幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《單數(shù)、雙數(shù)》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案單數(shù)、雙數(shù)含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游玩化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 3.能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。 4.發(fā)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙" 森林里要開動(dòng)物party，老師和小朋友去參與，但是小動(dòng)物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是"單"的?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”哪些是"雙"的? (在談話中，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是

2、兩只，教師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個(gè)的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個(gè)兩個(gè)成雙成對的，叫"雙"。) 二、參與動(dòng)物party 1.小動(dòng)物圓舞曲 故事情境：今日來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧! 幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。 教師：發(fā)覺了什么? 幼兒：有的小動(dòng)物剩下一只，沒有舞伴;有的小動(dòng)物都找到舞伴了。 教師：哪些小動(dòng)物剩下一只沒有舞伴?這些小動(dòng)物是幾只? 幼兒：小兔子(3只)、小貓(5只) 教師：哪些小動(dòng)物都有舞伴?這些小動(dòng)物是幾只? 幼兒：小狗(4只)、小山羊(6只) 教師小結(jié)：兩個(gè)

3、兩個(gè)找朋友，到最終剩下一個(gè)，孤孤獨(dú)單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最終都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。 現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)"抱雙，躲單"的游玩，好嗎? 三、鞏固單雙數(shù)-游玩"抱雙，躲單" 游玩規(guī)則：幼兒依據(jù)教 師念或舉單數(shù)雙數(shù)，假如教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，假如教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。 四、結(jié)束 小朋友們真棒，老師特別喜歡你們這些聰慧的孩子，老師要嘉獎(jiǎng)每個(gè)小朋友一張火車票，一會(huì)兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并認(rèn)真看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，假如上錯(cuò)車，檢票員會(huì)把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家預(yù)備好火車進(jìn)站了，小朋友們請上車火車立刻開啦! 教學(xué)反思： 單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告知幼兒單、雙數(shù)的條件，幼兒能簡單找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永久是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，愿意去查找發(fā)覺，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?；顒?dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特