密山中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。密山中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】密山中學教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】1：導生制的創(chuàng)行者是（）單項選擇題a、貝爾和蘭卡斯特b、納托普c、帕克斯赫特d、華生 2：下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?（）單項選擇題a、教育教學督導委員會b、互訪c、家長會d、家長委員會 3：“教育活動必須符合國家利益和社會公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。單項選擇題a、國家性b、公共性c、方向性d、強制性 4：學校中最直接、最有效的學生自我管理的自治組織是（）。單項選擇題a、學生會b、少先隊c、共青團d、同輩群體 5：我國義

2、務教育的對象是（）。單項選擇題a、兒童b、少年c、適齡兒童和少年d、適齡兒童和青少年 6：根據(jù)加涅的學習結果分類理論，兒童學唱我愛北京天安門雖不懂其全義，但通過言語聯(lián)想可掌握，這屬于哪種學習?（）單項選擇題a、多重識別學習b、言語聯(lián)想學習c、信號學習d、概念學習 7：中華人民共和國教育法適用的范圍包括（）多項選擇題a、初等教育b、高等教育c、職業(yè)教育d、民辦教育e、職業(yè)培訓 8：班級人際關系形成和發(fā)展的手段是（）單項選擇題a、交往b、學習c、課堂d、課外活動 9：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，所描寫的狀態(tài)屬于（）單項選擇題a、原型啟發(fā)b、醞釀效應c、靈感d、頓悟 10：個人成就

3、動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系，成功率最佳為（）單項選擇題a、50%b、100%c、85%d、30% 11：學習動機是單一的結構。（）判斷題對錯 12：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。單項選擇題a、直覺性道德情感體驗b、形象性道德情感體驗c、想象性道德情感體驗d、倫理性道德情感體驗 13：根據(jù)記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。單項選擇題a、長時記憶b、情境依存性記憶c、程序性記憶d、工作記憶 14：為人格障礙的人提供良好行為的范例，獎勵他們對良好行為的模仿。這個治療方式的原理是（）單項選擇題a、經典條件反應b、操作性條件反應

4、c、社會學習原理d、信息加工論 15：人本主義心理學認為，當代最有用的學習是讓學習者“學習如何學習”，學習的重點是（）單項選擇題a、內容b、形成c、記憶d、概念 16：泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（）單項選擇題a、陳述式b、例舉式c、概括式d、二維圖表式 17：有些教師把大量時間化在如何與學生搞好個人關系上，他們在成長歷程中處于（）單項選擇題a、關注生存階段b、關注情境階段c、關注學生階段d、關注效率階段 18：把文章的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維過程的（）。單項選擇題a、分析b、綜合c、比較d、抽

5、象 19：態(tài)度改變和品德形成的三階段是（）多項選擇題a、認同b、內化c、質疑d、順從e、理解 20：假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”，其錯誤在于（）。單項選擇題a、陳述的是難以觀察的內部變化b、陳述含糊不清c、陳述的是教師的行為d、陳述的是外顯行為變化 21：組織策略屬于學習策略中的（）單項選擇題a、認知策略b、精細加工策略c、元認知策略d、資源管理策略 22：一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應著重培養(yǎng)（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 23：學習是由反復經驗引起的，但學習引起的行為和

6、行為潛能的變化是短暫的。（）判斷題對錯 24：我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是（）。單項選擇題a、民主型的領導方式b、權威型的領導方式c、“教學中心”的領導方式d、“集體中心”的領導方式 25：教師職業(yè)的發(fā)展經歷了（）單項選擇題a、非職業(yè)化非專門化專門化專業(yè)化四個階段b、職業(yè)化專業(yè)化專門化非專門化四個階段c、非職業(yè)化職業(yè)化專門化專業(yè)化四個階段d、非專門化職業(yè)化專業(yè)化專門化四個階段 26：（）依據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。單項選擇題a、夸美紐斯b、皮亞杰c、福勒和布朗d、波斯納 27：（）是世界上第一部研究教學法

7、的書。單項選擇題a、凱洛夫的教育學b、柏拉圖的理想國c、昆體良的雄辯術原理d、夸美紐斯的大教學論 28：對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為（）。單項選擇題a、智力技能b、學習自覺性c、元認知策略d、自我意識 29：初中階段學生記憶力的發(fā)展（）。單項選擇題a、是穩(wěn)定時期b、是最佳時期c、是較慢時期d、已開始有所下降 30：“教育即生長”是哪位教育哲學家的觀點?（）單項選擇題a、瓦?根舌因b、赫爾巴特c、杜威d、皮亞杰 31：遺傳素質為人的發(fā)展提供了（）。單項選擇題a、現(xiàn)實性b、必然性c、可能性d、方向性 32：下列敘述不符合“以人為本”教育理念的是（）。單項選

8、擇題a、遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃b、在教學過程中以學生為主體c、以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調發(fā)展為教學宗旨d、照本宣科，完全按照教材開展教學過程 33：某班教師為了激發(fā)和保持學生的學習動機，開展了一系列學習競賽活動。結果如教師所料，學生的學習熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是，學生之間相互猜忌、隱瞞學習資料等現(xiàn)象日趨嚴重。上述事實表明，教育（）。單項選擇題a、既有正向顯性功能，又有正向隱性功能b、既有負向顯性功能，又有負向隱性功能c、既有正向隱性功能，又有負向隱性功能d、既有正向顯性功能，又有負向隱性功能 34：掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學

9、內容，而是取決于他們（）單項選擇題a、學習積極性b、學習自覺性c、要花多少時間d、智力水平 35：個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。（）判斷題對錯 36：某學生智商為100表示（）。單項選擇題a、較低智力b、中等智力c、較高智力d、非凡智力 37：在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是（）。單項選擇題a、個人本位論與社會本位論b、國家本位論與社會本位論c、全面發(fā)展論與個性發(fā)展論d、國家本位論與個人本位論 38：下列哪一項不是優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)?（）單項選擇題a、處事熱情b、情緒穩(wěn)定c、待人親切d、才思敏捷 39：課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作

10、性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）多項選擇題a、復述知識b、解釋所學知識c、完成某個操作任務d、解答綜合性習題e、說明某些實際問題 40：學校教育始于（）單項選擇題a、奴隸社會初期b、奴隸社會末期c、原始社會末期d、封建社會中期 41：_決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。單項選擇題a、能力b、道德c、態(tài)度d、情緒 42：老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）單項選擇題a、精細加工策略b、組織策略c、元認知策略d、閱讀理解策略 43：非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內”。（）判斷題對錯 44：教學設計雖然使得教學程序化

11、、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺教師的創(chuàng)造性。（）判斷題對錯 45：青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律決定了教育工作必須因材施教?（）單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、個別差異性 46：現(xiàn)代教學研究中最便利的文獻查詢途徑是（）單項選擇題a、從互聯(lián)網(wǎng)上查詢b、從有關的書籍去查詢c、從書報廣告中去查詢d、從專家訪談中去查詢 47：教育學作為一門獨立的學科萌芽于（）。單項選擇題a、學記b、普通教育學c、大教學論d、民主主義與教育 48：學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。單項選擇題a、詞匯學習b、符號學習c、概念學習d、命題學習 49：（）是對事物之間

12、的邏輯關系進行推理，是對材料領會的一種形式。單項選擇題a、轉換b、解釋c、推斷d、記憶 50：1993年11月1日，（）正式生效，標志著歐盟正式誕生。單項選擇題a、馬斯特里赫特條約b、歐洲經濟與貨幣聯(lián)盟條約c、政治聯(lián)盟條約d、羅馬條約 51：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。單項選擇題a、教材b、情境c、生存d、學生 52：從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結論的思維方法是（）。單項選擇題a、比較法b、歸納法c、類比法d、演繹法 53：我國最早使用“教育”一詞的是（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、許慎d、朱熹 54：教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作

13、強化和活動強化。（）判斷題對錯 55：為加強班級管理，班主任王老師經常查閱學生日記，王老師的做法侵犯了學生的哪種權利?（）【2013年上中學真題】單項選擇題a、隱私權b、名譽權c、財產權d、受教育權 56：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。單項選擇題a、社會價值b、個人價值c、素質結構d、人才規(guī)格 57：我國古代的學記中提出“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則（）單項選擇題a、鞏固性原則b、因材施教原則c、循序漸進原則d、啟發(fā)性原則 58：劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼

14、生活。這種行為（）。單項選擇題a、可以，不影響正常教學即可b、可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事c、可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利d、不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德 59：具有代表性的課程理論主要有（）多項選擇題a、學科課程b、校本課程c、經驗課程d、國家課程e、綜合課程 60：教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式，它包括了主要的和輔助的行為方式。（）判斷題對錯 查看答案1：答案a 解析 2：答案a 解析 略。 3：答案b 解析 “教育活動必須符合國家和社會公共利益”表明教育具有公共性。 4：答案a 解析 5：答案d 解析 我國義務教育的對象是

15、適齡兒童和青少年。 6：答案b 解析 言語聯(lián)想是指言語的連鎖行為。言語聯(lián)想需要以動作連鎖為基礎，特別是當口讀或書寫時，而字詞與聲義的連鎖便是典型的言語聯(lián)想學習。 7：答案a,b,c,d,e 解析 8：答案a 解析 9：答案b 解析 10：答案a 解析 11：答案錯誤 解析 學習動機是由許多因素組成的，其中學習需要與學習期待是其基本成分。 12：答案a 解析 由此定義可知是直覺性道德情感體驗。 13：答案c 解析 記憶的種類：根據(jù)記憶內容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、情緒記憶和動作記憶，根據(jù)記憶時參與程度分為內隱記憶和外顯記憶，根據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。 1

16、4：答案c 解析 15：答案b 解析 16：答案d 解析 泰勒在教育目標的表達上與以往的做法差異很大，吸取了前人的經驗和教訓。采用了一些新穎的方式，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍，這種表達方式被稱為二維圖表式。因此，正確答案選d。 17：答案a 解析 18：答案b 解析 綜合是在人腦中把事物或對象的個別部分或屬性聯(lián)合為一體，把段落綜合起來進行理解是思維的綜合過程。 19：答案a,b,d 解析 態(tài)度和品德的形成經歷順從、認同與內化三個階段。(本解析由張恩凱提供) 20：答案c 解析 教學目標是師生通過教學活動預期達到的結果或標準，是對學習者通過教學以后將能做什么的一種明確的、具體的表述

17、，主要描述學習者通過學習后預期產生的行為變化。而“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”陳述的是教師的行為。 21：答案a 解析 22：答案c 解析 這說明該生不能很好地控制自己，這屬于道德意志薄弱，自我控制能力太差。(本解析由張恩凱提供) 23：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 24：答案c 解析 我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是“教學中心”的領導方式。 25：答案c 解析 略。 26：答案c 解析 將教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段的是福勒和布朗。 27：答案c 解析 教育學上，將昆體良的雄辯術原理稱為世界上第一部研究教學法的書。 28：答案c 解析 29：答案b 解析

18、30：答案c 解析 杜威提出“教育即生活，教育即生長，教育即經驗的不斷改造”的著名觀點。 31：答案c 解析 32：答案d 解析 略 33：答案d 解析 34：答案c 解析 35：答案錯誤 解析 個體身心發(fā)展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。 36：答案b 解析 智商l00表示中等智力。 37：答案a 解析 在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論：個人本位與社會本位論。個人本位論注重個人價值，要培養(yǎng)“自然人”，社會本位論注重社會價值，培養(yǎng)合格公民和社會成員。 38：答案d 解析 39：答案c,e 解析 40：答案a 解析 中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)。從西周以后，出現(xiàn)了“國學”和“鄉(xiāng)學，這就是比較完備的學校教育制度。這說明在西周之前很長一段時間學校教育就誕生了。 41：答案c 解析 42：答案b 解析 43：答案正確 解析 44：答案正確 解析 45：答案d 解析 個體差異性在不同層次上存在，表現(xiàn)為男女性別的差異、身心的所有構成方面。其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。在教育工作中發(fā)現(xiàn)研究個體間的差異特征，做好因材施教工作是非常重要的。因此，正確答案選d。 46：答案a 解析 47：答案c 解析 教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的大教學論。 48：答案