我讀書我快樂活動(dòng)方案

1、我讀書，我快樂活動(dòng)方案 “我讀書，我歡樂”系列活動(dòng)方案 讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理。為了更好的實(shí)施新課程，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生的人文精神，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化，有效地讓學(xué)生親近母語，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育，能促進(jìn)學(xué)生思想、個(gè)性、品質(zhì)的形成，能讓學(xué)生的內(nèi)心布滿求真、求善、求美的期望和力氣。經(jīng)研究打算，在全市小學(xué)開展小學(xué)生讀書系列活動(dòng)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 讓每一位學(xué)生親近書本，培育讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣，把握科學(xué)的閱讀方法；在實(shí)踐中與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)；讓學(xué)生歡樂讀書，讓書成為孩子的朋友，從而享受學(xué)習(xí)的歡

2、樂，生活的歡樂；讓閱讀成為師生共同的生活方式，使學(xué)校形成富有特色的閱讀生態(tài)文化，讓書香充溢童年、飄滿校園。 二、活動(dòng)主題與宣傳口號(hào) 活動(dòng)主題：我讀書，我歡樂 宣傳口號(hào)： 1. 我讀書，我歡樂 2. 書籍是人類進(jìn)步的階梯 3. 好書，你是我們的朋友 4. 愛讀書，會(huì)讀書，讀好書 5. 與好書做伴，與文明同行 6. 獲取學(xué)問，三分在課內(nèi)，七分在課外 7. 讀好書，知榮辱，爭(zhēng)做文明人 8. 營(yíng)造書香校園，好書伴我成長(zhǎng) 9. 營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文 10.書溢童年 香滿校園 三、活動(dòng)要求 （一）加強(qiáng)陣地建設(shè) 學(xué)校：加強(qiáng)圖書室管理，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。正常向?qū)W生開放閱覽室。進(jìn)一步完善

3、圖書借閱制度，允許學(xué)生把書借到班里讀，帶回家中閱讀，拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。建好學(xué)校的報(bào)廊，每天更換報(bào)紙，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。 班級(jí)：要求做到班班有圖書角，并特地配備12名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”活動(dòng)。 （二）重視讀書指導(dǎo) 結(jié)合語文課程中的課外閱讀指導(dǎo)課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下指導(dǎo)： （1）讀物推薦。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。 （2）讀書方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽

4、、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思索，提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群凝視法”，提高閱讀速度；培育學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣等。 （3）讀后敘述。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評(píng)定。 （4）交流評(píng)論。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。 （5）讀書筆記輔導(dǎo)。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書筆記的寫法。 （三）扎實(shí)開展活

5、動(dòng) （1）細(xì)心推薦閱讀書目。各學(xué)校要科學(xué)確定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的閱讀推薦書目。 12年級(jí) 推薦的書目以短小凝練的兒童詩(shī)、注音童話和卡通等圖文并茂的書籍為主。 34年級(jí) 重點(diǎn)向?qū)W生推薦和供應(yīng)的是節(jié)奏感強(qiáng)，富有變化和趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品，如：美麗的兒童詩(shī)、童話及兒童小說等。 56年級(jí) 側(cè)重為學(xué)生推薦表現(xiàn)神奇、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說和美麗兒童散文等，增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品。 各學(xué)校不得借推薦之際向?qū)W生推銷資料，必要時(shí)可以只講范圍，不涉及詳細(xì)的書目。 （2）制定好學(xué)校層面的學(xué)生讀書活動(dòng)計(jì)劃。每年春學(xué)期初，學(xué)

6、校要制定出一年的學(xué)生讀書活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)全年學(xué)生讀書活動(dòng)的開展做出詳細(xì)的支配，明確每項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)，并落實(shí)各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)的責(zé)任人。 （3）確保學(xué)生每天讀書40分鐘。各學(xué)校依據(jù)各自的狀況，合理支配學(xué)生課外的讀書時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀課外書籍的總時(shí)間不少于40分鐘。 （4）為學(xué)生搭建讀書活動(dòng)平臺(tái)。各學(xué)校要想法設(shè)法為學(xué)生的讀書活動(dòng)搭建各種平臺(tái)，創(chuàng)造性地開展“書香班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)讀書報(bào)”和 “讀書大王”的創(chuàng)評(píng)，細(xì)心組織 “主題閱讀”、 “讀書周”、“優(yōu)秀詩(shī)文誦讀” 和讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生能展示自己的讀書收獲，展示自己的讀書成果，享受讀書的樂趣。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強(qiáng)行對(duì)每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切。所以，期望各學(xué)校積極探索學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)方法，使評(píng)價(jià)能發(fā)揮出激勵(lì)、導(dǎo)向和相互啟發(fā)的作用，為讀書活動(dòng)的持續(xù)開展注入不竭的動(dòng)力。例如，在學(xué)生中開展讀書的創(chuàng)星活動(dòng)，從讀書的量和讀書的效果兩個(gè)方面制定達(dá)星的標(biāo)準(zhǔn)；嘗試用檔案袋進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習(xí)慣調(diào)查問卷”、“課外閱讀評(píng)價(jià)表”、“學(xué)期課外閱讀書目”等；還可以用讀書交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，先由學(xué)生選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行介