磨成細沙沉積在平緩的大江口海灣，唯獨石老人這塊堅固的石柱殘留下來，乃成今日之形狀。在嶗山腳下臨海斷崖南側(cè)，距岸百米處有一座17 米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人稱“石老人”。老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴著潮起潮落，歷盡滄桑，不知度過了多少歲月。你還知道哪些海上奇觀？美麗的景象？二、感受海上奇觀的美與壯觀1 .讓我們來看一些圖片，請說說你看到了哪些海上奇觀，美麗的景象？讓學生說一說。三、介紹山東的海上奇觀介紹山東的幾個海上奇觀：黃河入?？?、萬鳥島、海市蜃樓，以及形成的原因。

10、第二課時教學目標1、了解海上平流霧形成的原因。2、通過展示世界各地海上奇觀集萃讓學生進一步感受大自然的美，激發(fā)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。教學過程一、導入：上節(jié)課我們欣賞了海上奇觀的壯麗美景，同學們對大海充滿了好奇，今天老師要來介紹海上的另一奇觀海上平流霧，查閱資料的同學上來為大家講講吧。二、介紹海上平流霧2 .學生自己介紹3 .教師補充：當暖空氣流到冷海（地）面上時，就會降溫而凝結(jié)成霧，這種霧稱為平流霧。平流霧是暖濕空氣移到較冷的陸地或水面時，因下部冷卻而形成的霧。通常發(fā)生在冬季，持續(xù)時間一般較長，范圍大，霧較濃，厚度較大，有時可達幾百米。三、欣賞看完了我們身邊的海上奇觀，讓我們看看世界上

11、的海上奇觀吧。 （出示世界海上奇觀的圖片，并出示一段大碉堡的視頻） ，你最喜歡哪 一個？讓學生來說一說。三、樹立環(huán)保意識1 .海洋是我們的家，但是現(xiàn)在大量的開采海洋資源、過度的捕撈海洋中的生物、旅游業(yè)的發(fā)展都對海洋形成了極大的威脅，作為環(huán)境的一分子，我們該為海洋做點什么呢？2 .學生交流3 .除了要愛護海洋，生活中我們還應(yīng)該如何保護環(huán)境？四、我是小導游下面請同學們來做小導游，介紹一處你最喜歡的海上景觀。完成P4 景觀推介會。完成后進行展示。多變的海浪第一課時教學目標1、初步了解海浪的成因及類型2、初步感知海浪與生活的關(guān)系。 3、通過實驗發(fā)現(xiàn)風是導致海浪形成的重要因素教學過程一、情境導入課件展現(xiàn)

12、了浩瀚大海驚濤拍岸的場景，岸邊的孩子們正在猜測海浪形成的形式呈現(xiàn)，將學生帶入大海的情境，使其感受浪的氣息，對問題探究產(chǎn)生興趣。學生對海浪形成原因的猜測并不會只局限在這一單一方面，教師先引導學生多方面提出問題并進行合理猜測，在相互的交流中，將錯誤的猜測排除掉，然后選擇自己感興趣選擇探究主題，可進一步激發(fā)學生的探究興趣，讓學生們根據(jù)研究興趣及主題自由結(jié)合，開展探究活動。二、了解海浪的成因及類型1 .做實驗：究竟“海浪的形成與風有什么關(guān)系”？讓我們做個實驗吧2 .學生分小組通過討論、對魚缸進行吹起實驗來初步感知風與浪的關(guān)系。3 .是海浪的成因并非只源于風，“除了風，海浪的形成還于什么有關(guān)呢？”讓我們

13、課后查閱一下相關(guān)的資料來了解了解吧。三、感知海浪與生活的關(guān)系1. “想一想，海浪給我們的生活帶來什么？”通過對海浪與生活、生產(chǎn)關(guān)系的情境呈現(xiàn)，拉近了海浪與人的關(guān)系，引發(fā)學生產(chǎn)生更多的思考。2.海浪不僅能為人類所用，同時也給我們帶來了不少危害。分小組談一談海浪對人類的危害。第二課時教學目標1、進一步了解海浪對人類生活的影響。2、通過組織學生搜集資料、了解海浪的形成還有哪些因素。3、樹立學生的環(huán)保意識，保護海洋，保護環(huán)境。教學過程一、導入上節(jié)課我們一起探討了海浪的成因，老師布置了一個作業(yè)：海浪的形成除了和風有關(guān)還和什么有關(guān)？讓我們一起交流探討一下吧。二、交流資料、了解海浪的成因1學生自主交流資料2

14、教師總結(jié)：海水是由許多水分子聚集而成的。當外來的力量發(fā)生作用時，水分子先是跟著外力的作用方向走?？墒呛Ｋ谋砻鎻埩偷匦囊?，又把水分子往下拉。于是，水分子就沿著固定的圓心，上上下下的兜圈子。很多水分子一起運動，因此形成上下起伏的波浪。三、認識海浪的危害，樹立防范意識1 .海浪不僅給我們的生活帶來了許多好處，同時也有很多危害，誰來談一談都有哪些危害？學生交流2 .“我們怎樣才能減少海浪帶來的危害呢？學生交流3 .教師總結(jié)：海嘯與海底地震有關(guān)，可引發(fā)高達30米的巨浪，在沿海地帶會造成巨大破壞。感覺強烈地震或長時間的震動時，需要立即離開海岸，快速到高地等安全處避難。如果收到海嘯警報，沒有感覺到震動

15、也要立即離開海岸，快速到高地等安全處避難。通過收音機或電視等掌握信息，在沒有解除海嘯警報之前，勿靠近海岸。不是所有地震都引起海嘯，但任何一種地震都可能引發(fā)海嘯。當你感覺大地發(fā)生顫抖時，要抓緊時間盡快遠離海濱，登上高處。不要去看海嘯 -如果你和海浪靠得太近，危險來臨時就會無法逃脫。若是在海上航行時遇到海嘯，應(yīng)快速駛向海深的地方四、樹立環(huán)保意識只要我們熱愛大自然，大自然是不會輕易傷害我們的，交流交流生活中我們該如何保護環(huán)境。海洋里的好伙伴教學目標1、了解海洋生物間的互生共伴情況。2、初步了解一些神奇的海洋生物。教學重難點了解海洋生物間的互生共伴情況。教學過程我們學習了這么多的海洋生物，你們喜歡這些

16、動物嗎？你們喜歡小丑魚嗎？咱們來看看小丑魚的好朋友吧1 .為什么小丑魚和海葵是好朋友呢？為什么?？|手上的毒液為什么傷害不了小丑魚呢？2 .小丑魚是對雀鯛科海葵魚亞科魚類的俗稱，是一種熱帶咸水魚。已知有28種，一種來自棘頰雀蜩屬(PremnaS ,其余來自雙鋸魚屬(Amphiprion)。小 丑魚與海葵有著密不可分的共生關(guān)系，因此又稱?？~。帶毒刺的?？Ｗo小丑魚，小丑魚則吃?？蟮臍堅?，形成一種互利共生的關(guān)系。3 .還有哪些海洋動物是關(guān)系親密的好伙伴呢？珊瑚蝦能為海鰻牙齒中剔去食物，魚群能為海龜洗澡，蝦虎魚與小蝦同住，淺育寄居在海參體內(nèi)。你還能找到哪些？把你知道的共生的好朋友有哪些？看看

17、這段視頻，你能發(fā)現(xiàn)哪些好朋友?海上飛行家教學目標1、了解海上飛行家海鳥。2、了解海鳥的分類及特點。教學重難點了解海鳥的分類及特點。教學過程我們來到海邊，除了看海底生物，海中的魚兒們，還可以看到很多海鳥在天上飛?？靵砜纯纯鞓返暮ｘB們 1 .海鳥家族要舉行才藝大賽，可是這么多的鳥兒咱們大家一起來給他們把把關(guān)，看看有沒有要蒙混過關(guān)的 2 .企鵝是海鳥嗎？目前已知全世界的企鵝共有十八種。特征為不能飛翔；腳生于身體最下部，故呈直立姿勢；趾間有蹼；跖行性 （其他鳥類以趾著地） ；前肢成鰭狀；羽毛短，以減少摩擦和湍流；羽毛間存留一層空氣，用以絕熱。背部黑色，腹部白色。各個種的主要區(qū)別在于頭部色型和個體大小。

18、3 .頒獎了快看看那些海鳥得獎了看看他們?yōu)槭裁吹锚劻? .信天翁：能再海上連續(xù)飛行滑行幾個小時。軍艦鳥：飛行時猶如閃電。帝企鵝：能潛入 400 多米深的水中獵食。海雕：不超過2 秒就能將一條大魚抓住。海鸚：能再空中翱翔，能在海面游泳，還能在陸地上快速奔跑。5 .但是海鳥們也有他們的家族。鳥蛋時常被偷走，食物越來越難找，找個舒適的地方也很難，許多海鳥已經(jīng)瀕臨滅忙了，還有人盯上了他們美麗的羽毛。保護海鳥勢在必行。討論如何保護海鳥。奇特的本領(lǐng)教學目標1、了解章魚等海洋動物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領(lǐng)，知道這些奇特本領(lǐng)是生存的需要。2、初步培養(yǎng)搜集信息和分析問題的能力。3、感受海洋動物的神奇有趣

19、，初步體會其對生存環(huán)境的適應(yīng)，體驗大自然的奧妙，激發(fā)學生不斷探索的興趣。教學重難點了解章魚等海洋動物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領(lǐng)，知道這些奇特本領(lǐng)是生存的需要。激發(fā)學生的好奇心和求知欲培養(yǎng)學生保護海洋的美好情感。教學過程一） 情境導入：同學們，準備好了嗎？好，上課，同學們好！請坐小朋友，你們喜歡看 海綿寶寶 的動畫片嗎?請看，今天老師給大家?guī)砹艘欢?！海綿寶寶、派大星邀請章魚哥去捉水母，可是章魚哥不能去了，它去哪了 ?聽說呀，海洋動物要召開表演會，它們要各自展示自己奇特的本領(lǐng)。今天我們一起來學習：奇特的本領(lǐng)請小朋友跟老師一起寫課題，齊讀課題，小朋友的聲音真洪亮！章魚哥也去參加演出了，小朋

20、友，你們想不想去看一看？“章魚哥”有哪些奇特的本領(lǐng)？（二）章魚本領(lǐng)秀1、（用視頻呈現(xiàn)三組章魚表演的場景）我們先來看一段視頻，請同學們瞪大眼睛仔細看。2、（組織交流）孩子們，你們看到了什么？章魚哥都有哪些本領(lǐng)？你來說奧你知道了它能縮身，你看的真仔細！你知道章魚哥能變色、變身，你的眼睛真亮！課前老師讓同學們搜集了資料，通過搜集資料你知道它還有哪些本領(lǐng)呢？好你來說誰來補充你們知道的真多！你們說的對不對呢？讓章魚哥告訴我們吧。請聽錄音資料：小朋友們，我除了會縮身術(shù)外，還會改變體色和體態(tài)，來偽裝和模仿，逃避敵人的追擊，也可以幫我捕食獵物。另外，當遇到敵人時，我還會噴墨，使水變得一團漆黑，迷糊敵人的視線，

21、讓它們找不到我，我可以很快逃跑。我還能斷腕，當敵人抓住我時，我會舍棄腕足，這樣就可以逃脫敵人的魔爪，不過不用擔心，我缺少的腕足很快會長出來的。3、教師小結(jié):聽清楚了嗎？章魚哥真是太了不起了！我們知道了它除了能縮身、變色、變身以外，還能用噴墨、斷腕來保護自己呢，它的絕技可以讓它更好的生存。飯桌上的海鮮教學目標1認識生活中常見的海鮮。2了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項3.明白過渡捕撈的后果，樹立環(huán)保意識。教學過程一、認識海鮮1 .課件出示學生較為常見的可以食用的海洋動物的圖片讓我們一起來看看，如果你認識它就一起說出它們的名字。2 .你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些海鮮有一個共同的特點。師：這些海

22、洋動物都可以在我們的餐桌上找到，我們把它們稱作海鮮。那你們都還見過或者吃過哪些海鮮呢？（板書：飯桌上的海鮮）3 .學生交流平時吃的海鮮還有哪些。二、了解海鮮的食用方法學會簡單的制作1 交流制作方法：課前安排了同學們回家咨詢我們家長了解一些關(guān)于海鮮食用的方法，下面就讓我們一起進入“海鮮廚房”交流一下你吃過的或者通過咨詢了解到了海鮮的制作方法吧。2 學生分小組交流3 教師展示制作方法：我這里還搜集到一些海鮮的制作方法，讓我們一起來欣賞一下。課件播放課前準備的相關(guān)圖片，學生交流自己認識的圖片，其他的教師進行解釋分析同一種海鮮的不同烹飪方法及不同烹飪方法的介紹。三、樹立環(huán)保意識海鮮確實好吃，可是有些人

23、為了經(jīng)濟利益過度捕撈魚類，使得很多魚類已經(jīng)瀕臨滅絕，那我們該如何去做呢？海洋是個聚寶盆第一課時教學目標1、初步了解海洋中的寶藏2、培養(yǎng)學生珍愛海洋寶庫的意識。3、進一步提高學生搜集整理資料的能力。教學過程一、導入1 .海洋里有數(shù)不盡的寶藏，你都知道哪些？2 .學生根據(jù)搜集的資料進行匯報是??！海洋中有無窮無盡的寶物，讓我們一一來搜索一下吧。二、搜索海洋之寶海洋生物1 .你都知道哪些海洋生物？為什么這些生物會被稱作海洋之寶？2 .學生交流3 .教師補充：珊瑚（不但可以做工藝品還有藥用價值）海參（營養(yǎng)價值非常高）珍珠（不僅可以當裝飾品、還可以美容、入藥）三、搜索海洋之寶海底礦藏1 .不僅海洋生物是寶

24、貝，海底的泥土中也蘊藏著許多珍寶，交流交流吧2 .學生自主交流3 教師補充：海底的粘土中含有多種金屬元素、金屬礦石，在海底儲存著豐富的石油資源四、熱愛海洋生物、海洋礦藏1 .認識到這些海洋資源對人類生活的重要2 .怎樣才能保護它們呢？第二課時教學目標1 初步了解海洋中的寶藏2 進一步提高學生搜集整理資料的能力。3 感受海洋寶貝之多，激發(fā)學生對大自然的熱愛教學過程一、導入上節(jié)課我們知道了海洋中的各種寶貝，有海洋生物還有海底礦物等，今天讓我們繼續(xù)來探索海洋。二、認識海水海水也是寶1 .交流查閱的海水的資料2 .教師補充：海水每天都會輸送大量的水蒸氣，為陸地補充淡水資源海水含有多種微量元素3 .交流

25、海水還有什么作用三、感受海洋寶貝之多海洋寶貝數(shù)不清1 .地球上的生物種類大部分生活在海洋里，而目前人類知道的海洋物種只是海洋大家庭中的一小部分，還有許許多多等著我們?nèi)ヌ剿髂兀? .交流你所知道的海洋里的寶貝3 .教師補充：還有一種礦產(chǎn)叫“錳結(jié)核”你了解嗎？四、珍愛海洋寶庫1 .海洋是個“聚寶盆”只有我們?nèi)祟悙圩o它，它才能帶給我們更多的寶物。2 .把你知道的海里的寶貝畫下來吧3 .展示作品走進劉公島教學目標教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題（課件播放劉公島圖片）教師描述：在山東威海，有一個風光秀麗的小島，它曾經(jīng)見證了著名的甲午海戰(zhàn)，這就是聞名遐邇的劉公島。今天就讓我們一起走進劉公島。二、初識劉公島（

26、一）明確位置1、（課件出示威海灣地圖）你能指出劉公島的位置嗎？學生觀察指出。2、教師說明：劉公島的位置非常重要，它橫臥在威海灣口，有“不沉的戰(zhàn)艦”之稱，在歷史上是一個兵家必爭之地。（二）我當小導游1、過渡：來到劉公島，同學們想去參觀哪個景點呢？（出示劉公島景點圖）2、小組交流搜集的資料。3、全班匯報：誰來當一下小導游，介紹走進了解的景點？學生結(jié)合走進的資料具體交流。4、教師相機補充資料（1）劉公廟引導：劉公島的名字是怎么來的呢？這里有一段動人的故事呢。（出示圖片，播放配音故事劉公島的傳說）（ 2） 北洋海軍提督府1888 年 12 月 17 日，中國第一支近代海軍艦隊-北洋水師正式成立，清政府

27、還設(shè)立了北洋海軍指揮機關(guān)-北洋海軍提督府。 （出示相關(guān)圖片）三、黃海悲歌（一）感受愛國情1、過度：著名的甲午海戰(zhàn)就發(fā)生在劉公島海域，讓我們一起到甲午戰(zhàn)爭博物館了解一下這段歷史吧?。úシ哦唐诩孜绾?zhàn)）2、啟發(fā)思考：這是真實的歷史再現(xiàn)，你從視頻中都看到了什么？學生暢所欲言。3、小結(jié)：是啊，雖然致遠艦沉沒了，但官兵們的愛國精神卻永遠激勵這我們。（二）向英雄致敬1、出示鄧世昌、丁汝昌的圖片，學生自由交流對他們的了解。2、教師相機補充鄧世昌、丁汝昌的英雄故事。3、引導：甲午海戰(zhàn)不僅記錄了像鄧世昌、丁汝昌這些偉大人物的英雄事跡，也展現(xiàn)了許多普通官兵保家衛(wèi)國的愛國壯舉，你看到了什么？對作戰(zhàn)雕像學生觀察描述。4、（出示雙主炮、鐵錨等文物圖片）教師適當介紹 5、啟發(fā)：讓我們漫步博物館，再次觸摸那段遙遠的歷史。四、不忘國恥1、過渡：走出博物館的大門，同學們想說點什么？學生自由交流。2、引導：我們要從小立志振興中華，這段記載著中華民族軟弱屈辱的歷史，我們永世不能忘。3、小結(jié)：我們國家海防落后，任人侵略的歷史已經(jīng)成為過去?，F(xiàn)在我們的海防實力大大增強，有了人民海軍的守護，誰也不