高三藝術班班主任總結(jié)4篇

1、高三藝術班班主任總結(jié)4篇 高三藝術班班主任總結(jié)第1篇 過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持 和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“廣場舞比賽”、“白板文化設計”“大課間活動”“查找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應當怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應當樹立遠大的抱負和報復”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生

2、澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。 高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問復雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品

3、質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考均能超額完x縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管

4、理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品 嘗到成功的歡快和喜悅。 四、積

5、極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，

6、盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成果。 高三藝術班班主任總結(jié)第2篇 在學校領導的關愛和信任下，這一年我擔當了高三藝術班的班主任。而藝術班班主任的主要工作是第二學期。對于一個從未接觸藝術生的老師來說，擔當他們的班主任工作是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個學生都是

7、特殊的，每一天所遇到的狀況都是新的，每個階段的工作都與平凡文化班的管理工作相去甚遠。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術專業(yè)的老師請教術科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術班的班主任請教工作方法。盡管收益良多，但依舊惴惴擔心，生怕做不好而辜負領導的期望，耽擱這些孩子的前程。 我在擔心中尋中方法，一步步摸索，一步步前進，摸著石頭過河，而又不斷反思，看看是否有做得不夠的地方，思索是否有更好的方式來解決遇到的問題。很多次與學生長談，很多次和領導、科任交流；很多次與家長溝通；很多次熬夜預備資料，很多次在孩子的哭鬧聲中回校跟班?這一學期的100天中，我把我的全部精力放在的工作上，為的只有一個信念不要耽擱這些孩子的前程。而在

8、家長一次次的感謝后，在學生很多次的確定后，在領導們多次的認可中，全部的勞累都化作了前進的動力。 至今，當我把全部學生都安全而歡樂地送走之后，學生那一句“你是我們遇到的最能關心我們的班主任”，還有家長那一句“我們 為孩子在高三有你這樣一位班主任而感到榮幸！”有了這些，我已經(jīng)足夠欣慰了。 回想本學期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲頗豐。于是，我得好好總結(jié)一下，這是給自己一個總結(jié)，也期望能夠為以后有需要的同事們供應一點借鑒。 高考藝術生回校后班主任工作主要有以下幾個方面：第一階段：規(guī)范學生行為，安定學生的學習狀態(tài)： 高三第二學期，隨著藝術生在外藝考工作的結(jié)束，學生從2月底間續(xù)回校學習。而此

9、時距離高考不到100天的時間，學生明顯感到學習壓力巨大。但由于長期在外學習的原因，學生也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。這一時期，學生簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學生造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，準時排解學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。 在這種狀況下，隨時跟班查班，準時發(fā)覺學生的不良現(xiàn)象，與學生談心，鼓舞學生克服課堂學習的枯燥靜心學習是第一關鍵。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師，準時關注班級學生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學生的心情。并且準時召開了藝術班“高考動員大會”，聯(lián)合多方面力氣給學生加油鼓勁，指導迷津。 第二階段工作：樹立學生后期學

10、習的信念。 接著，在還沒有真正開頭復習的時候，學生接受了“廣一?！钡摹懊住笨荚?。因為將近8個月沒有碰文化課，大部分學生的成果都在兩三百分，這簡單造成學生對將來的學習失去信念。于是，拋開成果影響，克服心理障礙，增加學習的信念是這個階段的主要工作。 在廣一模后，我將上一屆高三藝術班的廣一模、廣二模、高考三次成果進行了對比分析，得出每位廣一模至高考平均每位學生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學生，增加他們學習的信息和目標。另外也請其他的領導和科任老師在不同的時間、不同的角度寄語他們的確定。并且在班級不定期舉辦學習經(jīng)驗交流會，讓學生在不同科目的學習中得到一些

11、詳細的指導。 第三階段工作：心理疏導，維護班級穩(wěn)定。 在回校一個月之后，也就是4月初，藝術生單考成果間續(xù)放榜。在放榜前一段時間，學生心情驚慌，內(nèi)心一直無法安靜學習；在放榜的過程，無論是順當?shù)倪€是失利的，學生之間的心情一直相互影響，處于動蕩的過程，特殊是有一部分學生單考成果特殊不抱負的，甚至有一個學校都沒有過的那部分學生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。 而這段時間，心理疏導是班級工作的重點。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成果和身心 健康發(fā)展，這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏感，準時捕獲學

12、生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地熟悉生活和自己，促使學生健康歡樂成長。 這段時間，我特殊關注單考成果不抱負的學生，多與他們談天，既分擔他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用許多正面的事例及老師自己的親身精力與引導他們，告知他們期望依舊在。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。而在班級中，我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻，告知學生要頑強堅持堅決，一定能成功。 在我和其他科任老師的共同努力下，學生最終平穩(wěn)度過這個動蕩擔心的階段。 第四階段工作：分析“廣二?！背晒龊眉罟ぷ?，找準爭分提分的方向。 由于“廣

13、二?！痹嚲黼y度大，給原來有很大期盼的學生帶來又一次沉重的打擊，從本面上來看，學生的平均得分與上次模擬的相比，提高的幅度不大，甚至有個別學生盡管年級排名進步，但分數(shù)卻反而有些降低，這些都給學生的學習帶來很大的負面影響。針對這個狀況，我主要做好以下兩個方面的工作： 第一：做好激勵工作。 抱負和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，準時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。我始終用他們美好的幻想來激發(fā)他們，讓他們懂得往前看

14、，也不斷用各種成功的經(jīng)驗告知他們，“今日的狀況不能代表將來的狀況”，因此學生的心情漸漸平穩(wěn)下來。 第二：給每個學生分析他們的爭分提分點： 針對二模成果，結(jié)合藝術班的實際教學狀況和學生的實際學習能力，我對每個學生的二模成果進行了深入分析，給每個學生得出后期學習的方向。而對于全班學生的學習，我把整個班級的學習導向綜合科，讓學生在文科綜合上花時間，而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目或相關內(nèi)容。 第五個階段：營造愉悅的備考氛圍，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。 在最終的30天里，我班的學生基本上都能全情投入到學習中。那么這段時間我的主要工作有一下幾點： 1、協(xié)調(diào)好各科時間安排的問題。與科任老師聯(lián)系，盡量

15、削減學生作業(yè)量，將更多時間交給學生自行梳理學問，歸納學問要點，針對自己的爭分點進行有效的自主復習。 2、準時發(fā)覺學生在學習態(tài)度和學習方法上的問題，借助各方面力氣，賜予學生有效的指導。 第5頁共22頁 3、注意關注學生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學習以外的事情擾亂學生備考的心情；在班級管理上，多諒解少批評，多鼓舞少否定，多協(xié)商少強制，多建議少要求。讓學生擁有一個輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。 4、與家長溝通，讓家長做好后勤的服務工作，多關注學生的身體和養(yǎng)分，多學生的高考做好物質(zhì)預備。 5、勞逸結(jié)合，松弛有度。學生的備考是一場長久而艱辛的戰(zhàn)役，學生長期處于高負荷的環(huán)境中

16、，應當適當放松調(diào)整，因此我班除了組織學生參與學校的跑步活動，還利用不跑步的第9節(jié)課時間給學生看一下消遣搞笑或者勵志的視頻，給學生減壓。 第六個階段：激發(fā)斗志，昂揚奔考場。 “高考，我來了！”是我們的總口號，旨在激發(fā)學生的斗士精神，傳遞出一種赴湯蹈火的英雄心情，讓學生藐視高考，并宣誓戰(zhàn)勝高考。另外，每一場都有自己的口號，是每一場的信仰和祝愿。 第一場的口號是：旗開得勝，馬到功成！第二場的口號是：披荊斬棘，志在必得！第三場的口號是：策馬闖關，攻無不克！第四場的口號是：金榜題名，舍我其誰！ 備考的關鍵：關注名校生，緊抓培優(yōu)工作，繡好錦上花！ 依據(jù)我校本屆高三的備考方針，作為藝術班，是為學校高考爭佳績

17、、創(chuàng)亮點的關鍵班級，一路以來備受學校領導的關注和關愛。所以，藝術班的備考有兩個主要方向： 1、抓好上線率：依據(jù)學生術科聯(lián)考成果的狀況，關注學生文化成果的吻合，期望為學校高考上線率超任務作出貢獻。因此特殊需要關注聯(lián)考成果突出的，有望上重點線學生的文化課學習狀況。 2、關注術科上名校的學生。在4月上旬術科成果出來之后，應當準時統(tǒng)計學生術科的上線狀況，特殊關注術科上名牌大學的這一部分學生，這其中分為3類，一類是上清華、北大等頭牌學校的學生；第二類是上了“985大學”和“211工程”的學生。這些學生將有可能為學校的高三備考作出“錦上添花”的貢獻。 因此，從4月中旬開頭，在全面而系統(tǒng)分析了班級學生的狀況

18、之后，全體老師群策群力，無私奉獻，分工合作，給韓尙奇、陳嘉豪、韓榮、冀金釗、陳君、孫雅婷、劉振輝、陳慧聰、方麗云等同學進行了針對性的輔導。特殊是對有期望上清華大學的韓尙奇同學進行了細致而有計劃性的特殊關愛，為韓尙奇同學的文化課成果作出了最大努力。 這一學期來，該做的我已經(jīng)盡量做了，能做的我也已經(jīng)做了。努力過了，我們期盼著汗水澆灌出來的絢爛花朵怒發(fā)枝頭。 高三藝術班班主任總結(jié)第3篇 今年我擔當高一××班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑擔心，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順當完

19、成了任務。 在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。 下面是我對這學期的工作的總結(jié)。 一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風 我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提示他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這？

20、獨木橋？。 不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。 二、培育班干部組織，讓學生“自治” 要管好一個班級，很多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我

21、管理的能力。 這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。 三、利用各種機會，準時與學生、家長、科任教師交流、溝通 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平常的觀看來了解學生的思想動態(tài)，準時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。 同時，通過家訪或打電話詢問、交流準時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題。比如，開學初，我發(fā)覺有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上

22、網(wǎng)。經(jīng)教育該生熟悉了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的協(xié)作，準時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協(xié)作，提高學習成果。 四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合學問水平 “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔當班主任。 作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要準時更新自己的學問，轉(zhuǎn)變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐

23、中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。 總而言之，我這一學期做的都是些婆婆*的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。 最終，將我這學期來取得的一點成果小結(jié)如下： 1、本學期共××月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。 2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。 3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成果全級第一，創(chuàng)意設計大賽總成果第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二

24、名。 4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。 5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。 高三藝術班班主任總結(jié)第4篇 隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關系，一種公平的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。 這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。 使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。 高一(2)班學期初學生106人，由于各種原因轉(zhuǎn)學，轉(zhuǎn)出幾名學生，現(xiàn)有90多人。 由于是藝術班，學生基礎差，紀律觀念淡薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。 我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定

25、成效。 下面，我就班主任工作談幾點看法：一、加強班級管理，組建培育班干部 1、考勤員2、學習委員3、勞動委員、體育委員選好培育班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。 經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：班長(副班長)科代表組長組員班主任 值周班長記錄員1、文藝委員2、宣傳委員3、團員團支部書記 整個管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。 由班長(負責考勤)，值周班長(負責紀律)，學習委員(負責作業(yè))和團支部書記(負責儀容儀表)，共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的狀況，由班委會成員提出建議

26、和意見并準時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)狀況進行即使的處理。 二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。 1、針對紀律、學習、勞動、抱負提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個寧靜的學習環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展; 2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，依據(jù)班級實際狀況，由學生共同爭論制定出，制定了高一(2)班學生百分制考核。 從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出詳細要求。 在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成果優(yōu)異保持在藝術班中前列，力爭班風優(yōu)良班級。 三、抓學生思想工作。 1、開好主題班會。 依據(jù)藝術班的特點專心開好每一次班會，學習試驗中學學生手冊。 為了使學生能夠全面健康的走上社會，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性。 2、開展課外三個“一”活動。 每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會。 這項活動的開展不僅開拓學生的視野，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻，進而增加學生集體榮譽感，還能夠準時了解學生的思想變化，為解決學生問題鋪平道路。 3、學生思想工作緊而有序。 作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實 施素養(yǎng)教育的急先鋒。 在實施素養(yǎng)教育的今日，我們要更多的對學生投以關懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。 真誠關