教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-7100)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-7100)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-7100)1：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言的提出者是（）單項(xiàng)選擇題a、裴斯泰洛齊b、赫爾巴特c、第斯多惠d、烏申斯基 2：素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是（）。單項(xiàng)選擇題a、選拔性、淘汰性b、目標(biāo)性、水平性c、參照性、差異性d、常模性、個(gè)別性 3：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是（）。單項(xiàng)選擇題a、克伯屈b、杜威c、盧梭d、福祿培爾 4：使遺傳提供的發(fā)展可

2、能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境b、教育c、社會d、實(shí)踐 5：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）判斷題對錯 6：根據(jù)少先隊(duì)活動的自主性原則，少先隊(duì)的活動應(yīng)該讓他們自己去計(jì)劃和組織，輔導(dǎo)員要徹底放手，不要指手畫腳。（）判斷題對錯 7：我國義務(wù)教育法的立法宗旨是發(fā)展（）。單項(xiàng)選擇題a、專業(yè)教育b、基礎(chǔ)教育c、中等教育d、職業(yè)教育 8：教師職業(yè)開始出現(xiàn)在（）。單項(xiàng)選擇題a、原始社會末期b、奴隸社會初期c、文藝復(fù)興時(shí)期d、資本主義社會 9：小學(xué)教育的根本任務(wù)就是（）單項(xiàng)選擇題a、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣b、形成良好習(xí)慣c、發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力d、打好基礎(chǔ) 10：一般而言，教育學(xué)的研究對象是（）。單

3、項(xiàng)選擇題a、教育現(xiàn)象b、教育事實(shí)c、教育問題d、教育規(guī)律 11：決定教師勞動創(chuàng)造性的是（）。單項(xiàng)選擇題a、勞動任務(wù)b、工作性質(zhì)c、勞動對象的特點(diǎn)d、勞動手段的特殊性 12：各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）判斷題對錯 13：某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個(gè)“竹”字)又問筆頭是什么做的，學(xué)生說是毛做的(她又寫了個(gè)“毛”字)。然后告訴學(xué)生說：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來就是筆”字。”這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。單項(xiàng)選擇題a、理論聯(lián)系實(shí)際b、循序漸進(jìn)c、因材施教d、鞏固性 14：關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系

4、，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。單項(xiàng)選擇題a、 惟一選擇b、 內(nèi)容c、 途徑d、 基礎(chǔ) 15：教育對兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。（）判斷題對錯 16：研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動課程中的（）。單項(xiàng)選擇題a、前提b、基礎(chǔ)c、手段d、目的 17：少先隊(duì)是少年兒童的先進(jìn)性組織。（）判斷題對錯 18：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。單項(xiàng)選擇題a、維持動機(jī)作用b、促進(jìn)和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀(jì)律功能 19：人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。多項(xiàng)選擇題a、社會性b、生產(chǎn)性c、實(shí)踐性d、意識性 20：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為

5、教學(xué)的主要任務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、發(fā)展智力b、培養(yǎng)思想品德c、傳授知識d、發(fā)展個(gè)性 21：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)教師個(gè)體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步發(fā)展的過程，萁主要特征包（）多項(xiàng)選擇題a、主體自主性b、示范性c、終身性d、高效性e、階段性 22：良好的師生交往關(guān)系應(yīng)該是（）。多項(xiàng)選擇題a、合作b、友愛c、民主d、平等 23：提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。單項(xiàng)選擇題a、漢武帝b、董仲舒c、鄭玄d、朱熹 24：學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)是（）。單項(xiàng)選擇題a、探究學(xué)習(xí)b、合作學(xué)習(xí)c、自主學(xué)習(xí)d、主動學(xué)習(xí) 25：在知、

6、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項(xiàng)選擇題a、知情b、知行c、意行d、知意 26：沒有方法的教學(xué)是不存在的，關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。（）判斷題對錯 27：新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行（）三級管理相結(jié)合。單項(xiàng)選擇題a、國家、地方、校長b、國家、地方、教師c、國家、校長、教師d、國家、地方、學(xué)校 28：教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。判斷題對錯 29：聯(lián)合國兒童權(quán)利公約提出的原則有（）。多項(xiàng)選擇題a、兒童利益最佳原則b、尊重兒童尊嚴(yán)原則c、尊重兒童意見原則d、提早自立原則e、無歧視原則 30：新型的師生關(guān)系要求（）。多項(xiàng)選擇題a、以教師為中心b、以兒童為中心c、在人

7、格上，學(xué)生與教師是平等的d、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的e、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 3：答案b 解析 4：答案a 解析 遺傳提供的可能性無論多大，都必須通過環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)。 5：答案錯誤 解析 在階級社會里，教育具有鮮明的階級性。 6：答案錯誤 解析 7：答案b 解析 我國義務(wù)教育法的立法宗旨有三個(gè)方面：第一，發(fā)展基礎(chǔ)教育；第二，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)；第三，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。 8：答案b 解析 9：答案d 解析 10：答案c 解析 教育學(xué)是關(guān)于怎樣培養(yǎng)人的一門科學(xué)，而要解決培養(yǎng)人的問題，就勢必會在解決培養(yǎng)人的教育實(shí)踐活動

8、中，產(chǎn)生紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象。“當(dāng)人們體會到某些教育事實(shí)對人的關(guān)系十分密切，對人的發(fā)展有某種意義，但還不了解它，同時(shí)又想知道它，弄清它，而決定去研究它時(shí)，這樣便構(gòu)成教育問題。人們對教育的認(rèn)識達(dá)到這個(gè)水平時(shí)，即把教育問題作為教育學(xué)的對象時(shí)，教育學(xué)就產(chǎn)生了。”因此，教育學(xué)的研究最根本的對象就是教育問題。 11：答案c 解析 12：答案錯誤 解析 13：答案b 解析 循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。 14：答案d 解析 掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。知識為智力發(fā)展提供了廣闊的領(lǐng)

9、域，只有具備了某方面的知識，才有可能從事某方面的思維活動，同時(shí)知識中也包含有認(rèn)識方法的啟示。向?qū)W生介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問題等思維方法的知識，就是把心智操作的方式教給學(xué)生。掌握知識的過程必然要求學(xué)生積極進(jìn)行認(rèn)識、思考和判斷等心智活動，只有在心智操作的活動中才能發(fā)展認(rèn)識能力。 15：答案錯誤 解析 早教育要考慮兒童的年齡特征。 16：答案b 解析 研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實(shí)踐活動的全部內(nèi)容之中。 17：答案錯誤 解析 少先隊(duì)是少年兒童的群眾性組織。 18：答案b 解析 課堂管理能夠促進(jìn)教學(xué)和評價(jià)的進(jìn)行，同時(shí)，通過維持紀(jì)律來保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 19

10、：答案a,d 解析 20：答案c 解析 21：答案a,c,e 解析 22：答案a,b,c,d 解析 教學(xué)過程中應(yīng)該建立合作、友愛、民主、平等師生交往關(guān)系。 23：答案b 解析 24：答案b 解析 定義：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱提供) 25：答案b 解析 在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。見學(xué)習(xí)精要中這四要素之間的關(guān)系。 26：答案正確 解析 27：答案d 解析 1999年召開的第三次全國教育工作會議作出的中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定第二部分第十四條規(guī)定：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程?！?28：答案正確 解析 教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的，主要表現(xiàn)在：(1)教師在教學(xué)活動中具有主導(dǎo)作用。(2)學(xué)生具有主動作用。(3)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動作用相結(jié)合規(guī)律，要求教師在教學(xué)中既要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，承擔(dān)起歷史賦予的培養(yǎng)人的使命和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任；又要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動作用。