教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月28日-5190)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月28日-5190)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月28日-5190)1：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項選擇題a、知、情b、知、行c、意、行d、知、意 2：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 3：目前我國小學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會、自然等課程，總共是（）單項選擇題a、八門課b、九門課c、十門課d、十一門課 4：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。單項選擇題a、程

2、序性課程b、練習(xí)性課程c、地方性課程d、實踐性課程 5：學(xué)校中的主要工作是（）單項選擇題a、教學(xué)工作b、環(huán)境管理c、觀念教育d、后勤工作 6：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、義務(wù)教育法b、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論c、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)d、西方先進的教育教學(xué)經(jīng)驗 7：課程設(shè)計作為教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件，是組織學(xué)?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。（）判斷題對錯 8：“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、啟發(fā)性原則b、循序漸進原則c、鞏固性原則d、因材施教原則 9：教學(xué)技能測評的構(gòu)成因素有（）多項選擇題a、 教學(xué)技能評定b、 教學(xué)技能測驗c、 教學(xué)技能考核d

3、、 教學(xué)技能評價e、 教學(xué)技能測量 10：教育學(xué)中所研究的教育，主要是（）的教育。單項選擇題a、內(nèi)涵式b、廣泛c、狹義d、廣義 11： 二戰(zhàn)后的現(xiàn)代教育出現(xiàn)了普通教育與職業(yè)教育相互滲透的趨勢。（）判斷題對錯 12：教師角色扮演的先決條件是（）。單項選擇題a、教師角色認(rèn)知b、教師角色體驗c、教師角色期待d、教師與家長的合作 13：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。單項選擇題a、語言表達水平b、層次分明c、系統(tǒng)完整d、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性 14：小學(xué)教育在不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進兒童的發(fā)展。（）判斷題對錯 15：義務(wù)教育實行的管理體制是（）。多項選擇題a、層級負(fù)責(zé)b、地方負(fù)

4、責(zé)c、分級管理d、一統(tǒng)制 16：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。單項選擇題a、外鑠論的觀點b、內(nèi)發(fā)論的觀c、多因素論的觀點d、反映論的觀點 17：學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是（）。單項選擇題a、外部b、成就c、交往d、任務(wù) 18：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）。單項選擇題a、明朝b、“中華民國”c、中華人民共和國d、清朝 19：常能訓(xùn)練是指（）。多項選擇題a、抽象思維能力訓(xùn)練b、外語會話能力訓(xùn)練c、生活能力訓(xùn)練d、電腦操作能力訓(xùn)練e、活動能力訓(xùn)練 20：盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。單項

5、選擇題a、順序性b、不平衡性c、互補性d、個別差異性 21：在我國歷史上，將教師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。單項選擇題a、孔子b、老子c、莊子d、荀子 22：智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。單項選擇題a、注意力b、觀察力c、思維力d、想象力 23：終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。（）判斷題對錯 24：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的（）單項選擇題a、 職業(yè)道德信念b、 職業(yè)道德習(xí)慣c、 職業(yè)道德意識d、 職業(yè)道德理想 25：我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。單項選擇題a、奏定學(xué)堂b、南洋公學(xué)c、鄉(xiāng)學(xué)d、京師同文館 26：社會主義學(xué)校

6、的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點所決定的教學(xué)原則是（）。單項選擇題a、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則b、直觀性原則c、循序漸進原則d、因材施教原則 27：教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。（）判斷題對錯 28：教師在進行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。多項選擇題a、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合b、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合c、難度適中d、便于檢測e、總結(jié)性評價 29：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。多項選擇題a、方法科學(xué)b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)d、不能全面關(guān)心孩子的成長e、家庭教育是教育的一個分支 30：心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發(fā)展的（）。

7、單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、個別差異性 查看答案1：答案b 解析 在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。 2：答案b 解析 3：答案b 解析 4：答案d 解析 從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。 5：答案a 解析 6：答案b 解析 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。 7：答案錯誤 解析 8：答案b 解析 9：答案d,e 解析 10：答案c 解析 教育學(xué)中所研究的教育，主要是狹義的教育。 11：答案正確 解析 12：答案a 解析 角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認(rèn)識和對與

8、社會的其他角色的關(guān)系的認(rèn)識。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。 13：答案d 解析 14：答案正確 解析 15：答案b,c 解析 義務(wù)教育實行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。 16：答案a 解析 洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。 17：答案b 解析 18：答案d 解析 清政府頒布奏定初等小學(xué)堂章程，設(shè)定初等小學(xué)，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 19：答案c,e 解析 20：答案c 解析 個體身心發(fā)展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方面的體現(xiàn)。 21：答案d 解析 由教育學(xué)常識可知，我國歷史上，荀子將教師納入“天、地、君、親”序列 22：答案c 解析 思維力是智力的核心。 23：答案錯誤 解析 24：答案b 解析 25：答案d