教育教學(xué)中遇到的問題及教學(xué)方法

1、教育教學(xué)中遇到的問題及教學(xué)方法 美術(shù)在教育教學(xué)中遇到的問題及教學(xué)方法 上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思索，如何來調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思索的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中查找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新奇感，什么樣的教學(xué)才是真正適合學(xué)生發(fā)展的呢?什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好職業(yè)中專美術(shù)課呢?在思索的同時(shí),我一次次試圖在實(shí)踐的檢驗(yàn)中查找答案。藝術(shù)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特別作用,藝術(shù)教育是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要途徑,它的這一特點(diǎn)打算了藝術(shù)課

2、堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科。下面我就美術(shù)課堂教學(xué)中所發(fā)覺的幾個(gè)問題談?wù)剮c(diǎn)解決略策。 1學(xué)生的探究逃興趣不高 如何才能激發(fā)學(xué)生的探究興趣呢? 1.1 發(fā)掘教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式,查找刺激的新異與變化 在教學(xué)中,教師要充分研究所教內(nèi)容,力求找出某些關(guān)鍵點(diǎn),從那里揭示出某種新的意外的、超出學(xué)生主觀預(yù)期的東西。尤其要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去好像是“枯燥乏味”“簡(jiǎn)潔易懂”的內(nèi)容,采用學(xué)生喜聞樂見的、敏捷、開放的呈現(xiàn)方式,給學(xué)生以出乎意料的新奇感受;或設(shè)置思維荒漠,誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。奇妙處理好這些內(nèi)容,往往是教學(xué)中防止學(xué)生松弛、疲沓、厭學(xué),引發(fā)學(xué)生興趣心情的關(guān)鍵。 1.2 發(fā)揮美術(shù)教學(xué)活

3、動(dòng)的獨(dú)特魅力,滿意學(xué)生的審美需要 學(xué)習(xí)興趣是個(gè)體力求探究事物并帶有劇烈心情顏色的熟悉傾向。在美術(shù)教學(xué)中,一是積極采取各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段,如影視、錄像、多媒體、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游玩、音樂等方式再現(xiàn)形象,讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際事物和詳細(xì)環(huán)境,增加對(duì)形象的感受能力和想象能力,不斷給學(xué)生以高尚的審美體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究美術(shù)的興趣。二是留意調(diào)動(dòng)積極的情感因素作用,從滿意學(xué)生的一些重要需要入手,引發(fā)學(xué)生的歡樂心情,使學(xué)生在發(fā)展求知需要的過程中,盡可能充溢著積極的心情體驗(yàn),滿意對(duì)美的需要。 1.3親密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與 生活是美術(shù)的源泉,生活中到處有美術(shù).教師可創(chuàng)設(shè)各

4、 種條件,聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,以學(xué)生所熟識(shí)的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體,構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)心情場(chǎng),讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、積累生動(dòng)的表象,領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索、主動(dòng)參與表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).例如服裝的顏色配置、賀卡的制作、居室的布置等 2.學(xué)生在美術(shù)中沒有民族自尊心的自豪感. 如何才能讓學(xué)生在美術(shù)中感受到民族自尊心的自豪感呢? 2.1加強(qiáng)愛國主義教育敘述祖國的壯美河山以激發(fā)學(xué)生的愛國之情在中華民族的5000年文明史中,我們的祖先創(chuàng)造發(fā)輝煌的文化藝術(shù),給我們留下極為豐富的藝術(shù)遺產(chǎn),同時(shí)也為人類的文明發(fā)展作出卓越的貢獻(xiàn).在美術(shù)作品觀賞的

5、老學(xué)中,通過參觀、講解美術(shù)作品,敘述祖國的壯美河山以激 發(fā)學(xué)生愛國之情.借此來提高學(xué)生的民族自尊心的自豪感. 2.2 比較祖國優(yōu)勢(shì)以激發(fā)學(xué)生的民族自信念 愛國主義不是一句空泛的口號(hào),熱愛祖國優(yōu)秀的民族藝術(shù)也是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,為自己祖國的藝術(shù)成就而驕傲,本身就是愛國主義的一種體現(xiàn).17世紀(jì),中國青花瓷器在歐洲已成風(fēng)尚,后來更是取代銀器,成為下正式宴會(huì)的餐具.至18世紀(jì),中國藝術(shù)品已成為歐洲宮廷特別流行的保藏品,歐洲皇室豐富的中國藝術(shù)保藏.使歐洲上層社會(huì)爭(zhēng)相仿效,推動(dòng)了歐洲的中國藝術(shù)熱,同時(shí),也給歐洲各國藝術(shù)家供應(yīng)了眾多的接觸中國藝術(shù)的機(jī)會(huì).在中國滄為半殖民地的19世紀(jì),使中國人痛心疾首的頤和

6、園卻使當(dāng)時(shí)到過那兒的法國學(xué)者佩爾.阿蒂雷看后對(duì)中國建筑贊美不已:"就設(shè)計(jì)和建筑而言,園中一切都雄偉無比.我從未見過像這樣的建筑,讓我驚愕.我敬佩中國建筑師的天才.說實(shí)話,我?guī)缀跸嘈?與中國人相比, 我們的建筑據(jù)貧乏又蒼白無味."在鑒賞教學(xué)中,通過對(duì)祖國絢爛的藝術(shù)品觀賞,激發(fā)學(xué)生的愛國之情,增加民族自信念. 3傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的捉襟見胙 如何才能解決這個(gè)問題呢? 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),現(xiàn)有的美術(shù)觀賞教材中,包含了繪畫,雕塑、建筑和工藝美術(shù)等四大類的作品介紹以及美術(shù)的有關(guān)學(xué)問和理論,其內(nèi)容浩 如煙海,時(shí)空的跨越古今中外.因而.在課堂 觀賞教學(xué)中.需要鏈接的信息量很大.特殊在觀賞各類美術(shù)作品葉,要求作品的圖像質(zhì)量很高,作品數(shù)量大,而現(xiàn)有的美術(shù)觀賞教材中全部展示的作品有限,并存在印刷質(zhì)量不高、畫幅小的缺點(diǎn).加之美術(shù)觀賞課的課時(shí)少,而學(xué)生對(duì)學(xué)問的需求已不滿意于教材上的介紹,他們需要更多的信息.更多的交流和更多的藝術(shù)體驗(yàn),要解決好這些教學(xué)中的矛盾,假如仍用傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難實(shí)現(xiàn)的.因此,在教學(xué)中必需引進(jìn)具有向效率的現(xiàn)代教育技術(shù),與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式相結(jié)合,才能在有限的45分鐘里完成美術(shù)觀賞的教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的.多媒體技術(shù)是在計(jì)算機(jī)的掌握下將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、影像等多種媒體信息與行算機(jī)集成在一起形成的一