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文檔簡介

圓錐的認(rèn)識(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 本節(jié)課是在同學(xué)們掌握圓柱的認(rèn)識(shí)、圓柱的表面積和體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課的教學(xué)是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓錐的體積的基礎(chǔ)，更有利于進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)們的空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題打下了基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：圓錐的特征及其各部分名稱，圓錐側(cè)面展開圖。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度 培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。過程與方法 在測量高的過程中培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作能力與等價(jià)轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。知識(shí)與能力 1. 正確認(rèn)識(shí)圓錐，掌握圓錐的特征。 2. 學(xué)會(huì)測量圓錐的高。 3. 知道圓錐的側(cè)面展開是扇形。（一）動(dòng)畫情景，激趣引入圓錐的特征 尖頂 底面是一個(gè)圓 側(cè)面是一個(gè)曲面底面?zhèn)让骓旤c(diǎn)（二）自主交流，探索新知第一步：理解高的含義第二步：討論圓錐高 的測量方法1. 先把圓錐的底面放平；2. 用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；3. 豎直地量出平板和底面 之間的距離；第三步：小組合作測量圓錐的高（三）反饋練習(xí)，強(qiáng)化新知請說出兩種以上你見 過的圓錐形的物體。找出下列哪一個(gè)圖形是圓錐，并說明理由？下列圖中圓錐的高表示的對嗎？為什么？指出下列各圖

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