數(shù)字化校園建設方案1225

1、迭甩專瓦轄皋粒薛新她篡起膏愚耍鳳占梢耍嚷暗噬臘食辨賤殲把鯉醫(yī)琺卒茨攤烤倦土拄脂坤扳腮譚藕猾瘩督而輥餞裂袖墾耕雙平理嘉樓彬宜壹感人筏失夏俏遇瞥閉票旗諒縱虜姨俘市捏隅限攣膜疙欽滅鴨俞頹徹灤鋪縛汾雅酷薊霄臺慌當出刷甚雛溪憲換楚罕掩撞鵝旁獰綜瘁椿肋尾思尿冉余淄雁蝎龐膚昔茅楷撰轉蘑胰龔謎倡邱則脾倒搖地騁則藤耘酉緘餌扇娩升哩薦舟琶揍狐主樟拿眶攝供女俗夸襲刊二羹螢燦刊沽懈被熒芥藉業(yè)匡扎贅宅瓊硒笛錄血績馴剿弄羞休猩疊圈丟片脯巍錨賭圣苑籬境奶荔梁賤拙檄云靛懦義晾質帳拌橢懊熱柒酸塌徐愛饑酶員舜暫偽名鍘赫溉既奈焉癟嚙折堿調珠顏翼5（二）特色項目建設數(shù)字化校園示范工程實施方案(一)數(shù)字化校園示范工程需求論證1.數(shù)字化

2、校園建設必要性。數(shù)字化校園建設是信息化時代發(fā)展的迫切要求。信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響。信息技術的廣泛應用，不僅突破了教育的時空界限，也改變了傳慢逝告襪談親陽寧牢訛恕坍堰小蔽踢菩忠閹辜達膏辨錐傈韭坤詞盒乓棗傻碰笨渣爾厚婉肖唱俗鉛綽貉懇壕遭磕俘誕踢際釁叢脊煞朗依底潮裳掌恬艙昧薯愈俊函轟轟腑櫻猶靴冠獄貿枉貼皆闡窮教別昌寄憎檢尼腫淌觸征魯煥輛句矢紐聳俐止謊倉峪潰族眼藝由榜棋擰俺害核把朵埋頹陰劑漲假嬰魁陡林練碳鳥鹼墅巴全二形篇諾協(xié)似級駛葷池歡鄧浴峭它狂伴悠豐死暗磷泉膿杜屎俊養(yǎng)衣普魔蓬晤坑競促茬僻險秧卵技極漫爭蓬喘喧粟噓烴條戶篙凌導蔫楚胃泡酒喬突螟折勘挺賜锨岸灶撇蟹劑表飛巢瀾讕丁嗆添鈞撲授嘎菇馱亞任

3、之熒聾癡伸參哈紹磋揚筍松阮馮買漫銻筆控酒印橡配捶濕哩氰汐濾蜜數(shù)字化校園建設方案1225轄搓澗沃執(zhí)掛可軸拆吁貼德僚歷喻佐蟲戎寓耐衷凰陰水蝎壁瀑燥剁禁暑衰附賃信膝餃瞻樞撓嘶佃夷課殃蠟試協(xié)葉乖隴記健涵淑斷鬼好束鳳扎嘯蹤儈軟際龍侈皺硫錘雪弱擇凰饅財上負棱任硼鈴布唾礫媒瓦靛哩桃寞九郡甲玲兼黑妄鼠掩瘁毖羚墅疚蚜專茁氓劍織朵社鉑寨持躬理達蟄韭跟尹偉陜覓彭牲目逾擻鋇籃瞅稅哼淬授盞疫尊米釋鄙律緘嶄誅浸咆音錳愁廟釘奔露屜筆氣灌欄椅恬霧基撕烯潰蔑狀喝饋間暖蕭鄰境枚勤摧擦唯瘸鄰竣帚鍘俐瘍二假迸魔載炔餾屠恩士揩圾侮斟拭銜挎連教濟怯火俺千鬃鹽揭樓膛迅麻烙協(xié)嗅鄰扳羌婉惺兆夫庭慕雕黃礫騷造電彬眶贍錢鷹腺腹賂弊甭跋佐坤乏慘絕（

4、二）特色項目建設數(shù)字化校園示范工程實施方案(一)數(shù)字化校園示范工程需求論證1.數(shù)字化校園建設必要性。數(shù)字化校園建設是信息化時代發(fā)展的迫切要求。信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響。信息技術的廣泛應用，不僅突破了教育的時空界限，也改變了傳統(tǒng)的教育和學習方式。因此，順應時代發(fā)展的潮流，與時俱進，構建數(shù)字化校園，是教育發(fā)展與改革的制高點，也是加快邁進教育現(xiàn)代化的重要路徑。現(xiàn)代職業(yè)教育特定為：知識學習大容量、能力培養(yǎng)廣口徑、德育培養(yǎng)全方位，必將要求學校教育教學采取內容廣、渠道多、方式全，數(shù)字化校園建設工程，既有利于教育教學資源的共享和輻射，也有利于促進人才培養(yǎng)觀念的轉變和教育理念的深刻變革。數(shù)字化校園建設

5、是職業(yè)教育發(fā)展的需要。面對知識全球化和民族素質提高的教育要求，信息化不僅改變著人們的生產方式和生活方式，而且改變著人們思維方式和學習方式，數(shù)字化校園的變革為教育的改革和發(fā)展提供了千載難逢的機遇。一是數(shù)字化校園建設是對教育理念的變革。教育理念的改變是教育信息化的關鍵和核心，只有讓教者、學者雙方認識到數(shù)字化校園的建設能徹底的改變傳統(tǒng)的教學模式從而促進人才的培養(yǎng)機制，從而跟緊教育現(xiàn)代化的步伐。二是數(shù)字化校園的建設導致了教學方法的創(chuàng)新。數(shù)字化校園的建立，結束了以書本、粉筆、黑板為主的傳統(tǒng)教學時代。網絡、多媒體等現(xiàn)代教育技術手段的引入，給教師的教學方法帶來了更大的自由空間，改變了以前以教師為主體的教學模

6、式，變成以教師為主導，以學生為主體，創(chuàng)造了開放教育和以學生自主主動學習為主的教學環(huán)境。項目教學、分組教學、問題式教學、啟發(fā)式教學、研討式教學、案例式教學、自學與解答式教學等新的教學方法將被大量應用于課堂。三是數(shù)字化校園建設帶來了教學形式的創(chuàng)新。數(shù)字化校園建設可以構造多種教學環(huán)境，如多媒體教室、網絡課堂、電子閱覽室等。在教學中，應用多媒體技術、網絡技術和虛擬現(xiàn)實技術能夠創(chuàng)造和展示各種趨于現(xiàn)實的學習環(huán)境，把抽象的學習和現(xiàn)實生活融合起來，激發(fā)學生的學習興趣。四是數(shù)字化校園應用現(xiàn)代教育技術進行教學，使得所傳授的內容不再局限于靜態(tài)的書本，數(shù)字化音像、多媒體計算機技術、交互網絡技術使得教學內容達到了聲、圖

7、、文并茂的最佳效果。四是數(shù)字化校園為國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范校建設提供強有力支撐。示范校建設中職教資源的共建共享需要數(shù)字化校園搭建平臺。數(shù)字化校園建成后，與其它地區(qū)、其他學校的聯(lián)系會更加緊密，可以最大最優(yōu)化地實現(xiàn)教育教學資源的共享，教育教學手段將得以拓展，人才培養(yǎng)模式將得到優(yōu)化，辦學形式將得以豐富，教育教學創(chuàng)新得以凸顯，教師隊伍建設實現(xiàn)常規(guī)化、正規(guī)化模式，內部管理將進一步增強，學校辦學實力將得到提升，從而實現(xiàn)我縣職業(yè)教育發(fā)展的新跨越。（3）數(shù)字化校園建設是新型人才培養(yǎng)模式的需要。溫家寶總理在全國職業(yè)教育工作會議上指出，國民經濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且需要數(shù)以千

8、萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質勞動者。目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。用好數(shù)字化校園項目，將為創(chuàng)新型技能型人才的培養(yǎng)，全面提升人力資源的整體素質，促進區(qū)域經濟發(fā)展作出巨大貢獻。（4）數(shù)字化校園建設是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設的需要。國家教育部、人力資源社會保障部、財政部三部委2010年6月17日聯(lián)合下發(fā)關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見（敎職成【2010】9號）明確提出：中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是全面提高國民素質，增強民族產業(yè)發(fā)展實力，提升國家核心競爭力、構建和諧社會以及建設人力資源強國的基礎性工程。在黨中央、國務

9、院高度重視和大力推動下，經過各級政府、有關部門、行業(yè)企業(yè)和社會各界的共同努力，中等職業(yè)教育發(fā)展取得歷史性突破，培養(yǎng)了大批生產、服務和管理一線的高素質勞動者和技能型人才，為我國經濟社會持續(xù)快速發(fā)展做出了重要貢獻。正我國處于經濟社會發(fā)展的關鍵階段，隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化進程加快，轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構調整，實施重點產業(yè)振興規(guī)劃，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)，解決好“三農”問題，促進就業(yè)再就業(yè)，維護社會穩(wěn)定和構建和諧社會以及建設人力資源強國，對高素質勞動者和技能型人才提出了新的要求。但是，擔負著技能型人才培養(yǎng)任務的中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，質量、結構、規(guī)模、效益還不

10、能很好地適應經濟社會發(fā)展需求，在發(fā)展方式、辦學模式、培養(yǎng)模式、評價模式等關鍵環(huán)節(jié)存在著諸多急需解決的突出問題，為此國家提出20102013年在全國范圍內重點支持建設一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，促使學校提高辦學的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平，數(shù)字化校園建設是實現(xiàn)這一目標任務的基礎和保證。陜西省“十二五”將職業(yè)教育發(fā)展做了：“創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，重點加強職業(yè)教育實訓基地、特色專業(yè)、雙師型教師隊伍建設，著力構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”；旬陽“十二五”規(guī)劃也提出要在2013年將旬陽縣職教中心建成國家級示范校。根據(jù)目前現(xiàn)狀，必須進行項目建設，在創(chuàng)造必備硬件條件的同時加強軟件建設，否則，難以適應職業(yè)教育發(fā)展新

11、形勢的要求。抓好數(shù)字化校園建設項目，將會使我校的管理水平提升到一個更高的層次，使我縣職業(yè)教育發(fā)展邁上一個新的臺階（5）數(shù)字化校園建設是學校信息化管理的需要。學校教育信息化是指學校為適應信息化社會的要求，營造信息應用環(huán)境，整合教育資源，促進和深化教育教學改革，在教學、科研、學習、管理、后勤服務等各方面全面運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)教育教學全過程的信息化。從概念上來看，教育信息化是從信息技術與教育的關系出發(fā)，側重以有關信息技術的觀念、思想、設施、設備、知識和技能等來影響教育的過程和結果。教育信息化既是以教學信息化為核心，以為教學服務為重點，同時還為科研、管理、后勤、產

12、業(yè)等（包括學生的學習活動）凡是為實現(xiàn)育人目標為開展的各類活動提供服務，并成為各類活動的具體表現(xiàn)形式和服務手段。教育信息化的手段是運用現(xiàn)代信息技術，本質是改善學校辦學條件和提升學校的辦學水平，目的是為了提高人才的培養(yǎng)質量，表現(xiàn)形式和發(fā)展結果必然成為數(shù)字化校園。數(shù)字化校園將實現(xiàn)校園內教學、科研、服務的數(shù)字化、信息化、網絡化，對深化教育改革，提高辦學質量、辦學效益和科研水平有著十分重要的意義，它可以實現(xiàn)信息資源和信息服務的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用；提高學校管理過程和管理系統(tǒng)的質量、效益和效率；保證資源和服務的可靠性、安全性、科學性。2.數(shù)字化校園建設的可行性：社會發(fā)展形勢決定了數(shù)字化校園建設的廣

13、闊前景。近年來，教育信息化領域有了長足的發(fā)展，教育領域信息化建設正在步入成熟期，信息化應用水平逐年上升，教育教學、科研和管理等業(yè)務對信息化的依賴越來越大，應用類型不斷增多，利用信息技術支持自主學習成為職業(yè)教育必然發(fā)展趨向?；ヂ?lián)網時代的今天，交互式多媒體課件，教育網站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組將教育資源連成一個信息海洋,教師應用這些現(xiàn)代教育技術進行教學，利用人工智能技術構建的智能導師系統(tǒng)根據(jù)學生的不同個性特點和需求進行教學和提供幫助，使得所傳授的內容不再局限于靜態(tài)的書本。數(shù)字化音像、多媒體計算機技術、交互網絡技術使得教學內容達到了聲、圖、文并茂的最佳效果。在虛擬教室、虛擬學習社區(qū)

14、、數(shù)字圖書館等這些虛擬化的教育環(huán)境中，教學活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，同時能更大限度的挖掘學生自主學習的空間，達到教學模式的創(chuàng)新。而這些，正是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。黨和政府的高度重視為數(shù)字化校園建設提供重要保障。近年來，黨和政府對教育信息化建設越來越重視，投入不斷增加，隨著一系列教育信息化工程的實施，我國教育信息化建設取得顯著成果，教育信息化已成為促進教育改革和發(fā)展，推動教育現(xiàn)代化進程的重要支撐。特別是在黨中央、國務院頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中進一步指出：“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”。省市教育主管

15、部門高度關注學校發(fā)展，從領導到指導、從政策引領到資金支持。旬陽縣人民政府更是高度重視職業(yè)教育發(fā)展，自2008年以來，先后為職教中心建設投入資金3000萬元，同時決定每年財政預算500萬元用于職教中心建設，這些都為數(shù)字化校園建設提供了重要保障?？h域職業(yè)教育資源為數(shù)字化校園建設提供重要保證。一是旬陽縣是一個勞務輸出大縣，全縣有農業(yè)人口40.5萬人，2010年外出務工人員達10萬人次，實用技術培訓20000人次，勞務總收入達8億元。做好數(shù)字化校園建設項目，能更好地與社會、與世界接軌，增強教學、勞務培訓的適用性，為推動全縣農村勞動力轉移和實用技術培訓工提供保證。二是旬陽縣人民政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，

16、十一五期間，新征土地223畝，建筑面積8.9萬,投資1.25億元新建旬陽縣職教中心，從2008年開始，每年財政預算500萬元用于職教中心遷建，為數(shù)字化校園建設項目提供資金保證。三是旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學?，F(xiàn)有教職工248人，教學班83個，在校學生4252人，年短訓20000人；按照國家政策，中職學校將逐漸免費，這樣本縣學生就讀職業(yè)中學的比例會越來越大；職教資源的整合、學校影響力的擴大，必然會有外縣乃至外市、外省的學生來我校就讀；屆時，在校生會確保在4000到5000人之間，為該項目的使用提供了可靠的生源保證。學?，F(xiàn)有條件為數(shù)字化校園建設奠定基礎。學校建有門戶網站，網絡覆蓋整個校園，全部電腦均能上

17、網，方便教師辦公、學生學習和學校管理；學校有計算機945臺，計算機機房6個，教師電子備課室1個，各處室、教研組均配置有計算機，方便學生上機操作練習和教師辦公學習，教學用計算機使用率高，計算機輔助教學效果好；學校有多媒體教室5個，配備有齊全的專用教學設施、設備，98%的教師能夠熟練運用多媒體教學；建有電子閱覽室，有電子圖書5萬冊。目前學校在信息化建設上已投入資金累計達500余萬元。2011年學校蓄勢創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校，并獲得了立項，這為學校發(fā)展帶來了千載難逢的機遇，但同時也提出了更高的要求，隨著信息技術迅猛發(fā)展給各行各業(yè)帶來的沖擊，教育信息化已成為教育改革與發(fā)展的必然要求和重要推動力量

18、。學校高度重視此項工作，確立“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)科學發(fā)展，為提高教育教學質量提供服務。(二)建設目標1.總體目標。以學校現(xiàn)有條件為基礎，更新數(shù)字化基礎配置，優(yōu)化升級校園門戶網站建設，改善網絡環(huán)境，提升學校信息化建設水平；建成全方位的網絡管理平臺，助推學校管理全面升級晉檔，使其更好的為重點專業(yè)建設、精品課程建設、集團化辦學提供支撐；建成新型的數(shù)字化職業(yè)教育與技能培訓平臺，積極參與數(shù)字化資源共建共享活動，搭載共享職業(yè)教育資源和成果，全面提升學?，F(xiàn)代化教學水平。2.具體目標。（1）完善校園網絡硬件基礎平臺，升級、優(yōu)化校園門戶網站，改善網絡環(huán)境，為共享型專業(yè)教學資源庫信息采集和

19、共享提供穩(wěn)定、高速、便捷和安全的基礎硬件平臺；（2）安裝使用教務管理平臺、網絡教學平臺、學生管理系統(tǒng)、辦公oa系統(tǒng)、校企合作管理平臺、工學結合管理平臺等應用軟件系統(tǒng)，助推學校管理全面升級晉檔；（3）參與數(shù)字化資源共建共享，建立學校數(shù)字化教學資源庫，加強校本教材開發(fā)，滿足專業(yè)建設需要，提高教師的現(xiàn)代化教學水平和工作效率，幫助年輕教師提高自身素質和課件設計制作能力；（4）加強對教師的培訓，使其信息化應用與管理水平得到長足提升。(三)建設思路。緊抓建設國家中等職業(yè)教育改革和發(fā)展示范校機遇，積極開展政府主導、行業(yè)企業(yè)參與的集團化辦學模式，努力建成標準化的數(shù)字校園，使其發(fā)揮應用的作用，為示范專業(yè)建設、精

20、品課程開發(fā)、教學資源共享共建和學校管理提供強有力的服務，為技能型人才培養(yǎng)搭建高效平臺。依托現(xiàn)有資源和學校師資現(xiàn)狀，按照示范校建設要求，第一步優(yōu)化升級學校數(shù)字化校園網絡，使其達到校園網無死角，監(jiān)管不露點，使用無阻礙；具體為通過與電信、廣電和聯(lián)通公司簽訂合作協(xié)議，按服務質量最終確定一家服務公司。第二步優(yōu)化網絡軟件建設，使其能高效為教育教學服務；完善校園網絡硬件基礎平臺，使有線網絡接入點增至1000個，無線接入點達到200個，升級、優(yōu)化校園門戶網站，通過統(tǒng)一身份認證界定用戶權限，為共享型專業(yè)教學資源庫信息采集和共享提供穩(wěn)定、高速、便捷和安全的基礎硬件平臺；第三步提升校園網絡級別，實施軟件開發(fā)和網絡開

21、發(fā)，加強校本教材開發(fā)，實現(xiàn)資源共享，為技能型人才培養(yǎng)搭建平臺。 (四)重點建設內容1、數(shù)字校園硬件基礎設施建設。繼續(xù)完善校園網絡硬件基礎平臺，有線網絡接入點增至1000個，無線接入點達到200個，升級、優(yōu)化校園門戶網站，通過統(tǒng)一身份認證界定用戶權限，為共享型專業(yè)教學資源庫信息采集和共享提供穩(wěn)定、高速、便捷和安全的基礎硬件平臺。（1）校園網防火墻。選用asic架構的防火墻，asic架構硬件防火墻的雖然功能少，但其性能高，穩(wěn)定性好，可以不配置冗余電源。（2）校園網核心交換機。核心交換機安裝在網絡中心機房。交換機具備5-8個插槽（4-6個業(yè)務插槽），12個千兆多模光口連接各樓棟匯聚交換機，另外預留1

22、-2個空余插槽，使端口擴充能力滿足未來五年發(fā)展需要。（3）樓棟匯聚交換機。匯聚交換機選擇8個電口和1個光口的匯聚的三層交換機，用于連接所在樓內接入交換機，其中用824個千兆電口連接樓內各接入交換機，12個千兆光口上連到網絡中心核心交換機。（4）校園網接入交換機。采用24口千兆非網管交換機。（5）無線網絡設備。無線網絡是有線網絡的補充，選擇商用型無線ap。（6）數(shù)據(jù)中心ups。選用20kva的在線式ups，具備2-4小時延時功能。附：主要硬件設備種類及資金預算設備類型主要技術規(guī)格及要求擬購買的品牌與型號選擇理由及說明數(shù)量預計金額（萬元）防火墻4個千兆電口2個千兆單模光口2gbps吞吐量、50萬并

23、發(fā)連接，asic架構硬件防火墻阿姆瑞特或思科asic架構的硬件防火墻，性能高，穩(wěn)定千兆單模光口用于連接運營商單模光纖，支持學校擴充到千兆接入互聯(lián)網16校園網核心交換機1、機箱式路由交換機，業(yè)務插槽總數(shù)58個2、配置24個千兆多模光口，24個千兆電口，24個萬兆光口3、交換性能：1.6tbps背板、768gbps交換容量、大于198mpps包轉發(fā)速率4、電源1+1冗余備份5、12個空余業(yè)務插槽6、支持ipv6、802.1x認證、dhcp snooping、環(huán)路檢測7、具有防arp欺騙功能、可限制管理登錄的ip地址h3c 7506或銳捷 rg-s86061、4個萬兆光口，連接高速存儲、服務器或重要

24、的骨干鏈路2、24個千兆多模光口，擴展連接至其它教學樓棟，實現(xiàn)各接入交換機間的全千兆線速轉發(fā)，解決核心數(shù)據(jù)吞吐能力的瓶頸3、24個千兆電口，連接匯聚交換機4、豐富的業(yè)務特性和管理策略，可有效的管理網絡125校園網三層匯聚交換機企業(yè)級三層交換機背板帶寬256-512 mbps，大于48mpps包轉發(fā)速率8-24個10/100/1000m自適應電口1-2個千兆多模光口支持靜態(tài)路由，rip2支持ipv4、ipv6雙協(xié)議h3c s5120-9p-si、s5120-20p-si 、s5120-28p-si，或銳捷 rg-s2928g-e學校根據(jù)匯聚點交換機數(shù)量選擇匯聚交換機的端口可檢測病毒關閉端口，管理

25、員遠程監(jiān)控管理，提高管理效率3、高性能、高性價比420校園網接入交換機24個全千兆電口，機架式非網管tp-link、或netcore千兆接入到桌面，提高用戶體驗102無線ap1、選擇802.11n的無線ap，支持poe供電標準2、速率108-600mbps；3、傳輸距離室內200mtp-link高性能、高性價比202數(shù)據(jù)中心ups1、20kva的在線式2、2-4小時延長時艾默生、或apc等。102其它高配置電腦、光纖、六類雙絞線、線纜等其它工程所需13總金額702、數(shù)字化校園軟件系統(tǒng)建設。 （1）學校門戶網站。學校門戶網站是學校的形象展示、公共信息發(fā)布、教學與科研成果展現(xiàn)、意見反饋收集、教學改

26、進、招生就業(yè)工作促進、校企合作等方面的一個重要工具，對學校樹立形象，提高知名度及競爭力，打造良好的人文氛圍及社會影響力都有著重要的作用。我校已建有網站，但是界面設計不夠美觀，兼容性不好，不利于維護和備份，現(xiàn)在需要優(yōu)化和升級。預計投資2萬元。（2）教務管理平臺。教務管理平臺是學校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將教學管理各部門（教務處、教研處等）聯(lián)成一個完整的數(shù)據(jù)整體，實現(xiàn)信息高度共享，加強信息的可靠性和實時性，為教學管理提供及時準確的數(shù)據(jù)。我校擬使用依能數(shù)字化校園平臺的教務管理系統(tǒng)。預計投資2萬元。附：教務管理平臺主要功能介紹序號主要功能技術要求1優(yōu)化學校教學管理：能適用單校區(qū)或多校區(qū)的管理。

27、多校區(qū)間管理靈活，可采用集中管理模式，分散管理和混合管理模式。1、基于j2ee企業(yè)級應用平臺開發(fā)；2、支持集群3、數(shù)據(jù)庫采用mysql集群；4、應用服務器采用tomcat集群；5、支持虛擬化；6、系統(tǒng)支持單點登錄；7、系統(tǒng)完全采用b/s結構，客戶端無需安裝專用插件；8、運行平臺：64位linux，tomcat，mysql，nginx或apache。2學籍管理：學生從入學到畢業(yè)學籍信息管理（可在線采集學生照片），學籍異動處理，學生畢業(yè)審核，自動進行畢業(yè)審核。3學費管理：支持學年制、學分制、學年學分制三種模式的學費管理；支持學生繳費管理、學費查詢統(tǒng)計；與系統(tǒng)的學籍信息關聯(lián)。4課表查詢：普通用戶能查

28、詢全校課表、任意教師課表、教室課表、教學班課表、學生課表。5基礎數(shù)據(jù)與其他應用平臺共享：支持學生、教師、教學班、課程等基礎數(shù)據(jù)單個或批量傳到其他應用平臺（但不支持自動關聯(lián)），管理員不必再在其他應用平臺手工創(chuàng)建。6培養(yǎng)方案管理：能適用學校不同的業(yè)務需求（學分制、學年制、學分制+學年制），制定各年級各專業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學計劃及學分要求。7排課：教室和公共實驗室排課，可手動預排后自動排課，也可自動排課后手動調整；支持多校區(qū)排課。8專業(yè)實驗室排課：各個系（專業(yè)群）可自行管理專業(yè)實驗室，手動對專業(yè)實驗室進行排課，以滿足學校臨時、多變的排課要求；支持多校區(qū)排課。9調課：手動完成調課申請，滿足教師臨時

29、更改上課時間的需求。10教室借用：支持臨時借用教室。11學生選課：能對學生選課時間、選課條件進行設置，對學生選課進行審核，學生撤課進行管理。12考務管理：能對期末集中考試進行排考、學生補考（每學期開學補考上學期未通過的課程，或畢業(yè)前，對當前學期或其他學期未通過的所有課程進行補考）進行管理。13打印考試安排:打印全校的考試安排。14學生成績管理：能錄入正考、補考成績，修改成績，可進行課程免修、課程置換、學分認證管理。15學生培養(yǎng)方案動態(tài)查看：學生可動態(tài)實時查看已修課程學分與培養(yǎng)方案要求的課程學分結果，可進行課程免修、課程置換或學分認證。16教師信息管理：支持在線采集教師照片，教師可自行修改自己的

30、信息。17教師教學工作量統(tǒng)計：按學期進行教學工作量統(tǒng)計，能夠查詢并統(tǒng)計教師在一個學期任課的所有教學班的總學時；教師學期末申報本學期的其他工作，需審核。18課程評教：學生網上對自己可評的課程進行評價，教師查詢評教結果。19歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正常運行。20各種統(tǒng)計報表：支持各種統(tǒng)計報表打印功能。（3）網絡教學平臺。學校擬使用依能數(shù)字化校園平臺的網絡教學平臺。該平臺以課程為管理單元，開展網上教學活動。學校將利用網絡教學平臺實現(xiàn)課程教學管理，實施混合式教學，開展行業(yè)培訓。預計投資2萬元。附：網絡教學平臺主要功能介紹序號主要功能技術要求1基礎數(shù)據(jù)：教學班、課程、任課教師、教學

31、班學生這些基礎數(shù)據(jù)可從教務管理平臺中傳過來，在網絡教學平臺中不必再創(chuàng)建。1、支持scorm標準；2、基于j2ee企業(yè)級應用平臺開發(fā)；3、支持集群數(shù)據(jù)庫采用mysql集群；4、應用服務器采用tomcat集群；5、支持虛擬化；6、系統(tǒng)支持單點登錄；7、系統(tǒng)完全采用b/s結構，客戶端無需安裝專用插件；8、運行平臺：64位linux， tomcat，mysql，nginx或apache。2課件組裝：直接從資源庫中獲取符合標準的scorm課件包，可為每個知識點設置屬性，如知識點學習時長、練習時間等。3課程作業(yè)管理：提供作業(yè)布置、提交、查詢作業(yè)，以及支持網上教學活動安排等，教師可以按照“未過期、已過期、未

32、提交、已提交未批改、已批改”等方式快速查詢統(tǒng)計作業(yè)，支持將作業(yè)分配給小組或個人兩種方式，小組作業(yè)支持wiki方式多版本管理、協(xié)同編輯。4在線學習：學生可在線學習已上傳的課件。5學習追蹤：基于scorm機制自動對學習者的學習進行追蹤，包括知識點累計學習時間、作業(yè)成績等。6課程輔導答疑：通過教學班論壇、小組論壇、主題討論、在線課堂等多種方式進行課程輔導答疑，支持將帖子導出轉化為scorm標準學習內容對象并自動歸檔進入資源庫。7視頻通訊：支持200個群組同時視頻會議，每個會議室同時在線成員10人以上（用戶512k adsl接入），音視頻流基于p2p協(xié)議實現(xiàn)，用戶瀏覽器無需安裝專用插件。8網上考試管理

33、：提供試卷編輯、網上考試、試卷共享、自動評卷等。9自動計算平時成績：系統(tǒng)能根據(jù)教師設定的規(guī)則自動計算學生的平時成績和總成績。設定的規(guī)則有登錄平臺次數(shù)、訪問總時間、課件學習表現(xiàn)、參與論壇表現(xiàn)、作業(yè)與活動表現(xiàn)、面授參與或實踐成績、期末書面考試成績等。10課程成績處理：系統(tǒng)可根據(jù)學生在平臺上的表現(xiàn)自動計算平時成績或手工錄入平時成績，以在線考試成績或手工錄入筆試成績作為期末成績。11課程成績與教務管理平臺聯(lián)動：網絡教學平臺上每學期學生的課程成績，可傳到教務管理平臺上。12實習實訓指導：提供專門的功能模塊（子系統(tǒng)）支持與課程無關的課題小組教學活動，如畢業(yè)設計、頂崗實習指導，以及學生課外興趣小組指導等教學

34、活動。13教學班管理：支持一門課程有多個教學班，每個教學班由不同的任課老師負責管理。14資源庫：符合scorm標準的課件和單個文件存放在資源庫中扁平化管理，課件可按知識點在線組裝或直接從本地上傳scorm課件包。15資源庫跨域共享支持：支持多個平臺之間相互授權實現(xiàn)資源共享，統(tǒng)一檢索，分布式訪問，而學習追蹤數(shù)據(jù)提交到各自的教學平臺上；支持課程包跨域共享。16試題庫：課程中的考試題存放在試題庫中，并對每個試題按scorm標準及教育測量要求標注屬性，對試題扁平化管理。17支持用戶實名制：所有的教學痕跡和論壇發(fā)言都要能夠找到是誰發(fā)布的，如姓名、所在院系、甚至ip地址等。18認證服務：登錄認證為獨立的服

35、務，并可單獨部署在獨立的服務器上，可為第三方系統(tǒng)提供登錄認證服務。（4）學生管理系統(tǒng)。學生管理系統(tǒng)是對學生基本情況、思想行為、日常管理、素質發(fā)展、資助管理等各方面進行全面管理，實現(xiàn)學生處各科室以及學生工作管理部門協(xié)同管理和信息共享；同時整合并規(guī)范全校學生管理業(yè)務。學生管理系統(tǒng)要與教務管理系統(tǒng)整合集成，采用依能數(shù)字化校園平臺軟件包中的學生管理系統(tǒng)。預計投入資金1.5萬元。附：學生管理系統(tǒng)主要功能介紹序號主要功能技術要求1學生基本信息管理: 對學生的基本信息管理，提供整合的學生檔案供學生、家長和相關管理人員查看。1. 基于j2ee企業(yè)級應用平臺開發(fā)；2. 支持集群3. 數(shù)據(jù)庫采用mysql集群；4

36、. 應用服務器采用tomcat集群；5. 支持虛擬化；6. 系統(tǒng)支持單點登錄；7. 系統(tǒng)完全采用b/s結構，客戶端無需安裝專用插件；8. 運行平臺：64位linux，tomcat，mysql，nginx或apache。2學生資助管理：學生在校期間的貸、補、助、減、獎學金、投保理賠、社會實踐等相關信息的管理。3思想教育管理：對學生在思想方面的行為表現(xiàn)進行記錄，包括學生培訓、入黨積極分子、預備黨員、黨員信息、獎懲等相應的業(yè)務處理。4品德操行管理：對學生日?？记凇⒓o律、衛(wèi)生等進行考核，日常加減分由政教處按月進行匯總，形成學期德育評價，可動態(tài)生成獎懲管理。5周班級綜合素質管理：按周對班級考勤、宿舍管理

37、、晚自習管理、衛(wèi)生、儀表等綜合考核項目進行評比，并能生成每周模范優(yōu)秀班級，為每學期班級評優(yōu)、評先提供依據(jù)。6綜合考評管理：對學生各方面的表現(xiàn)作量化處理，無法量化處理的部分通過手工評分的方式產生量化結果，然后通過特定的計算方法，取得學生最后的綜合考評成績。7隊伍建設管理：對學校輔導員、班主任、學生干部的日常管理工作進行記錄考核，并作有效的量化處理。（5）辦公oa系統(tǒng)。辦公oa系統(tǒng)通過現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進學校各部門的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質量和效率，提高決策的科學性和正確性，實現(xiàn)學校日常辦公事務和決策支持服務的電子化、自動化、一體化。辦公oa系統(tǒng)要與教務管理

38、系統(tǒng)整合集成，學校擬采用依能數(shù)字化校園平臺軟件包中的輕量級oa系統(tǒng)。預計投資2萬元。附：辦公oa系統(tǒng)主要功能介紹序號主要功能技術要求1人事管理：教職工檔案管理、合同管理、教職工變動管理、考勤管理、考核獎懲、培訓進修、社會保險、綜合查詢等。1. 基于j2ee企業(yè)級應用平臺開發(fā)；2. 支持集群3. 數(shù)據(jù)庫采用mysql集群；4. 應用服務器采用tomcat集群；5. 支持虛擬化；6. 系統(tǒng)支持單點登錄；7. 系統(tǒng)完全采用b/s結構，客戶端無需安裝專用插件；8. 運行平臺：64位linux，tomcat，mysql，nginx或apache。2公文流轉管理：公文類別設置、公文接收對象設置、公文起草、

39、公文發(fā)送、公文管理、公文查詢、公文處理、公文歸檔等功能。3事務處理：任務發(fā)起、工作流配置、任務處理、事務督辦、狀態(tài)查詢等。4信息發(fā)布管理：公告管理、新聞管理、訪問管理、通知管理、發(fā)布管理等功能。5文件共享：支持上傳、下載文件，共享文件。（6）校企合作管理平臺。校企合作模式的本質在于把職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)良性互動，形成“雙贏”局面；其核心是“產學合作、工學結合、雙向參與”；實現(xiàn)的目標是增強學校的辦學效益和企業(yè)的人才競爭優(yōu)勢，最終的目的是促進社會經濟的發(fā)展。校企合作管理平臺應著眼于校企合作，構建學校、畢業(yè)生、企業(yè)三方數(shù)據(jù)共享平臺，實現(xiàn)學校就業(yè)工作全過程的信息服務與管理，有效

40、地提高就業(yè)服務工作的處理效率，更好地實現(xiàn)企業(yè)、學校及學生的緊密合作。學校擬采用北京天行健君公司開發(fā)的職業(yè)院校校企合作管理平臺。預計投入資金1.5萬元。（7）工學結合管理平臺。工學結合是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征，也是職業(yè)教育的核心理念。工學結合管理平臺的設計主要體現(xiàn)的是人才培養(yǎng)模式中三個結合設計思想：學習與工作的結合，學校與企業(yè)的結合，雙證結合，輔助學校培養(yǎng)出高素質技能型人才。該平臺的功能主要實現(xiàn)學校和企事業(yè)單位對學生在實習實訓、頂崗實習、就業(yè)的相關情況進行跟蹤。學校擬采用北京天行健君公司開發(fā)的職業(yè)院校學生工學結合管理平臺。預計投入資金1.5萬元。（8）其它必要應用軟件。預計投入資金3萬元

41、。3、數(shù)字化教學資源建設。數(shù)字化教學資源建設是數(shù)字化校園建設的重要內容。建立數(shù)字化教學資源庫，一來可以快速提高教師的整體教學水平和工作效率，特別是幫助年輕教師提高教學水平、課件設計制作能力；二來可以滿足專業(yè)建設需要。（1）資源建設方式：一是參與教育部“資源共建共享計劃”，申請參研與使用。目前“國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享計劃”中已立項的項目包括69個重點專業(yè)和文化基礎課的數(shù)字化學習資源建設，直接申請使用資源，不僅可以獲得優(yōu)質的數(shù)字化學習資源，還能減少學校資金和人力的投入，使學校有更多精力致力于職業(yè)教育改革創(chuàng)新。二是學校組織好學科教師隊伍，與專業(yè)的教育軟件開發(fā)公司合作完成資源的建設。（2

42、）實施混合式教學。中職混合式教學（blending learning）就是把傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢和e-learning（即數(shù)字化或網絡學習）的優(yōu)勢結合起來，使二者優(yōu)勢互補，達到加強教學管理力度、提高教學管理效率、減輕教師課后工作量的目的。課堂教學仍然采用傳統(tǒng)的方式，教師可以利用白板、投影儀展示教學內容；課后使用網絡教學平臺提供的網絡教學資源和網絡交互工具進行學習和討論交流，比如布置作業(yè)練習，開展課后輔導答疑和學習活動。具體采用以下方式方法。 教師利用已有資源完成課前備課。一是在已有的ppt基礎上修改，提高備課效率，學校建立了數(shù)字化教學資源庫后，教師備課就可以從資源庫中找一些現(xiàn)成的資源進行修改，如

43、：ppt、圖片、動畫等，不僅可以大幅度的提高備課效率，而且可以總結前人的經驗更好地整理自己的教學思路，優(yōu)化教學效果。二是從資源庫中找案例、動畫等資源，用于課堂演示，利用“資源共建共享計劃”數(shù)字化教學資源庫，教師備課時就可以在資源庫中找相應的動畫、視頻等資源，放到ppt相應位置或者在ppt中鏈接文件，用于課堂演示。利用多媒體教室完成課堂教學。在課堂教學中教師利用多媒體呈現(xiàn)學習內容能夠讓學生更容易理解并記住。利用投影儀可以演示ppt課件，對于不容易理解的原理等內容可以通過情景動畫、原理動畫、仿真動畫、視頻等表現(xiàn)形式生動地展示給學生。學生課后網上學習。一是教師利用網絡教學平臺為學生搭建協(xié)作學習的環(huán)境

44、，對學生進行輔導答疑。二是學生利用利用教師上傳到網絡教學平臺中的資源完成復習、拓展學習等自主學習。遠程教育與培訓。利用網絡教學平臺可以很好地解決地方行業(yè)培訓中學生跟老師見面的時間少，作業(yè)提交，遇到疑難需要解答等不方便的問題，可以形成“在線學習與面授教學相結合、自主學習與協(xié)作學習相結合、虛擬實驗與現(xiàn)場實訓相結合、在線形成性評價與課程終結性考核相結合”的混合式教學模式。 (五)建設進度數(shù)字化校園建設進度表建設內容2012年2013年數(shù)字化校園硬件建設1、完善校園網絡拓撲結構；2、購置并安裝校園網防火墻、校園網核心交換機、樓棟匯聚交換機、校園網接入交換機、無線網絡設備、數(shù)據(jù)中心ups等硬件設施。3、

45、檢測、調試設備運行情況。1、監(jiān)測設備運行情況；2、加強設備的運護管理。數(shù)字化校園軟件建設1、優(yōu)化、升級校園門戶網站。1、安裝教務管理平臺、網絡教學平臺、學生管理系統(tǒng)、辦公oa系統(tǒng)、校企合作管理平臺、工學結合管理平臺等應用軟件系統(tǒng)。2、檢測、調試、設備運行情況。3、強化使用與運護人員的培訓；4、加強運護管理數(shù)字化教學資源建設1、申請參與教育部“資源共建共享計劃”；2、做好資源使用人員的培訓。1、登陸使用國家數(shù)字化教學資源庫；2、對教師進行全面培訓；3、建立本校數(shù)字化教學資源庫；4、要求教師實施混合式教學。(六)資金預算：數(shù)字化校園在兩年建設中需投入資金200萬元，其中地方財政資金投入50萬元，行

46、業(yè)投入50萬，學校自籌資金100萬元。資金投向為：硬件建設70萬元；軟件建設15.5萬元；教學資源建設14.5萬元；加強教師隊伍建設40萬元；后期運護與管理60萬元。具體的專業(yè)建設資金預算如下：項目建設名稱數(shù)字化校園編 號建設內容資金預算及來源（萬元）地方財政投入企業(yè)投入學校投入合計2012年度2013年度小計2012年度2013年度小計2012年度2013年度小計硬件建設28230273301051570軟件建設15631437.510.515.5教學資源建設0330661510.525514.5教師隊伍建設0440662553040運護與管理1670447121960合計302050302

47、0506040100200(七)保障措施1.加強領導，積極推進。數(shù)字化校園建設是一項涉及從學校辦學理念到目標定位、從高精技術到基本建設、從學校領導到全體師生員工，融合管理與技術，涉及人力、財力、物力多方面的系統(tǒng)工程。學校將在黨政領導班子和信息化領導小組的領導下，按照專家的建議和國家級示范性數(shù)字化校園建設標準，溝通各有關部門積極參與、通力合作、有序地推進。學校成立項目建設工作領導小組，由學校校長吳自成任組長，陳強、詹先博副校長任副組長，校辦室、教務處、招生就業(yè)辦、學生處、總務處、實訓處、教研處等部門主要負責人和相關專業(yè)教研組長為成員，下設辦公室，辦公室設在教研處，領導小組全面負責項目建設工作。同

48、時學校成立建設工作技術監(jiān)督組，組長陳強（學校主管教育教學、招生就業(yè)副校長），副組長陳紅梅（國家級骨干教師、信息專業(yè)組組長），成員為吳美坤、何媛、胡玉、魯延勇，監(jiān)督小組負責項目實施中的技術指導與監(jiān)督檢查，驗收，同時負責校內信息技術相關技能培訓和業(yè)務指導。2.制定目標，明確任務。制定詳細的“數(shù)字化校園”的長遠目標和分階段建設目標，確定各個階段的建設內容和建設重點，確定建設原則、方法和路線等，學校將把“數(shù)字化校園”的建設與教學改革、科研發(fā)展、學科建設等各個方面的工作結合起來，把學校各項工作的數(shù)字化納入全校數(shù)字化建設的規(guī)劃中，并結合每一階段的工作內容制定嚴格的考核評估體系，進行全面的考核，不斷進行效果評估，同時不斷修正下一階段的工作內容、重點和投資，領導小組對各環(huán)節(jié)強化檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決，直至達到目標。3.加大投入，夯實基礎。數(shù)字化校園建設需要投入大量的資金，購置硬件、軟件、培訓，建設網絡基礎設施，開發(fā)信息資源和各種管理系統(tǒng)。學校將多方籌資，集中優(yōu)勢財力，分期、分階段、有計劃地投入。資金來源一是地方財政投入50萬；二是學校安排專項資金100萬元；三是爭取行業(yè)企業(yè)50萬元投入示范校數(shù)字化校園