幼兒園大班安全詳案教案《危險(xiǎn)的地方我不去》含反思

1、幼兒園大班安全詳案教案危險(xiǎn)的地方我不去含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 因?yàn)楹⒆訉?duì)安全意識(shí)的淺薄，為了幼兒的安全需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 1.樂于與同伴交流，體驗(yàn)與人交流經(jīng)驗(yàn)的樂趣。 2.積極探索、思索問題，能夠大膽敘述自己的觀點(diǎn)。 3.懂得在安全的地方玩耍，增加自我保護(hù)意識(shí)。 4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5.探索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道哪些地方危急，不應(yīng)當(dāng)在哪些地方玩耍 難點(diǎn)：增加安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù) 活動(dòng)預(yù)備 1.掛圖、電視機(jī) 2.紙和筆若干 活動(dòng)過程 (活動(dòng)過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰

2、地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)) 1.故事到入主題 引導(dǎo)語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚啊!它把手伸進(jìn)水里，想去抓魚。可是一不小心，小貓就掉進(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過，把小貓救了上來。從今小貓?jiān)僖膊桓易约旱胶舆呁媪?。小朋友，我們能不能在河邊玩耍?在河邊玩耍很危急。還有哪些地方我們不能去玩? 2.看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看并爭論。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫 提問：畫面上的兩個(gè)小朋友在哪里?小男孩還對(duì)小女孩說了什么?小女孩又是怎樣回答的呢? 小結(jié)：在鐵軌上玩耍很

3、危急，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。 (2)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫二 提問：這兩個(gè)小朋友又在什么地方玩耍呢?他們這樣做有什么危急? 小結(jié)：在機(jī)動(dòng)車道里玩耍很危急，不能在機(jī)動(dòng)車道里玩，車道上車來車往，假如不留意可能發(fā)生車禍。 3.看掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并爭論 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看圖一 提問：這兩個(gè)小朋友在那里打羽毛球? 小結(jié)：不能在高壓電線下玩耍，如放風(fēng)箏、爬電線桿、釣魚等。 (2)教師引導(dǎo)幼兒觀看圖二 提問：小男孩在哪里玩耍呢?他這樣做對(duì)嗎? 小結(jié)：不能在深井旁，懸崖邊玩。 4.組織幼兒查找教室或幼兒園危急的地方，并為這些危急的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。 (1)引導(dǎo)語:小朋友，我們的教師或幼兒園里有哪些

4、危急的地方，并為這些危急的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。 (2)幼兒動(dòng)手繪制標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師帶領(lǐng)幼兒將做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的危急的地方。 5.幼兒進(jìn)行角色表演 分別扮演司機(jī)、行人和警察叔叔，談?wù)勗诠飞贤嫠５奈＜薄?6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。 小結(jié)：玩耍時(shí)要選擇安全的地方，不要再危急的地方玩。 教學(xué)反思 1.對(duì)活動(dòng)過程的反思： 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、敬重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面都得到自主發(fā)展。 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展. 對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整