初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)

1、初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)1這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七（5）班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，同學(xué)們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格照舊有些偏激。在心理上需要老師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個(gè)人，對于同學(xué)來說都是很重要的。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體，我始終要求同學(xué)要有猛烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來，時(shí)時(shí)刻刻都要

2、留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。第一，鼓舞并要求同學(xué)嚴(yán)格遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范、班規(guī)制度，重點(diǎn)從提高同學(xué)樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的潔凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾潔凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立猛烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，鼓舞、培育他們的管理意識(shí)和力量，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。第二、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中

3、的競爭意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀同學(xué)以及最有進(jìn)步的同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀同學(xué)相互學(xué)習(xí)，中等同學(xué)圍繞優(yōu)秀同學(xué)，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期連續(xù)努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的同學(xué)身上，鼓舞他們前進(jìn)，另一方面，培育尖子生。在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。在英語方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。在語文方面，連續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，

4、鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱，很抓寫字、基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)。第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)格外有感情了，我信任我真誠的愛和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育同學(xué)的行為習(xí)慣。二、再發(fā)掘培育一支合格的班干部隊(duì)伍通過一年多的熬煉，部分同學(xué)已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的同學(xué)干部，以舊帶新，使班里更多的同學(xué)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的同學(xué)勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會(huì)議，以此了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)思想到正

5、確軌道上來。三、樂觀協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，樂觀組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)同學(xué)都為班級(jí)而自豪。四、樂觀協(xié)作任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作樂觀探究新的素養(yǎng)訓(xùn)練的途徑，協(xié)作課任老師，提高同學(xué)在各方面的學(xué)習(xí)愛好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課老師給同學(xué)更多的輔導(dǎo)。五、關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心里老師要關(guān)愛同學(xué)，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系

6、，共同關(guān)注孩子的健康成長?？傊緦W(xué)期進(jìn)一步培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓同學(xué)自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個(gè)樂觀進(jìn)取、勤奮的班集體。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)2開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練，使同學(xué)明確學(xué)

7、習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度1.加強(qiáng)平安訓(xùn)練：這學(xué)期，我們留意同學(xué)的平安問題，進(jìn)行了三次平安訓(xùn)練。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安訓(xùn)練月”，把開學(xué)的第一周定為“平安訓(xùn)練周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安訓(xùn)練課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試后，我們再次對同學(xué)進(jìn)行平安條例的宣揚(yáng)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的訓(xùn)練：這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合，以多種形式對同學(xué)進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的訓(xùn)練。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中同學(xué)守則、中同學(xué)行為規(guī)范等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的

8、訓(xùn)練。針對同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中消滅的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和訓(xùn)練。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。3.對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：初一同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性的同學(xué)來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場所。面對這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的爭辯，期中考試班上總分考第一的xx同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的

9、效果。二、樂觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級(jí)還進(jìn)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的樂觀協(xié)作，我班都獲得了好成果。師生共聚一堂，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡快，也增進(jìn)了師生之間的感情。三、組建了一個(gè)得力的班干部群體開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了同學(xué)分組、工作總結(jié)再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)力量大小更換或增減。

10、各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)布滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。四、定期召開班級(jí)例會(huì)本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對下一周的工作進(jìn)行爭辯、溝通。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)對比，發(fā)覺七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不抱負(fù)，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡潔縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在

11、班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快形成共識(shí)，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、個(gè)人簡歷班主任補(bǔ)差，第一步是“毀滅”“個(gè)位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的x老師進(jìn)行補(bǔ)差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。六、樂觀參與各級(jí)各類競賽活動(dòng)本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。特殊是市教科院組織的人

12、文實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)歷史學(xué)問競賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、豐富了同學(xué)的視野、提高了同學(xué)的成果。七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色本學(xué)期，省訓(xùn)練主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師樂觀參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬家”，除平常的有針對性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教

13、學(xué)高中。八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，心得體會(huì)努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，重視同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找同學(xué)交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了很抱負(fù)的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取來年

14、取得更好的成果，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)3我是初一（18）班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動(dòng)，樂觀協(xié)作有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練，創(chuàng)建了一個(gè)樂觀向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：1、抱負(fù)訓(xùn)練是班級(jí)工作的生命線。只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)打算，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、平安訓(xùn)練重于泰山。寵愛人生，珍愛生命。健康歡快的

15、成長，平安人生，享受奇特人生，做到平安訓(xùn)練周周講，每月一次平安大活動(dòng)。把擔(dān)憂全因素毀滅于萌芽。培育同學(xué)講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。3、連續(xù)完善和加強(qiáng)對同學(xué)的“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”與“行為形成訓(xùn)練”。班上開展了“成長的苦惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使同學(xué)成才先成人，全面培育合格中同學(xué)，使同學(xué)成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。4、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，培育同學(xué)認(rèn)知和自行管理力量。5、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)

16、比較特殊的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的同學(xué)幾乎全在這個(gè)班，且又不會(huì)是好同學(xué)。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們生疏到自己的價(jià)值，不把他們過早的推入社會(huì)，使他們順當(dāng)完成九年義務(wù)訓(xùn)練。本學(xué)期一些問題同學(xué)，都有不同程度的進(jìn)步。6、開展多彩活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與熱忱。建立愛好小組。辦手抄報(bào)。班班級(jí)學(xué)習(xí)園地。樂觀參與學(xué)校各種競賽活動(dòng)且效果好。上好晨會(huì)，每星期都有讀書讀報(bào)日?？傊?，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探究、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，班

17、級(jí)工作是人的工作，永久沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會(huì)在進(jìn)展，事物在不斷變化，班主任就不會(huì)一勞永逸，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)他人成功閱歷，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)4初一（1）班是個(gè)特殊集體，在我看來他是我工作和生活不行分別的一部分。在這一年里，我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情意。我有著很多的感慨。一年來針對班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行一系列的措施，規(guī)范同學(xué)的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，同學(xué)才會(huì)顯示出奮勉向上和富有自我訓(xùn)練的力量，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級(jí)輿

18、論；有一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀同學(xué)也會(huì)失去前進(jìn)的信念。立足現(xiàn)實(shí)，對同學(xué)要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。一、規(guī)范同學(xué)課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律針對部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對同學(xué)提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級(jí)同學(xué)的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清同學(xué)的基本狀況，對癥下藥。如對于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。2、同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)同學(xué)談心，談天從根本上去關(guān)懷他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對

19、于每個(gè)同學(xué)至少每周談話一次，多的有五次。觀看發(fā)覺他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的友好相處。增加在班級(jí)和學(xué)校生活的信念?！坝?xùn)練無小事，事事皆育人”，所以，我很留意自己的行為給同學(xué)帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求同學(xué)做到的，我自己首先必需做到。二、班主任工作的總體狀況分析班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)消滅什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的同學(xué)還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們訓(xùn)練的適合社會(huì)需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)當(dāng)將工作與班級(jí)的實(shí)際狀況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再依

20、據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、機(jī)敏性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：（一）堅(jiān)持對課室、宿舍及同學(xué)的課外活動(dòng)進(jìn)行督促及每日夕會(huì)總結(jié)，把握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和同學(xué)的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等狀況；（二）堅(jiān)持周天閱讀班級(jí)日志，周一在班會(huì)中通報(bào)狀況，布置本周的具體任務(wù)，確定每周的目標(biāo)；（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)督的作用；（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)督學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部協(xié)作教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長短信匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成果，班級(jí)同學(xué)思想和行為動(dòng)態(tài)，懇求家長協(xié)作

21、訓(xùn)練；（六）堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班委會(huì)議，爭辯班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；（七）依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整，提高同學(xué)對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)安排消滅異變的心態(tài)需要；（八）堅(jiān)持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是對落后同學(xué)的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；（九）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，很多同學(xué)從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)同學(xué)每天把自己今日的學(xué)習(xí)狀況寫在本子，

22、每周以周記形式上交批改。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得寵愛同學(xué)，因?yàn)閻凵氖怯?xùn)練的前題，是訓(xùn)練力氣之所在。老師對同學(xué)的愛和理解，可以使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生賜予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與同學(xué)盡可能多的心靈上的溝通，拿我班張婭同學(xué)來講，他們不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有抵觸和分歧的事寵愛對我談

23、，想不通的問題情愿從我這兒找答案。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學(xué)，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。老師要做好同學(xué)的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“老師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，老師的紀(jì)律可以簡潔地說：要求同學(xué)做到的，老師自已心須先做到；要求同學(xué)不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求同學(xué)做到的不遲到，

24、不早退，不曠課等，我自己先做到。每天，提早格外鐘到教室，站在課室門口，等同學(xué)的到來，同學(xué)親眼目睹，久而久之，同學(xué)他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；中午、下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生，同學(xué)看在眼里，記在心上，知道班主任對班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，同學(xué)根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，同學(xué)會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班級(jí)評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，早操、課間眼保操、夕會(huì)等我都會(huì)必到，另外平常無課時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任老師多交換意見，準(zhǔn)時(shí)了解、把握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)

25、很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛苦，一份收獲。三、關(guān)懷關(guān)愛每個(gè)同學(xué)的成長1布滿愛心和信任要想了解和爭辯同學(xué)，首先就要寵愛同學(xué)、信任同學(xué)，這也是老師應(yīng)遵循的最基本的道德。從同學(xué)的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。同學(xué)渴望在布滿愛心和信任的環(huán)境中成長。假如班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待同學(xué)，那么同學(xué)就會(huì)把你做為知心伴侶，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出辦法、想方法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的愛好、愛好等，從而查找出最佳的訓(xùn)練方法。班主任對每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)一視同仁，要擅長發(fā)覺每個(gè)同學(xué)的特長，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們

26、有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和確定，幫他們樹立自信念，從而促使同學(xué)在良好的進(jìn)展軌道上邁進(jìn)。2生疏每個(gè)同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。為此班主任要抽出肯定的時(shí)間接近同學(xué)。假如班主任總是以尊者形象消滅在同學(xué)面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以生疏自己的同學(xué)，更談不上結(jié)合實(shí)際對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練了。假如班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解同學(xué)的各方面狀況，把握他們的性格特征、愛好愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順當(dāng)?shù)貙ν瑢W(xué)開展各方面的訓(xùn)練工作。3擅長觀看同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必定要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉同學(xué)的內(nèi)心世界，需要長

27、時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀看，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對同學(xué)進(jìn)行觀看時(shí)要留意有目的、有打算、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對同學(xué)心靈造成損害。只有這樣，才能把握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上實(shí)行機(jī)敏有效的訓(xùn)練方法。四、工作的不足和今后的方向1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生抵觸，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消滅了問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的向家長反映。今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)工作閱歷?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任

28、應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问怯?xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名訓(xùn)練家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的同學(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、連續(xù)培育同學(xué)良好的習(xí)慣班

29、主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備格外重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的同學(xué)，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得格外輕松，班級(jí)的管理格外順心。(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們簡潔順手亂扔雜物，要號(hào)召他們

30、不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。(3)實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)的分散力。1.選拔和培育好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我實(shí)行召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的

31、主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成果。2.通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展?fàn)庌q，嚴(yán)峻批判，讓同學(xué)生疏到哪是恥

32、何為榮，增加班級(jí)的分散力。3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們生疏到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。4、樂觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深入同學(xué),了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解

33、同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。三、正確調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。首先，老師對他好一點(diǎn)，讓他為感謝老師而學(xué)習(xí)。其次，幫同學(xué)樹立信念。再次，要求家長關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表揚(yáng)。四、做好家訪。作為一個(gè)

34、班主任，家訪能關(guān)心你找到訓(xùn)練同學(xué)的鑰匙。家訪前的預(yù)備。簡潔地說，要想幾條同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長聽了興奮，同學(xué)聽了感謝，為以后的訓(xùn)練鋪平道路。對中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養(yǎng)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰慧。二是了解同學(xué)在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒有的，督促家長給同學(xué)制造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對以后的訓(xùn)練頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估量，實(shí)行訓(xùn)練的方法，試用的效果等。經(jīng)過自己不懈的努力

35、,我所帶班級(jí)同學(xué)取得了一些成果，有了肯定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將連續(xù)努力,讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分,健康地進(jìn)展,健康地成長。xx年以來，在全體館員的共同努力下，本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動(dòng)，通過扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿完成了本年的各項(xiàng)工作。做好圖書館日常工作。依據(jù)制定的打算認(rèn)真實(shí)施，閱覽室每天按時(shí)開放，打掃衛(wèi)生，通風(fēng)換氣，報(bào)紙上架，雜志登記后，再上架，并擺放整齊有條理，美觀有序，便于閱覽，的確為讀者創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍。做好圖書管理，為讀者服務(wù)工作。

36、我們始終樹立讀者至上、服務(wù)第一的觀念，為讀者供應(yīng)一流服務(wù)。對讀者既主動(dòng)熱忱，又急躁周到，想讀者所想，急讀者所急，為讀者供應(yīng)全面的、系統(tǒng)的、完善的主動(dòng)服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。圖書館合理支配開放時(shí)間，閱覽室、借書為了便利讀者自習(xí)、借閱實(shí)行免費(fèi)開放，為讀者的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)有效的平臺(tái)。認(rèn)真做好圖書的借閱和催還工作，保證圖書的流通量。一方面充實(shí)館藏資源，認(rèn)真做好對讀者的正常開放和借閱工作。自覺遵守館里的各項(xiàng)規(guī)章制度，能嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)持不遲到早退正直和善，責(zé)任心強(qiáng)。工作能盡職盡責(zé)，勤奮敬業(yè)，扎實(shí)履行崗位職責(zé)。健全各種管理制度，完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。完成新書增訂工作，對新進(jìn)的圖書，接受科學(xué)的方法

37、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分類、編目與整理，都能準(zhǔn)時(shí)編目上架進(jìn)入流通。正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對讀者實(shí)行全開架和定期借還圖書的管理形式，確保圖書資料的有效利用。做好新書推舉工作。給讀者節(jié)省了時(shí)間，也受到讀者的好評(píng)。為讀者辦理了借書證，到圖書館閱覽或辦理借、還手續(xù)。充分發(fā)揮圖書效益，提高了書刊的流通率也盡量滿足需求。豐富了讀者生活。本人今后要連續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樂觀參與上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)6今年我接任初一（4）班的班主任工作，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的工作接近尾聲了，回顧本學(xué)期所做的工作，感覺是既勞碌又充實(shí)。我在班級(jí)管理工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有打算地對同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)等各

38、方面的訓(xùn)練?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)思想道德訓(xùn)練，培育良好的班風(fēng)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、晨會(huì)課，有針對性地開展多種形式、內(nèi)容豐富的訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)，并用中同學(xué)日常行為規(guī)范、同學(xué)手冊及班規(guī)嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)的言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、培育優(yōu)秀同學(xué)干部，樹立良好的學(xué)風(fēng)民主選舉，組建、培育強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，使他們成為班主任的好助手。同時(shí)使他們以身作則，在班上起到模范帶頭作用，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，培育他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。一學(xué)期下來，我班的陳曉萱、張子涵、湯瑋瑄

39、等都表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能和模范作用。三、樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，重視同學(xué)的個(gè)人養(yǎng)成訓(xùn)練樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)并鼓舞同學(xué)樂觀參與，以拓寬同學(xué)視野，豐富同學(xué)的學(xué)問面，培育同學(xué)的愛好，如建立各種活動(dòng)小組、參與各種競賽、實(shí)踐活動(dòng)等。以活動(dòng)來提高同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量，以活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。四、與科任老師協(xié)作，與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)平常多與同學(xué)接觸，多和同學(xué)談心，了解同學(xué)的心理，對同學(xué)進(jìn)行有針對性的思想訓(xùn)練。與各科任課老師樂觀協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位的訓(xùn)練同學(xué)。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心

40、理動(dòng)態(tài)，并訂正他們的錯(cuò)誤，使他們快速改掉身上的壞習(xí)慣。五、傾注愛心，為人師表，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在潛能在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持與同學(xué)做伴侶，關(guān)愛每一位同學(xué)，面對每一位同學(xué)，在班上樂觀營造一種“與人為善，團(tuán)結(jié)友愛，互助競爭，永不言敗”的氛圍，讓同學(xué)們感受到班集體的暖和。一學(xué)期下來，班級(jí)正逐步走向自律自管。身正才能為師，作為一名老師，擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入同學(xué)眼中，都將成為同學(xué)的仿效榜樣。因此，我時(shí)刻留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅型，使同學(xué)潛移默化的受到熏陶。班主任工作是一門永無止境的超群學(xué)問，沒有最好，只有更好，我會(huì)以更飽滿的熱忱投入工作，以愛心走進(jìn)同學(xué)的心靈

41、，以誠意贏得同學(xué)的信任，以急躁期盼同學(xué)的進(jìn)步，以信念激勵(lì)同學(xué)的斗志。加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)爭辯，不斷進(jìn)步。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)7本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，總覺得每天跟打仗似的。雖然已是第二學(xué)期但做為一名新手，我覺得作為班主任每天很緊急，有時(shí)周末也會(huì)擔(dān)憂班級(jí)是否平安無事，不過這里邊也有成功的喜悅，不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。一熱門思想?yún)R報(bào)、樹立班級(jí)目標(biāo)“人活著是要有目標(biāo)的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我在班級(jí)就給全班定下了目標(biāo)：每個(gè)人都要盡心盡

42、力為班級(jí)作貢獻(xiàn)，爭取班級(jí)的 各個(gè)方面都是比較突出的。目標(biāo)的確立無疑對同學(xué)起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，我結(jié)合平?！鞍嗉?jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：做人、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。號(hào)召大家必需團(tuán)結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。在本學(xué)期中，我們班被評(píng)為市先進(jìn)班集體。二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（一）健全、完善班級(jí)管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng) 班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)期初我就在班上規(guī)定了嚴(yán)格的班級(jí)公約

43、，并貼于通知欄公示，讓同學(xué)一進(jìn)班級(jí)就有很強(qiáng)的主人感和責(zé)任感，并對做的好的與不好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和批判，并有相應(yīng)的違反紀(jì)律的懲罰措施，這樣既增加了同學(xué)的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。（二）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的各個(gè)角落里醒目地貼上各種激勵(lì)名言，這也就是給了同學(xué)一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使同學(xué)信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)同學(xué)再制定自己的學(xué)習(xí)打算。這樣在內(nèi)心深處，同學(xué)明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在后黑板上貼上班訓(xùn)：做人、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，讓這六個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)和影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)和習(xí)慣；其

44、次，我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干一到教室第一步就是拿出書來讀或看，全部的班干部、同學(xué)都將留意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它間續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功同學(xué)本身制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。在班級(jí)里設(shè)置圖書角，連續(xù)發(fā)動(dòng)全體同學(xué)捐書放于書柜里，午休時(shí)隨時(shí)拿出來閱讀，大大提高了同學(xué)的寫作水平。給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個(gè)人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”同學(xué)對老師有著一種特殊的信任和依靠感，接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一

45、個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作很多班主任都問過我同樣的問題“你們班是不是沒有問題生，怎么沒見過你帶頑皮生到政教處？”對于這個(gè)問題，我只是笑而不回答。我信任不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在同學(xué)發(fā)生問題后，急于解決，或找同學(xué)家長告狀，或到學(xué)校政教處查找解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡潔產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實(shí)行行動(dòng)，而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生

46、不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對于頑皮搗亂的同學(xué)，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，可以電話家訪或親自到同學(xué)家里了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學(xué)共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏

47、。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)8時(shí)間如白駒過隙，20xx年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。通過一學(xué)期全體任課老師和同學(xué)的共同努力，20xx年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生賜予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，

48、與同學(xué)盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有抵觸和分歧的事寵愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。2、班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學(xué)，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。三、老師要做好同學(xué)的表率真正做到“為人師表”加里寧說過：“老師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，老師的紀(jì)律可以簡潔地說：要求同學(xué)做到的，老師自已心須先做到;要求同學(xué)不做的，自已帶頭不

49、做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求同學(xué)做到的不遲到，不早退，我自己先做到。每天，提早二格外鐘到校，站在課室門口，等同學(xué)的到來，同學(xué)親眼目睹，久而久之，同學(xué)他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校，午休也沒有人遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生，同學(xué)看在眼里，記在心上，知道班主任對班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，同學(xué)根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，同學(xué)會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作?？傊挥性谝粋€(gè)優(yōu)秀的集體中，同學(xué)才會(huì)顯示出奮勉向上和富有自

50、我訓(xùn)練的力量，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍;反之，渙散的班級(jí)就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀同學(xué)也會(huì)失去前進(jìn)的信念。立足現(xiàn)實(shí)，從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級(jí)，會(huì)成為全班同學(xué)的共同目標(biāo)。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)10在工作了一段時(shí)間后，我不得不承認(rèn)，班主任的工作比想象中的要更加的累人。不僅僅是自己教學(xué)的課程，我們還要管理好同學(xué)在學(xué)校的一切事物，成果要管、生活要管、紀(jì)律要管、連同學(xué)們的心理狀態(tài)都要考慮到。這么多又雜有多的工作，還真給了我一種在當(dāng)保姆的錯(cuò)覺，難怪很多班主任老師以此形容自己。但是付出了勞動(dòng)都是會(huì)有收獲的，雖然他

51、們這些同學(xué)們可能還沒感覺，但是我們這個(gè)班已經(jīng)在我和其他老師以及班干部同學(xué)的引導(dǎo)下從一盤散沙整合成了一棟牢固的堡壘?，F(xiàn)在在這里對自己在初一下學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。一、班風(fēng)的樹立因?yàn)槭切碌陌嗉?jí)，雖然上學(xué)期的時(shí)候同學(xué)們都相互有了生疏，我也在班上立下了我們班級(jí)的法規(guī)，但是作為一個(gè)班靈魂的班風(fēng)卻還沒有徹底形成，這是需要有人來把握的事情，假如放任它自由形成，到時(shí)候想要訂正起來就格外困難了。所以我在初一上學(xué)期的時(shí)候致力于對同學(xué)的思想訓(xùn)練，訓(xùn)練這些剛升上初中的同學(xué)們形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但是卻不能丟了相互競爭的意識(shí)。努力的引導(dǎo)學(xué)習(xí)成為我們評(píng)比的對象，但也不能忘了在日常生活中的好習(xí)慣。在初一下學(xué)期的時(shí)候，我們班已經(jīng)成

52、為了一個(gè)樂觀向上的集體。這成就離不開其他老師的支持以及同學(xué)們的努力。但是只是形成還只是開頭，我們要順著這股班風(fēng)將學(xué)習(xí)成果在競爭中提升，將良好的品德常掛于心。二、在教學(xué)方面雖然是班主任，但是我的本職還是語文老師，雖然每天都忙于同學(xué)們的事情，但是對于教學(xué)的方面是一點(diǎn)也不能放松的。我在語文學(xué)習(xí)上不僅嚴(yán)格要求，而且還經(jīng)常會(huì)有些在其他時(shí)間來檢查上課狀況。而且我也發(fā)覺作為班主任也是有不少便利的地方，至少在課堂上再不會(huì)有人偷偷的開小差了。但是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ?，我的教學(xué)有些地方還是有些粗糙，關(guān)于這方面我需要再好好的規(guī)劃一下。三、總結(jié)作為班主任，在今后的工作中，維持好班風(fēng)是最重要的，但是也別忘了和同學(xué)們拉近關(guān)系

53、。雖然是高高在上的班主任，但是也必需成為一個(gè)能融入到群眾中領(lǐng)導(dǎo)者才行啊。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)11一、重視班干部的培育和使用在班干部的培育上，首先要健全班干部制度，主要通過人治到法治再到正其身；此外還有就是要加強(qiáng)對班干部的思想訓(xùn)練，培育其責(zé)任感和榮譽(yù)感，樹立班干部的為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和公平待人的意識(shí)。因此，在班干部的選擇上，由同學(xué)投票選出樂意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，

54、關(guān)心他們提高工作力量。二、多與家長溝通溝通多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。很多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持協(xié)作。讓家長第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識(shí)。三、班風(fēng)的培育與建設(shè)：培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和歸屬感；重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有分散力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上

55、相互提示；勞動(dòng)生活上相互關(guān)心。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂觀影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。四、班級(jí)管理。這個(gè)制度的形成主要是針對最終階段同學(xué)產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最終給同學(xué)一個(gè)公正、公開的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)比各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面，依據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促同學(xué)能夠時(shí)刻約束自己。我想經(jīng)過長期的堅(jiān)持肯定能夠形成良好的風(fēng)氣。五、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。首先樂觀了解同學(xué)，摸

56、透同學(xué)的特點(diǎn)，從同學(xué)身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生、學(xué)困生。同學(xué)在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，請班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。六、大力支持科任老師的工作。初一班主任下學(xué)期工作總結(jié)12班級(jí)基本狀況：本班共有58名同學(xué)，新增同學(xué)4名。其中男生32名，女生26名，寄讀同學(xué)三名，均為男生。同學(xué)經(jīng)一期來的學(xué)習(xí)成果提升不少，但數(shù)學(xué)成果很不抱負(fù)，英語整體水平還有待提高，很多同學(xué)偏科現(xiàn)象很嚴(yán)峻。本期的班主任工作在緊趕勞碌的氛圍里又將接近尾聲了，回顧本期來所走過的歷程，更加辛苦了很多，與此同時(shí)，

57、收獲更多了，本期工作主要留意了以下幾方面：連續(xù)加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)本期開學(xué)第一課，我先總結(jié)在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)狀況。接下來依據(jù)上期末成果，在上期的學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀同學(xué)或者新團(tuán)員中，再次增加和更換原來的班干部成員，進(jìn)一步明確班干部職責(zé)。緊接著召開了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì)議。連續(xù)將日常行為規(guī)范訓(xùn)練的常態(tài)太化本期來，行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練仍舊始終貫穿著我的班務(wù)工作始末，我堅(jiān)信：好的行為習(xí)慣可以促使同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我堅(jiān)持用“習(xí)慣轉(zhuǎn)變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓(xùn)，并將這句話貫穿于在日常行為規(guī)范訓(xùn)練之中。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)同學(xué)以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓同學(xué)養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的奇特時(shí)間，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。其次，訓(xùn)練同學(xué)將教室內(nèi)外清潔打掃要干潔凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭潔凈，每周三中午吃飯之后，分組輪番將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大