小三班工作總結(jié)

1、小三班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)新 的 一 年 就 在 眼 前 ，一 群 可 愛(ài) 的 孩 子 又 要 長(zhǎng) 大 一 歲 了 ，而 我 們 這 個(gè) 剛 剛 組 建的大 家庭也留 下 許多 孩子 們成 長(zhǎng)的 足跡 ，這 里記載 了 他們無(wú)數(shù) 的歌聲、哭 鬧 聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。我 們 這 個(gè) 大 家 庭 有 28 名 幼 兒 ， 其 中 男 孩 14 名 ， 女 孩 14 名 ， 這些孩子中有 3 名幼兒曾在幼兒 園入托過(guò)，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪過(guò)程中， 我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。 為 了能讓 幼兒順利地度過(guò)入園的

2、適應(yīng)期，我和陳老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家 訪，了解幼兒情況，和 幼兒互相熟系，打 消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，我 們召 開(kāi)了一 次開(kāi)放式 的 家長(zhǎng) 會(huì)，讓 家長(zhǎng) 對(duì)老 師和 我 們的 工作 有了充分 的了解，使 我 們各項(xiàng) 活動(dòng)的開(kāi) 展 得到 了家 長(zhǎng)的 大力 支持 與協(xié) 作，也 使托 兒順 利地 渡 過(guò)了適 應(yīng) 期 。我 們 班 的 幼 兒 開(kāi) 學(xué) 第 三 周 時(shí) 已 經(jīng) 沒(méi) 有 了 哭 鬧 的 現(xiàn) 象 ，都 能 愉 快 地 入 園 ，有 禮貌地說(shuō)：“老師早”了，大 部分幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師 都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自

3、己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不 會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。而 現(xiàn)在，他們變得大膽、活潑、獨(dú) 立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。一、 目 標(biāo)達(dá) 成度學(xué)習(xí)：1 “學(xué) 習(xí) 分辨 事 物是與 非的 最基 本 的原 則” 方面 ，我 班幼 兒基 本上 都 能做到這一點(diǎn)。他 們基本上知道了哪些事情可以做，哪 些事情不能做。 不利于其他人的生活、安全、健 康的事情都不能做。如在教室里吐痰， 在午睡室里不能大聲說(shuō)話(huà)等。2 “能 感 受到 成 人的關(guān) 心和 愛(ài)護(hù) ， 也愛(ài) 其他 人， 并學(xué) 會(huì)表 達(dá)” ，我 班 幼 兒 100% 都 達(dá) 到 了 這 個(gè) 目 標(biāo) 。他

4、們 喜 歡 上 了 老 師 ，能 夠 主 動(dòng) 跟 老 師 打 招呼，并和老師說(shuō)悄悄話(huà)。同時(shí)，他們也愛(ài)他們的父母，感受到了上 輩的關(guān)愛(ài)，很努力地學(xué)本領(lǐng)。3 “初 步 認(rèn)識(shí) 集 體、公 共的 概念 ， 學(xué)習(xí) 有關(guān) 有利 集體 、公 共的 基本 原 則” 方 面，我 班幼兒 90%能 做到這一 點(diǎn)。他們 能夠意識(shí) 到幼兒園 和 家 里的東西是不同的，幼兒園的東西是要愛(ài)護(hù)、玩具不能帶回家的。他 們能夠欣賞到幼兒園的漂亮與美麗，知道那是老師辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié) 果，要愛(ài)護(hù)的。4 “主 動(dòng) 參與 活 動(dòng)，愿 意與 同伴 、 老師 用語(yǔ) 言進(jìn) 行交 流” ，我 班幼 兒 基本上都能做到這一點(diǎn)。不僅是上課的時(shí)候，

5、還是游戲的時(shí)候，幼兒 們都能積極發(fā)言，大膽表達(dá)。不過(guò)，有一兩位幼兒還不能很好的做到 這點(diǎn)，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)。生活：1 “培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能 參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的 事情”方面，我班幼兒 100%幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能 夠自己穿 、 脫鞋子，會(huì) 自己擦小嘴巴，會(huì) 自己把手洗得干干凈凈。需要老師幫助的時(shí) 候，他們會(huì)主動(dòng)跟隨老師說(shuō)，請(qǐng)求幫助。2 “提醒幼兒遵守集體生活行為準(zhǔn)則，能和同伴共同游戲”，我 班幼兒 做得還 不錯(cuò) ，約有 90%的幼兒能 夠 和其 他小 朋友 和睦 相處 ，共同 使用玩具 ， 一起玩游戲。但 同時(shí)，還 有一兩個(gè)小朋友不愿意和小朋友交換玩具，在

6、 玩 游戲的時(shí)候有點(diǎn)“瘋”的現(xiàn)象，喜歡搗亂。3 “了 解基本的 安全、衛(wèi) 生、健康常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”，我班幼兒做 得 不錯(cuò)。他 們知 道怎樣搬 小椅子 ，知 道 上課的時(shí) 候 要坐 好，知 道 睡覺(jué) 的時(shí) 候 不能說(shuō)話(huà) ， 小眼 睛要 閉閉好 ， 并知 道 110 、 119 等求救 電話(huà)等等 。運(yùn)動(dòng)：1“能控制自己的動(dòng)作和行為，知道哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，有一定的安全 意識(shí)”，90%的幼兒能做到這一點(diǎn)。但有幾 位幼兒有 奔跑、推人、躺在地 上的現(xiàn)象。2“大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，嘗試新的玩法”，我班幼兒都能大膽嘗試 新玩法，進(jìn)行身體的放松和鍛煉，積極投入。3 “能對(duì)變化的信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)”，他 們

7、很靈活，很 活潑，能 夠?qū)?信號(hào)作出及時(shí)的反應(yīng)。游戲：1 “鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往”方面，我班 100% 幼兒做到了這一點(diǎn)。 他們熟悉了幼兒園，并喜歡上了幼兒園。小三班的小朋友都成了好朋友。 他們會(huì)用自己的玩具去和其他幼兒交換，“* ，我和你交換玩具玩，好嗎？” 在征得同意后，他們會(huì)很開(kāi)心在玩對(duì)方的玩具。并 且，他們還主動(dòng)認(rèn)識(shí)隔 壁班的小朋友，和中大班的哥哥姐姐一起玩，很開(kāi)心的。2 “調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，體 驗(yàn)成功、自 由與樂(lè)趣”方 面，我 班幼兒做得還不夠好，大 概只有 80%的幼兒能夠做到這一點(diǎn)。大 部分幼兒 能夠積極參加諸如評(píng)畫(huà)、運(yùn) 動(dòng)、表 演、討 論等活動(dòng)，但 仍有少數(shù)幾個(gè)幼兒

8、 的參與性不是很高，他們更大程度上選擇了聽(tīng)和看，做和說(shuō)的不是很多。3“遵守游戲規(guī)則”方面，他們知道不能搶玩具，要用小嘴巴去和小朋 友說(shuō)，不能用武力解決問(wèn)題；他 們能夠安靜等待老師分玩具；他們能做到 聽(tīng)從老師的教導(dǎo)和安排，和其他幼兒合作，共同參與活動(dòng)。主要工作回顧：一）、主題活動(dòng)的開(kāi)展為 了給幼兒 營(yíng) 造一 個(gè)健 康、豐 富的 生活 和 活動(dòng) 環(huán)境 ，我們制作 了符合 托兒 年齡特 點(diǎn)和季節(jié) 特 征的 主墻 飾，布 置和 制作 了大 量與 主題 教育 相結(jié) 合 的環(huán)境與 教玩具。我們依據(jù)綱要的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、 興趣愛(ài)好，制 定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi) 展了 高高興興上幼兒園、

9、我們都是好 朋 友、 秋天 來(lái)了 、 海 底世 界等 主 題教 育活 動(dòng) ，用 文字、照 片等 形式 進(jìn)行記 錄和保存 ，并 且布 置了 豐富 的主 題展 板 ，這里 成了家 長(zhǎng) 和孩 子們最 看的 地方。 高興高興 上 幼兒 園的 主 題月中，我 們 開(kāi)展 了 寶寶 自己 走、 親親 我、 找 朋友 、 小 兔上 幼兒 園、 小司 機(jī)等活 動(dòng)， 讓幼 兒在和 老師 的親熱中，在和幼兒的交流中，喜歡上幼兒園。我們都是好朋友的 主題 活動(dòng)中，我們開(kāi)展了你是我的好朋友、 找 朋 友 、 兩 只 小 兔 、 玩 具 展 覽 會(huì) 、 我 的 玩 具 大 家 玩 、 我 給 桔 子 穿 漂 亮 衣 服

10、、 認(rèn) 識(shí) 我 的 五 觀 、 小 狗 和 我 做 朋 友 的 活 動(dòng) 。 在 活 動(dòng) 中 ， 幼兒和其他小朋友一起玩玩具，他們學(xué)會(huì)了交換，學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)凰麄兒蜌?球、桔子、小狗做好朋友。在秋天來(lái)了的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展的一系列和秋天有關(guān)的活動(dòng)， 水果沙拉、 手指點(diǎn)畫(huà)葡萄、 秋天的樹(shù)、 蝴蝶樹(shù)葉、 小刺猬 運(yùn)果子、 秋天的顏色等 活動(dòng)。我 們請(qǐng)幼兒親自經(jīng)歷剝桔子，并品嘗了榨 的桔子汁，用 小小手制作的水果沙拉，幼兒的參與度空 前地 高。我 們把教學(xué)活 動(dòng)變成 游戲，以 游戲 的身 份和 口吻 與幼 兒進(jìn) 行 交流 ，讓幼兒 在 愉快 的游戲 中主 動(dòng)地學(xué)習(xí)，努 力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

11、孩 子們喜歡上幼兒園，喜 歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請(qǐng)老師到 他們家里做客。俗話(huà)說(shuō)“手 巧的孩子才聰明”，為了提 高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大 量精美的教玩具，開(kāi) 展了給動(dòng)物寶寶喂飯、扣 扣子、手 掌畫(huà)等活動(dòng)，有 針對(duì)性 的發(fā)展幼兒的小肌肉。在 海底世界的 主題活動(dòng)中，我 們開(kāi)展了 漂亮的小魚(yú)、 海星、 美麗的海草、 出海、 小烏龜爬一爬等 活動(dòng)，幼 兒們認(rèn)識(shí)了海里常 見(jiàn)的動(dòng)、植物，和它們是好朋友了。（二）、特色工作根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了有關(guān)國(guó)際象棋的學(xué)習(xí) 。培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)際 象棋的興趣，教 他們認(rèn)識(shí)小兵、小 車(chē)、小 象等棋寶寶，并引導(dǎo)他們將這些小小 的棋子

12、放到邊線、底線上去 走一走。每周一次的國(guó)際象棋課成了幼兒們的向往。 在每天 的晨間來(lái) 園 活動(dòng) 中，我 們專(zhuān) 門(mén)開(kāi) 辟出 了 一片 天地 ，讓那些喜 歡國(guó)際 象棋 的幼兒 自由地去 和 它們 做好 朋友 ，在這 一過(guò) 程 中，教 師也可 以 對(duì)幼 兒進(jìn)行 個(gè)別 指導(dǎo)。同時(shí)，在上午的戶(hù)外活動(dòng)中，我 們經(jīng)常將幼兒帶到幼兒園西邊的國(guó)際象 棋的場(chǎng)地，像 小青蛙、小 白兔一樣和他們一起跳棋盤(pán)。幼 兒們興致很高，也 鞏 固了所學(xué)的內(nèi)容。（三）、安全工作在班級(jí)工作的時(shí)候，嚴(yán)把每一道關(guān)口，防微杜漸，堅(jiān) 決防 止不安全事故的 發(fā)生。幼兒入園時(shí)仔細(xì)檢查幼兒的口袋，看看是否有小釘子、硬 幣等；觀察幼 兒玩玩具的活動(dòng)

13、中不安全的因素，及 時(shí)介入和制止，為 幼兒間協(xié)調(diào)關(guān)系；午 睡 時(shí)多巡邏，查 看幼兒睡覺(jué)情況；。 每發(fā)生一起意外損傷事故，哪 怕是 極輕微的損傷，都 認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈 合情況，并 做好 家長(zhǎng)的 工作。只 要 幼兒 一進(jìn) 園門(mén) ，就 要求 教師 “眼睛跟上，嘴 巴跟上， 腿腳跟 上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意 外損傷的發(fā)生。強(qiáng) 化 對(duì) 幼 兒 的 安 全 教 育 。針 對(duì) 幼 兒 年 齡 特 點(diǎn) ，在 晨 檢 、進(jìn) 餐 、喝 水 、入 廁 、 戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離 園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí) 慣。以 區(qū)角材料投放、墻 飾等為載體，創(chuàng) 設(shè)教育環(huán)

14、境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi) 容納入教學(xué)計(jì)劃中，以?xún)焊?、繪 畫(huà)、歌 曲、表演、游 戲等幼兒喜歡的形式，讓 幼兒掌 握日常生 活 中必 備的 自護(hù) 自救 方法 。同 時(shí)，動(dòng)員家 長(zhǎng)參與幼 兒安全 教育 活動(dòng)。各 班 通過(guò)家長(zhǎng) 會(huì)、家 園聯(lián)系 欄、親 子 游戲等形 式要 求家長(zhǎng)配 合幼兒 園進(jìn) 行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在幼兒們己經(jīng)具有了比較強(qiáng)的安全 意識(shí) 。它們搬小椅 子 時(shí) ，將 小 椅 子 緊 靠 胸 前 、椅 子 腳 向 下 、輕 拿 輕 放 ；在 教 室 、衛(wèi) 生 間 等 區(qū) 域 內(nèi) 像小花貓一樣慢慢走；上 下樓梯靠右走，小手扶住護(hù)欄，不推不擠慢慢走；這 些良好的

15、習(xí)慣會(huì)影響他們以后的生活，我相信會(huì)受益一生的。（四）、家長(zhǎng)工作我 們 認(rèn) 真 做 好 家 長(zhǎng) 工 作 ，想 家 長(zhǎng) 所 想 ，積 極 、努 力 地 為 家 長(zhǎng) 服 務(wù) ，同 時(shí) 利 用交談、打電話(huà)、通信、家 訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，認(rèn)真聽(tīng)取 家長(zhǎng)的 意見(jiàn)及建 議 ，在工 作中 加以 改進(jìn) 。我 們班 的裴 智星 小朋 友的 父 母工作特 別忙，平時(shí)都是由他的爺爺接送。由于他們是朝鮮族，造成了溝通上的困難。 針對(duì)這 一情況，我 主 動(dòng)采 取通 信的 形式 與她 媽 媽進(jìn) 行溝 通，我 們平 均 每周通一 次信，很 快消除了誤會(huì)，也 使得家長(zhǎng)充滿(mǎn)了感激。一 學(xué)期下來(lái)，家 長(zhǎng)們對(duì)我們 的工作從陌生到信任，從 疑慮到理解，從觀望到支持，使 我們深切地感受到了 理解萬(wàn)歲！針 對(duì)家長(zhǎng)們都較年輕，缺 乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，我們定期開(kāi)展有關(guān)科 學(xué)育兒知識(shí)的討論與培訓(xùn)，并 在家長(zhǎng)園地中開(kāi)辟了“家有小兒”信箱，讓 家長(zhǎng)們 暢所欲言，互 相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更 進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提 高了家長(zhǎng)的集體 意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、反思與調(diào)整一 學(xué)期的工 作 是辛 苦的 ，包含 著我 們無(wú) 數(shù) 的汗 水，但 同時(shí)也讓 我們體 驗(yàn)到 了豐收的喜悅。我 們感悟出了一個(gè)真理，只 要你用心去做，只 要你用一顆母親 的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，