家訪日志：孩子需要心靈陪伴

1、家訪日志：孩子需要心靈陪伴文章來(lái)源初 中教師網(wǎng) w 91 又是一個(gè)星期二的下午，我和黃老師來(lái)到了小 易的家。他們租住在一幢五層樓的一樓，兩間房子還有點(diǎn)兒 大，但陳設(shè)極其簡(jiǎn)單：兩個(gè)學(xué)生坐的那樣的板凳，一個(gè)稍大 點(diǎn)兒的板凳，還有兩個(gè)小板凳，中間擺著一張普通的方桌。 這間房子的左邊放著一個(gè)液化氣灶，右邊放著一張床?？吹?眼前的一切，我覺(jué)得父母為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境，吃了多少苦呀！可憐天下父母心呀！聽(tīng)他爸說(shuō)，為了等 我們來(lái)家訪，沒(méi)去做工，他媽媽還特意請(qǐng)了一天假，當(dāng)時(shí)， 我真的被他們感動(dòng)了。見(jiàn)小易正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，我笑著說(shuō)： “哇，小易真不錯(cuò)，一回家就開(kāi)始做作業(yè)。 ”孩子臉上露出了 得意的笑容

2、。我們開(kāi)始聊起孩子的學(xué)習(xí)，性格。聽(tīng)他爸說(shuō)，他對(duì)孩子 的學(xué)習(xí)要求還是挺高的：每篇課文要背，每天練寫(xiě)一篇毛筆 字。我們的建議：每天練寫(xiě)字是個(gè)好習(xí)慣，但每篇課文都要 背，要求太高了，老師要求背誦的，或是一些優(yōu)美的文章可 以背一下，其它的可以不背，不要增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以 免他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。現(xiàn)在就是要減負(fù)，你可是違反了政 策啊。他們一家都笑了?？吹贸鰜?lái)，小易是最高興的，因?yàn)槲揖褪撬木刃俏覀兏嬖V小易他爸，孩子的性格，出現(xiàn)了很大的問(wèn)題， 逆反心理特別強(qiáng)。這時(shí)，孩子插話了： “他動(dòng)不動(dòng)就打人。 ” 他爸非常氣憤， 瞪大了眼睛： “你不聽(tīng)話， 我不打你等何時(shí)！ ” 我們告訴他： “雖說(shuō)棍棒手下出能人，

3、 但也不完全是這樣， 教 育的方法很重要。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)校了解的情況，這個(gè)孩子服 軟不服硬，他還是很懂道理的，有時(shí)候心平氣和地和孩子談 談心，交流交流， 溝通溝通， 比你打他一頓效果要好得多。 ” 這讓我想起了三年級(jí)時(shí)， 小易做了錯(cuò)事， 我叫他爸來(lái)了學(xué)校， 他不問(wèn)青紅造白扇了他兩耳光， 小易哭著蹦出來(lái)這樣一句 話： “你不是人！ ”我驚呆了，一個(gè)三年級(jí)的孩子，居然說(shuō)出 這樣一句話來(lái)，憑我的直覺(jué)，這個(gè)孩子恨他爸。事后，我仔 細(xì)詢問(wèn)了小易，他說(shuō)： “不管什么時(shí)候，只要我做了錯(cuò)事 , 就是給我一頓暴打， 他好像不是我爸。 ”我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)： “你爸打你， 是恨鐵不成鋼， 想讓你成人， 成才， 都是

4、為你好， 為你的將來(lái)著想，哪個(gè)家長(zhǎng)不望子成龍，哪個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己 的孩子？你要理解你爸的一片苦心，只不過(guò)他的教育方法有 點(diǎn)不合適，你不能接受罷了。以后，不能這樣對(duì)你爸了，他 會(huì)很傷心的， 好嗎？ ”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。 看了今天的這一幕， 我和 黃老師終于明白了，為什么孩子的逆反心理這么強(qiáng)?？粗@個(gè)無(wú)可奈何的孩子，我們又告訴他回家如何處理 好作業(yè)和玩之間的關(guān)系，如何與爸爸媽媽溝通交流，如何孝敬爸爸媽媽 孩子的眼睛不時(shí)瞟向他爸，從他那充滿祈盼 和渴望的眼神中， 我讀懂了他的內(nèi)心： “爸爸， 你能給我一點(diǎn) 愛(ài)嗎？”走在回家的路上，我想起一句話 “父母是最好的老師 ”。 的確，很多時(shí)候，父母的一言一行，在你不經(jīng)意間，在孩子 身上就根深蒂固了。我們完全可以把孩子當(dāng)做是一個(gè)最知心 的朋友，每天和他談?wù)勑?，聊聊學(xué)校的事，聊聊他和同伴之 間的事，我想，和孩子相處起來(lái)，是一件特別開(kāi)心的事，孩 子會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)溫馨的家， 這個(gè)家庭也會(huì)是愛(ài)意融融。 愛(ài) 可以使人絕處逢生；愛(ài)可以使浪子回頭；