幼兒園說課稿范文《火箭》含反思

1、幼兒園說課稿范文火箭含反思 一、活動目標(biāo)： 1、通過嘗試活動讓幼兒簡潔了解火箭的特點、用途，以及怎樣飛上天。 2、培育幼兒的現(xiàn)代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。 3、鼓舞幼兒發(fā)覺問題、提出問題，培育幼兒自我探索意識。 二、活動預(yù)備： 1、多媒體軟件、吹好的氣球（用小夾子夾住氣球口）若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機(jī)。 2、布置火箭模型展室，火箭模型放射預(yù)備。 三、活動過程： 開頭部分 嘗試一：觀看火箭 教師帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)展室自由地觀看火箭模型。 基本部分： 教師取一火箭模型和孩子共同爭論其形狀特征。 （長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的） 嘗試二：鼓舞幼兒發(fā)覺問題、提出問題。 師：小朋友，剛才

2、在玩火箭時，你發(fā)覺了什么？ 鼓舞幼兒依據(jù)剛才的觀看提出有關(guān)火箭的多種問題，并以贈笑臉娃娃作為嘉獎。 解決幼兒提出的問題 火箭頭為什么是尖的？ 提問：小朋友折的紙飛機(jī)為什么是尖的？（飛得快）得出答案。 火箭的用途 火箭是一種交通工具，它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。 放射人造衛(wèi)星。 放射宇宙飛船、航天飛機(jī)。 運載炸彈。 火箭的種類、特點： 通過看課件a（不同類型的火箭圖片）了解火箭的種類和特點。 嘗試三：爭論火箭怎樣上天：l a、人駕駛？b、裝發(fā)動機(jī)？c、燃料？ 嘗試四：試驗“氣球上天” 幼兒把氣球里的空氣放掉，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（氣球上天）。 爭論：氣球為什么上天？（空氣從氣球噴出

3、，產(chǎn)生一種力氣，這種力氣推著氣球上天） 小結(jié)：科學(xué)家利用這種原理，讓火箭飛上天。 看課件b（火箭上天一節(jié)節(jié)脫落的動畫） 通過老師科學(xué)的講解和生動的動畫，讓孩子明白問題 火箭為什么是一節(jié)節(jié)的（減輕火箭飛行時的重量） 火箭不是人駕駛的。 火箭是怎樣飛上天的。 觀看課件c（中國人火箭放射實況）知道火箭是中國人創(chuàng)造的，培育幼兒的現(xiàn)代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。 爭論：你長大了想制造什么樣的火箭。 延伸： 嘗試五：到室外，請幼兒操作火箭模型發(fā)動機(jī)，并喊倒計時，一起放射火箭模型。 附說課： 我大膽運用嘗試教學(xué)法，讓孩子運動起來，鼓舞他們發(fā)覺問題、提出問題。整節(jié)活動圍圍著孩子提出問題，通過一系列的嘗試活

4、動來達(dá)到教學(xué)目的。充分發(fā)揮了孩子的積極性和主動性，培育其對科學(xué)的興趣。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和孩子的心理特點，我主要從以下幾個方面進(jìn)了設(shè)計。 一、開頭部分：我以培育幼兒自主探索意識為主，把活動室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距離，創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍，為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。 二、基本部分：我充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，鼓舞幼兒大膽主動地提出問題，提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現(xiàn)自我的過程。在問題的解決上，教師和孩子一起爭論、試驗、觀看課件等一系列嘗試活動，共同解決問題。從而激發(fā)了幼兒的控索欲望。在重能難點的處理上，我合理地運用了多媒體教學(xué)手段，把幼兒不可觸及的高科技產(chǎn)物和深奧的科學(xué)原理變

5、得詳細(xì)、生動、簡潔易懂。多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)全等優(yōu)點，使孩子們心情高漲，興趣盎然，一個個復(fù)雜的問題迎刃而解。 三、結(jié)尾部分：我特意選取了中國火箭放射實況讓幼兒觀看，通過雄偉壯闊的放射場面，使孩子們心靈受到震撼，真正感受到中國人是了不起的，從而激發(fā)幼兒的愛國意識和對科學(xué)活動的興趣。 四、延伸部分：我運用真實的火箭模型、放射場面，進(jìn)一步感染幼兒，使孩子們在歡呼聲中，更加激發(fā)了中國航天事業(yè)的熱愛。嘗試教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的結(jié)合運用，對突破重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培育孩子的能力起了事半功倍的效果。 教學(xué)反思： 幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的漸漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴(kuò)展，學(xué)問得以遷移和運用