教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月08日-442)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月08日-442)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月08日-442)1：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、主要方法b、重要方法c、唯一方法d、特殊方法 2：美國實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是（）。單項(xiàng)選擇題a、大教學(xué)論b、普通教育學(xué)c、論演說家的教育d、民本主義與教育 3：課的類型是由（）決定的。單項(xiàng)選擇題a、教師備課b、課的種類c、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程d、教學(xué)的階段性 4：我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）。單項(xiàng)選擇題a、德育b、勞動(dòng)技術(shù)教育c、

2、體育d、智育 5：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（），單項(xiàng)選擇題a、國家財(cái)政撥款b、城蘭；教育費(fèi)附加c、社會(huì)集資捐資d、教育專項(xiàng)資金 6：課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。多項(xiàng)選擇題a、組織上的自愿性b、內(nèi)容上的廣泛性c、活動(dòng)上的自主性d、形式上的多樣性e、方法上的趣味性 7：由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)教育b、職業(yè)技術(shù)教育c、高等教育d、成人教育 8：范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國教育家（）。單項(xiàng)選擇題a、第斯多惠b、瓦?根舍因c、赫爾巴特d、韋特海默 9：目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。多項(xiàng)選擇題a、演示法b、參觀法c、討論法d、談話法 10：顏回

3、說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。單項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 11：課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。單項(xiàng)選擇題a、國家課程、地方課程、學(xué)校課程b、必修課程、選修課程、活動(dòng)課程c、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程d、基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程 12：一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）單項(xiàng)選擇題a、 配置性評(píng)價(jià)b、 形成性評(píng)價(jià)c、 診斷性評(píng)價(jià)d、 常模參照評(píng)價(jià) 13：我國的教育體系分為（）三大階段。多項(xiàng)選擇題a、幼兒教育b、初等教育c、

4、中等教育d、高等教育 14：教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過程中的特殊媒體。（）判斷題對錯(cuò) 15：下列解釋屬于非正式解釋的是（）。單項(xiàng)選擇題a、立法解釋b、學(xué)術(shù)解釋c、司法解釋d、行政解釋 16：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）單項(xiàng)選擇題a、備課b、上課c、課外輔導(dǎo)d、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定 17：語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?（）不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、限制了學(xué)生的

5、觀察力和想象力b、沒有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)c、在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)d、開拓了學(xué)生的視野 18：教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。（）判斷題對錯(cuò) 19：1989年聯(lián)合國大會(huì)通過的兒童權(quán)利公約的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。（）判斷題對錯(cuò) 20：非正式群體一般有幾種類型?（）多項(xiàng)選擇題a、求知型b、知己型c、愛好型d、好惡型 21：班級(jí)授課制的實(shí)施在我國始于（）。單項(xiàng)選擇題a、唐代b、清末c、民國初期d、新中國成立 22：根據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。多項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)型課程b、知識(shí)課程c、經(jīng)驗(yàn)課程d、拓展型課程e、研究型課程 23：戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的（）是我國最早

6、專門論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。單項(xiàng)選擇題a、論語b、孟子c、學(xué)記d、春秋 24：了解學(xué)生常用的方法有（）。多項(xiàng)選擇題a、實(shí)驗(yàn)法b、談話法c、觀察法d、調(diào)查法e、書面材料分析法 25：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）單項(xiàng)選擇題a、說服教育法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實(shí)際鍛煉法 26：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威d、夸美紐斯 27：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。（）判斷題對

7、錯(cuò) 28：教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。（）判斷題對錯(cuò) 29：教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。單?xiàng)選擇題a、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b、教師的知識(shí)、能力是不一樣的c、教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律d、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 30：小學(xué)德育具有顯著的特點(diǎn)，一是小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，二是小學(xué)德育的奠基性。（）判斷題對錯(cuò) 查看答案1：答案c 解析 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。 2：答案d 解析 3：答案b 解析 課的類型是由課的種類決定的。 4：答案a 解析 德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用，見大綱中對德育的闡釋。 5：答案a 解析

8、 6：答案a,b,c,d 解析 課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性、課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性、學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。 7：答案d 解析 略。 8：答案b 解析 9：答案a,b 解析 10：答案b 解析 根據(jù)這句話的含義和疏導(dǎo)原則的定義，可知其反映的是德育的疏導(dǎo)原則。 11：答案d 解析 根據(jù)任務(wù)進(jìn)行分類，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和研究課程。 12：答案a 解析 13：答案b,c,d 解析 我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。 14：答案正確 解析 15：答案b 解析 16：答案b 解析 17：答案a,b,c 解析 18：答案錯(cuò)誤 解析

9、19：答案正確 解析 略。 20：答案a,b,c,d 解析 非正式群體是非正式規(guī)定的、自然形成的一種無形組織。一般有以下幾種類型：求知型、知己型、愛好型、好惡型等。 21：答案b 解析 班級(jí)授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級(jí)，使每一班級(jí)有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。我國于1862年在北京的京師同文館首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。 22：答案a,d,e 解析 23：答案c 解析 戰(zhàn)國時(shí)期，禮記中的學(xué)記從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。 24：答案b,c,d,e 解析 了解學(xué)生的方法：1、通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生。（書面材料分析法）2、通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話法、問卷、座談等。（談話法、調(diào)查法）。3、在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。（觀察法）(本解析由張