江海2018年中學教師招聘考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。江海2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】江海2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗()質(zhì)量指標高。單項選擇題a、效度高b、信度c、難度d、區(qū)分度 2：動作技能的練習中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象?！尽颗袛囝}對錯 3：根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學，知識學習的心理過程不包括（）單項選擇題a、知識的識記階段b、知識的理解階段c、知識的鞏固階段d、知識的運用階段 4：（）的保護是指以學生為群體，社會、家庭、學校和司法有關(guān)部門對學生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等的保護

2、，使其合法權(quán)益免受侵害。單項選擇題a、學生義務b、學生權(quán)利c、教師權(quán)利d、教師義務 5：教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）判斷題對錯 6：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@說明學生是（）單項選擇題a、具有生存權(quán)利的人b、具有發(fā)展?jié)撃艿娜薱、具有獨特個性的人d、具有獨立人格的人 7：與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）單項選擇題a、自覺性主動性和穩(wěn)定性b、積極性c、適應性和社會性d、內(nèi)化性和意志性 8：感覺器官對刺激物的感覺能力是（）單項選擇題a、感覺閾限b、絕對感覺閾限c

3、、差別感覺閾限d、感受性 9：做事沒有明確的目的，也不做周密的計劃，而且缺乏主見、人云亦云。這是由于缺乏意志的()品質(zhì)。單項選擇題a、自覺性b、果斷性c、堅持性d、自制性 10：價值辨析觀點更強調(diào)價值本身，而不強調(diào)價值觀的獲得過程。（）判斷題對錯 11：學校產(chǎn)生于（）教育階段。單項選擇題a、古代b、原始c、近代d、現(xiàn)代 12：下列關(guān)于學生學習的特點中，不正確的是（）單項選擇題a、有效性b、組織計劃性c、直接性學習為主，間接性學習為輔d、年齡差異性 13：說課的重點應該是說清楚課堂教學中“為什么這么做”。（）判斷題對錯 14：檔案袋評定是匯集學生作品的樣本、展示學生的學習和進步狀況的一種方法。（

4、）判斷題對錯 15：教學設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于教師的創(chuàng)造性發(fā)揮。（）判斷題對錯 16：教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（）判斷題對錯 17：中學高級、一級教師職務聘任由（）聘任。單項選擇題a、國家教育部b、省級教委c、地市一級教育局d、縣級教育局 18：根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。單項選擇題a、信息加工b、智力活動c、信息輸入d、心理變化 19：“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代?（）單項選擇題a、周b、漢c、唐d、宋 20：以下不屬于教師教學能力的是（）單項選擇題a、教學認知能力b、教學操作能力c、自我反省能力d、教學監(jiān)控能力 21：

5、教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）判斷題對錯 22：經(jīng)常在一起游玩、娛樂的學生小團伙屬于（）單項選擇題a、消極型非正式群體b、正面型非正式群體c、中間型非正式群體d、破壞型非正式群體 23：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）單項選擇題a、先快后慢b、逐步減慢c、先慢后快d、逐步加快 24：林琳在聽課時，經(jīng)常用自己的話總結(jié)出文章的段落大意在書上作標記，這種學習策略屬于（）。單項選擇題a、復述策略b、組織策略c、元認知策略d、精加工策略 25：“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。單項選擇題a、生理健康b、生理衛(wèi)生c、心理健康d、身體健康 26：

6、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于_。單項選擇題a、行為改變法b、認知改變法c、精神分析法d、運動改變法 27：個體自我意識的發(fā)展過程中最先成熟的是（）。單項選擇題a、生理自我b、社會自我c、心理自我d、自我檢驗 28：下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。單項選擇題a、規(guī)定限制b、理解c、協(xié)助d、同情 29：心理健康無高低層次之分。（）判斷題對錯 30：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）。單項選擇題a、(美)克伯屈b、(美)杜威c、(法)盧梭d、(德)福祿貝爾 31：教師對學生最常用的一種教育方法是（）單項選擇題a、陶冶b、懲罰c、人格感化d、說服教育

7、32：德育包括思想教育、道德教育和（）。單項選擇題a、政治教育、法制教育b、政治教育、心理教育c、法制教育d、政治教育 33：“父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規(guī)定出自（）。單項選擇題a、中華人民共和國未成年人保護法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國教育法d、中華人民共和國婚姻法 34：學校文化的內(nèi)容有（）。多項選擇題a、教育的理想和追求b、對學校功能及社會責任的理解c、對個性的理解d、對學習、工作的態(tài)度e、對集體的看法 35：注意的品質(zhì)有（）多項選擇題a、注意

8、的穩(wěn)定b、注意的范圍c、注意分配d、注意轉(zhuǎn)移e、注意的敏捷 36：學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、場獨立與場依存b、沉思型與沖動型c、內(nèi)向型與外向型d、輻合型與發(fā)散型。e、可控與不可控 37：18世紀法國的思想家、教育家盧梭認為“什么是教育目標這就是自然的目標”，這就是“（）”決定教育目的的觀點。單項選擇題a、社會環(huán)境b、兒童自然c、兒童禮會d、社會影響 38：從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于（）單項選擇題a、學校b、家長c、學生d、教師 39：群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，稱為（）單項選擇題a、心理狀態(tài)b、心理氣氛c、群體規(guī)范d、群體輿論 40：民主

9、型教養(yǎng)方式有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。（）判斷題對錯 41：教學媒體包括（）。多項選擇題a、投影b、錄像c、計算機d、黑板e、圖片 42：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學說。（）判斷題對錯 43：在哪種師生關(guān)系模式下，學生的學習成績最好（）。單項選擇題a、管理型b、放任型c、專制型d、民主型 44：在教學過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結(jié)果。單項選擇題a、記憶知識b、“發(fā)現(xiàn)”知識c、積累知識d、搜集知識 45：一天，小紅、小明做完數(shù)學題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了?！毙∶髡f：“我看你的不對，我的也不對?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“

10、小明的答案錯了?！边@時數(shù)學老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?（）單項選擇題a、小紅說的是真話，小明的答案對了b、小剛說的是真話，小明的答案錯了c、小明說對了，小紅和小明的答案都不對d、小明說錯了，小紅的答案是對的 46：按評價的參照系來劃分，教學評價方法的類型主要有（）多項選擇題a、診斷性評價b、形成性評價c、相對性評價d、絕對性評價e、個體內(nèi)差異評價 47：我國中小學課程包含的要素主要有（）多項選擇題a、道德經(jīng)驗要素b、健身經(jīng)驗要素c、審美經(jīng)驗要素d、認知經(jīng)驗要素e、娛樂經(jīng)驗要素 48：下列

11、符合實施素質(zhì)教育要求的是（）單項選擇題a、學校在節(jié)假日期間正常上課b、數(shù)學老師對學生特別負責，經(jīng)常在體育課時間為學生講解習題c、學校為了鼓勵學習、思想品德表現(xiàn)稍差的學生，給他們佩戴綠領(lǐng)巾d、教師組織班級學生到社區(qū)打掃衛(wèi)生 49：關(guān)于感覺記憶，下列說法正確的是（）。單項選擇題a、聲像記憶的容量比圖像記憶容量大b、聲像記憶的保持時間比圖像記憶時間短c、整體報告法可以測出感覺記憶的容量d、采用局部報告法可以測查出感覺記憶的容量 50：教育執(zhí)法包括（）多項選擇題a、教育行政措施b、教育行政處罰c、教育行政強制執(zhí)行d、教育行政救濟e、教育行政復議 51：心理學是研究人的（）的科學。單項選擇題a、心理活動

12、的規(guī)律b、行為和心理活動的規(guī)律c、生理與心理活動的規(guī)律d、行為活動的規(guī)律 52：根據(jù)評價所運用的方法和標準，教學評價可分為（）。多項選擇題a、相對性評價b、診斷性評價c、形成性評價d、絕對性評價e、總結(jié)性評價 53：生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學校課程的設(shè)置和教育內(nèi)容的豐富與更新。（）判斷題對錯 54：綜合實踐活動是（）。單項選擇題a、選修課程b、地方課程c、校本課程d、必修課程 55：社會文化影響學校教育文化活動內(nèi)部的文化構(gòu)成的哪些方面（）多項選擇題a、學校文化b、課程文化c、教師文化d、學生文化e、課桌文化 56：我國教育目的制定的指導思想和理論基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、社會本位價值取向b、個人本

13、位價值取向c、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說d、政治本位價值取向 57：決定教育目的的因素是（）。單項選擇題a、生產(chǎn)力b、政治經(jīng)濟制度c、上層建筑d、科學技術(shù) 58：“知人所不知，見人所不見”，這表明創(chuàng)造性的（）。單項選擇題a、流暢性b、變通性c、指向性d、獨創(chuàng)性 59：提出“道德發(fā)展階段論”的代表人物是（）。單項選擇題a、杜威b、馬卡連柯c、班杜拉d、科爾伯格 60：教學技能的運用要取得良好的效果必須（）多項選擇題a、適應教育對象的特點b、體現(xiàn)教師的個性和風格c、尊重教育規(guī)律d、適應教學內(nèi)容的特點e、多種技能綜合運用 查看答案1：答案d 解析 2：答案正確 解析 動作技能的學習有一個共同特點

14、：開始進步快，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期，后期進步較慢。(本解析由張恩凱提供) 3：答案a 解析 4：答案b 解析 考查學生權(quán)利的保護的概念。 5：答案錯誤 解析 ×教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。 6：答案b 解析 題干的描述體現(xiàn)了學生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜恕?7：答案a 解析 8：答案d 解析 9：答案a 解析 意志的獨立性也稱自覺性，是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地采取決定和執(zhí)行決定。這反映了一個人在活動中堅定的立場和始終如一地追求目標。與獨立性相反的表現(xiàn)是易受暗示和獨斷。易受暗示指缺乏主見，人云亦云，沒有獨立的見解和敢為天

15、下先的勇氣，為人處事易受他人影響，表現(xiàn)出過多的屈從和盲從。獨斷指容易從主觀出發(fā)，一意孤行，剛愎自用。聽不進中肯的意見和合理的建議。 10：答案錯誤 解析 價值辨析強調(diào)的不是價值本身，而是強調(diào)通過辨析、獲得價值觀的過程。因為價值觀念是人自身的一種內(nèi)在價值，不易清醒地意識。 11：答案a 解析 我國學校最早產(chǎn)生于夏朝，屬于古代。在原始社會，還沒有足夠的生產(chǎn)力支撐學校的產(chǎn)生。(本解析由張恩凱提供) 12：答案c 解析 學生學習以間接性學習為主，直接性學習為輔。 13：答案正確 解析 14：答案正確 解析 15：答案正確 解析 16：答案正確 解析 17：答案d 解析 18：答案d 解析 認知學習理論

16、認為，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。 19：答案b 解析 “文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代40年左右的時間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟生產(chǎn)得到顯著發(fā)展的局面，史稱“文景之治”。 20：答案c 解析 教師的教學能力包括教學認知能力、教學監(jiān)控能力和教學操作能力。教師的自我反省能力是教師自我反思、自我檢討的過程，不屬于教師的教學能力。 21：答案正確 解析 略。 22：答案c 解析 中間型非正式群體介于正面型非正式群體和消極型非正式群體之間，沒有明顯的積極或消極作用。例如，經(jīng)常在一起游玩、娛樂的學生小團伙。 23：答案a 解析 24：答案d 解析 25：答案c 解析 現(xiàn)代意義上的健康不僅指身體上的

17、健康，還包括心理的健康和良好的社會適應?！皼]有查出病就是健康”只關(guān)注了生理健康，而忽略了心理健康。 26：答案a 解析 27：答案a 解析 自我意識是個體對自己以及自己與周邊事物的關(guān)系的意識；個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。(1)生理自我(0-3歲)：生理自我是自我意識最原始的狀態(tài)，生理自我意識在三歲左右基本成熟。(2)社會自我(少年期)：兒童在三歲以后，尤其是到小學階段，自我意識進入客觀化時期，即獲得社會自我的階段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的。所以，個體自我意識發(fā)展的過程中最先成熟的是生理自我。 28：答案a 解析 教師促成

18、的紀律有結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)和體貼，bcd屬體貼，規(guī)定限制是結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。 29：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 30：答案b 解析 杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主張“在做中學”，在問題中學習。 31：答案d 解析 32：答案b 解析 33：答案a 解析 34：答案a,b,c,d,e 解析 學校文化包括教育的理想和追求、對學校功能和社會責任的理解、對個性的理解、對學習和工作的態(tài)度、對集體的看法等。五個選項都符合。 35：答案a,b,c,d 解析 36：答案a,b,d 解析 學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存、沉思型與沖動型、輻合型與發(fā)散型等方面。 37：答案b 解析 38：答案d 解析 教師是良好師生

19、關(guān)系發(fā)展的首要因素。 39：答案b 解析 40：答案正確 解析 略。 41：答案a,b,c,d,e 解析 42：答案錯誤 解析 我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說。 43：答案d 解析 44：答案b 解析 傳統(tǒng)教育強調(diào)的是記憶過去的知識，而素質(zhì)教育強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識。 45：答案a 解析 題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的，則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。 46：答案c,d,e 解析 47：答案a,b,c,d 解析 48：答案d 解析 學校占用學生的節(jié)假日時間上課，只重視書本知識的學習，忽視了學生豐富的業(yè)余生活，不符合素質(zhì)教育的要求，所以a項錯誤。數(shù)學老師占用體育課時間講所謂的“主科”而忽視體育這一“副科”是只重視智育不重視體育的表現(xiàn)，不符合素質(zhì)教育要促進學生全面發(fā)展的要求，所以b