實驗及實驗設計專題及答案

1、岳陽縣一中2008屆高三生物第二輪復習資料專題突破：實驗及實驗設計紙上談兵：第一部分 常規(guī)實驗常規(guī)實驗是教材中規(guī)定學生必須要掌握的幾個實驗。通過常規(guī)實驗的學習，關鍵是要掌握生物學科基本的實驗設計思想，基本的實驗方法及一般的分析方法。（高中實驗共17個，注意每個實驗的原理、步驟、注意事項，要求同學們自己仔細看書，并認真完成金太陽考案的實驗單元）（一）探究性實驗1比較過氧化氫與Fe3+的催化效率 2探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用3植物向性運動的實驗設計和觀察 4溫度對酶活性的影響5觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育影響的實驗設計6觀察SO2對植物的影響（二）驗證性實驗1生物組織中還原糖、脂肪和蛋

2、白質(zhì)的鑒定 2葉綠體中色素的提取和分離3DNA的粗提取與鑒定（三）實習與研究性課題1種群密度的取樣調(diào)查 2調(diào)查人群中的遺傳病3設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 4調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響（四）觀察類實驗1高倍鏡的使用和觀察葉綠體 2細胞質(zhì)流動的觀察3觀察植物細胞的有絲分裂 4觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原1、對實驗原理、實驗材料和實驗試劑的分析和解釋2、對實驗步驟及實驗順序的分析和解釋3、對實驗設計中對照實驗的分析和解釋4、對實驗結(jié)果的分析和解釋5、基本實驗操作儀器的使用（例如顯微鏡）第二部分 實驗設計一實驗設計的作用實驗設計是當前考試的熱點題型，應予以高度重視。誰實驗設計做得好，誰就生

3、物高考考得好！有道是：得實驗設計者得“天下”！二設計和完成實驗的基本方法1明確實驗題目要求明確題意就是要弄清是設計實驗方案、步驟還是分析實驗結(jié)果；是驗證性實驗還是探究性實驗。關鍵在于：仔細審題。2明確實驗目的和原理明確實驗到底要解決什么問題，要用到生物學上的什么原理。3確定實驗思路即根據(jù)實驗原理，對實驗作出假設，對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象作出預測，并充分利用實驗材料確定實驗思路。4設計實驗步驟根據(jù)實驗目的、原理和思路，設計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟。要注意：一是題目中給出的實驗試劑和材料一般應充分利用；二是除非題目條件允許，否則不能自己隨意加實驗試劑和材料。由于實驗設計是一種開放性試題，可能存在多種

4、實驗步驟，但一般應遵循以下幾個要求：簡便性、可行性、安全性和精確性。5預期實驗結(jié)果由于是設計和完成實驗，實驗結(jié)果是根據(jù)實驗目的和原理想出來的，而不象操作實驗能看到實驗結(jié)果，所以預期實驗結(jié)果就顯得尤為重耍。只有預期實驗結(jié)果正確，才能得出正確的實驗結(jié)論。有的試題也可以根據(jù)題干中給出的實驗結(jié)論來確定預期的實驗結(jié)果。6記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)在實驗中將觀察到的現(xiàn)象如實、正確地記錄下來。除了用文字進行記錄外，還可以用數(shù)據(jù)或符號進行記錄。根據(jù)觀察和收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論。實驗結(jié)果的表述方法可以選用文字描述、表格、坐標曲線圖、繪圖等。（要求學生可以自已制表或繪圖）7分析得出實驗結(jié)論根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分

5、析、計算、圖表、推理等處理，歸納出一般概括性判斷。并用文字、圖表、繪圖等方法作一個簡明的總結(jié)。并要與實驗的目的要求相吻合。三設計和完成實驗的原則不管是哪一種出題形式，設計實驗應遵循的一般原則是：1單一變量原則控制其他因素不變，而只改變其中某一因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響。單一變量原則有兩層含義：一是確?！皢我蛔兞俊钡膶嶒炗^察，即不論一個實驗有幾個實驗變量，都應做到一個實驗變量對應觀察一個反應變量。二是確?！皢我蛔兞俊钡牟僮饕?guī)范，即實驗中盡可能避免無關變量及額外變量的干擾。2設立對照原則如何設置對照實驗呢？所謂對照實驗是指除所控因素外其它條件與被對照實驗完全相等的實驗。對照實驗設置的正確與否，關

6、鍵就在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”。具體來說有如下四個方面：所有用生物材料要相同：即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。所用實驗器具要相同：即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號要完全一樣。所用實驗試劑要相同：即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題。所用處理方法要相同：如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說，看起來似乎是毫無意義的，但最好還是要作同樣的處理。對照是實驗控制的手段之一，通過設置對照實驗，可消除無關因子對結(jié)果的影響。增加實驗結(jié)果的可信度和說服力。（高考題中的

7、實驗設計中，應第一想到的對照原則，其次是單一變量原則）對照按形式和內(nèi)容不同，可分以下幾種類型：(1)空白對照空白對照是指不做任何實驗處理的對象組或不給對照組以任何處理因素。值得注意的是，不給對照組任何處理因素是相對實驗組而言的，實際上對照組還是做一定的處理，只是不加實驗組的處理因素。(2)條件對照條件對照指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的。例如，設計甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育的實驗：將15條同時孵化的同種蝌蚪（體長均為15mm），隨機分為3組（每組5條），在相同水質(zhì)、飼料、溫度條件下飼養(yǎng)。A組加人甲狀腺激素,B組加人甲狀腺抑制劑，C組不加任何藥物。在飼養(yǎng)和實驗的10-1

8、2d中，按時用標尺測量并觀察蝌蚪的生長變化情況。在這個實驗設計中，A組為實驗組，B、C組為對照組,B組為條件對照.C組為空白對照。通過條件對照、空白對照的設置，更能充分說明實驗因子甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育。(3）相互對照相互對照是指不另設對照組，而是幾個實驗組相互對照(4）自身對照自身對照是指不另設對照組，實驗組與對照組在同一對象上進行。例如：設計一個實驗方案，證明：N、P、K是水稻生長發(fā)育必需的礦質(zhì)元素。本實驗可以用不同的對照方法，但從實驗的準確性、嚴密性的角度來考慮，最好是設計相互對照。即：分別配制完全培養(yǎng)液、缺N、P、K(其余成分同完全培養(yǎng)液)的培養(yǎng)液，在4組培養(yǎng)液中各栽培4株同樣

9、的水稻，在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察水稻生長發(fā)育的情況。通過與完全培養(yǎng)液中水稻生長發(fā)育狀況的比較，說明3種元素對水稻生長的必要性。要使實驗更嚴密，還可以再設計自身對照，即在表現(xiàn)缺乏癥的水稻培養(yǎng)液中分別加入所缺乏的元素，看其缺乏癥是否會消失或得到改善。3隨機性原則實驗設計中的隨機性原則，是指被研究的樣本是從總體中任意抽取的。這樣做的意義在于：一是可以消除或減少系統(tǒng)誤差，使顯著性測驗有意義；二是平衡各種條件，避免實驗結(jié)果中的偏差。如：動物-標志重捕法 植物-樣方法4重復性原則實驗材料數(shù)量上“多個”來實施重復小型易取材料(例種子)數(shù)量上常各取30個符合統(tǒng)計要求5可操作性原則實驗材料、藥品和器材可

10、以較方便地獲得；實驗步驟具體，不是憑空設想；實驗現(xiàn)象能夠明顯被觀察和記錄到；如顏色變化、沉淀的產(chǎn)生等等一切可以量化的應盡量量化（注意控制單一變量）。四解實驗設計題的基本模式1.分組：根據(jù)實驗要求和材料，有的實驗只分2組，有的實驗分3組，也有的實驗分若干組。各組材料量要相同。如觀察影響種子萌發(fā)因素類實驗中，每組要取符合統(tǒng)計要求的一定量（如10、20、30粒），一定不要每組一粒種子。并給每組編號等。2.做對照處理：根據(jù)實驗的目的和要求，改變一種實驗變量，其他條件一定相同。3.再做相同的處理：如在同一條件下培養(yǎng)一段時間或都恒溫或水浴加熱等。4.觀察現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果：仔細觀察實驗組與對照組的差異5.得出

11、結(jié)論：由于實驗組和對照組只有一個條件的差異，因此實驗結(jié)果的不同一定是由唯一的這個條件差異引起的。如果是驗證性實驗，結(jié)論就在題目中；如果是探索性實驗，結(jié)論一般要分情況討論，結(jié)果至少有2種或2種以上的可能。五高考中實驗設計的限制條件：1.用試題中所給的實驗材料和器材，并充分使用2.用書上介紹過的常用方法或相似方法。（要求熟悉教材上的實驗操作原理和步驟）六實驗結(jié)果預測的兩個原則1.對“探究性實驗”(結(jié)果不能確定的實驗)的預測：一般需作正、反、中間狀態(tài)三方面的預測 注意點：會用“無顯著差異”一詞2.對“驗證性實驗”(結(jié)果可確定的實驗)（如：課本上已學知識的驗證實驗）的預測：一般作與課本相關知識點相符的

12、預測七實驗分析的注意點1.充分使用試題中所給的數(shù)據(jù)和已知條件(包括隱含的)2.用書上學過的理論作解釋3.會用圖表進行表達(尤其是曲線圖和柱形圖)八實驗評價的注意點（實驗改錯題型）1.不必推翻原方案 2.先指錯，再改錯九中學實驗有關的一些最常見的經(jīng)典性的實驗方法匯總?cè)缦?化學物質(zhì)的檢測方法：淀粉碘液 還原性糖斐林試劑、班氏試劑C02Ca(0H)2溶液或酸堿指示劑 乳酸PH試紙02余燼復然 無O2火焰熄滅蛋白質(zhì)被蛋白酶分解、雙縮脲試劑、燃燒 脂肪蘇丹、蘇丹2實驗結(jié)果的顯示方法：光合速度02釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量呼吸速度02吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量原子途徑放射性同位素示蹤法 細胞液

13、濃度大小質(zhì)壁分離、體積的變化植物細胞是否死亡質(zhì)壁分離甲狀腺激素作用動物耗氧量，發(fā)育速度，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等生長激素作用生長速度（體重變化，身高身長變化）胰島素作用動物活動狀態(tài)、血糖濃度 菌量菌落數(shù)或亞甲基藍褪色程度3實驗條件的控制方法增加水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水除去容器中CO2NaOH溶液 除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境（饑餓處理）除去葉中葉綠素酒精加熱 除去光合對呼吸干擾給植株遮光如何得到單色光棱鏡色散或薄膜濾光 血液抗疑加入檸檬酸鈉線粒體、細胞膜提取細胞勻漿離心 骨的脫鈣鹽酸溶液CO2濃度的平衡NaHCO3溶液實戰(zhàn)練習：§1請根據(jù)下

14、列材料設計一個證明酶是蛋白質(zhì)的實驗。實驗材料：5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉。實驗原理：蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應產(chǎn)生紫色物質(zhì)(蛋白質(zhì)的雙縮脲反應)，如能證明酶也能發(fā)生雙縮反應，證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。實驗步驟：（1） （2） （3） （4）結(jié)果觀察： 結(jié)論： §2分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。試回答：處理ABCSiO2（少量）+CaCO3（少量）-+95%乙醇（10ml）+-+蒸餾水（10

15、ml）-+-注：“+”表示加；“-”表示不加。（1）A處理得到的溶液顏色是_，原因是_。（2）B處理得到的溶液顏色是_，原因是_。（3）C處理得到的溶液顏色是_，原因是_。§3問題：在學校做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，利用洋蔥根尖作為實驗材料，常常因解離固定前不好確定取材時間，在所取材料中處于分裂期的細胞很少，影響實驗效果。如果我們能了解洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂周期，確定在一天中的什么時間其根尖分生區(qū)大部分細胞處于分裂期，在此時取材解離固定，實驗成功率就會大大提高。要求：設計一個實驗方案，測定出洋蔥根尖分生區(qū)細胞在一天中什么時間分裂期細胞較多（設分裂期時長為半個小時）。（1）實驗

16、需要的解離液及濃度是_。質(zhì)量濃度為0.01g/ml的龍膽紫染液的用途是_。（2）寫出你設計的實驗簡要步驟： （3）結(jié)論： §4青蝦細胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小，為確定其染色體數(shù)目，需要制備染色體標本?？蒲腥藛T挑選若干組數(shù)量相等、每個體重（5±0.2）g、活動力強、性成熟的青蝦，分別向腹肌注射0.1mL質(zhì)量分數(shù)不等的秋水仙素，對照組注射等量的生理鹽水；24h后，取出心臟等6種器官組織，分別制成裝片，通過觀察和統(tǒng)計，得出結(jié)論。以下是該實驗的部分結(jié)果，請據(jù)此回答問題。結(jié)果一：不同器官組織中處于分裂期細胞的比例（%）結(jié)果二：不同質(zhì)量分數(shù)的秋水仙素處理后，處于有絲分裂中期細胞的比例

17、和染色體形態(tài)秋水仙素質(zhì)量分數(shù)01×1032×1033×1034×1035×1036×103有絲分裂中期細胞(%)1.01.21.53.111.211.512.3染色體形態(tài)正常正常正常正常正常不正常不正常結(jié)果三：觀察127個初級卵母細胞，出現(xiàn)不同四分體數(shù)目的細胞個數(shù)統(tǒng)計一個細胞的四分體數(shù)4849505152535455初級卵母細胞個數(shù)11171021032（1）上述6種器官組織中，觀察細胞分裂的最佳材料是_。注射秋水仙素的1最佳質(zhì)量分數(shù)是_，判斷依據(jù)是_。（2）從統(tǒng)計的角度分析結(jié)果三，可以確定青蝦體細胞的染色體數(shù)為_條，判斷的根據(jù)是_。

18、（3）制備青蝦染色體標本過程中，還需要使用其他的實驗材料，請在下列提供的部分材料中進行選擇，并說明其用途。 材料：A鹽酸、酒精； B纖維素酶； C胰蛋白酶； D二苯胺試劑；E蘇丹染液； F雙縮脲試劑； G醋酸洋紅液。選擇_，用途_。選擇_，用途_。§5右圖為植物A葉片氣孔示意圖，給你提供高于A細胞液濃度的蔗糖液、蒸餾水、顯微鏡、滴管、載玻片、蓋玻片等，請設計實驗探究保衛(wèi)細胞吸水失水與氣孔開閉的關系。 §6研究表明，癌癥是由體細胞遺傳物質(zhì)的變異引起的。而大多數(shù)致癌物質(zhì)都能提高生物的變異頻率。例如，經(jīng)常吸煙者患肺癌的機率是不吸煙者的10.8倍。現(xiàn)在，為了做“觀察染色體變異”的實

19、驗，需要預先制作細胞有絲分裂的臨時裝片。提供的主要材料是10粒干的蠶豆種子（2n=12，發(fā)芽率=100%）。其他用品是：煙草浸出液、蒸餾水以及必須的設備和藥品。請回答下列有關問題。（1）選擇蠶豆做本實驗的材料是因為它的細胞中 。（2）提供的煙草浸出液是用來 。（3）為了制作臨時裝片，需要預先對實驗材料進行培養(yǎng)和處理，具體是： ； ； 用來制作臨時裝片。（4）要想盡快得到更多的制作臨時裝片的材料，可以在適當?shù)臅r候 。（5）用顯微鏡觀察染色體時，應找到處于細胞周期的哪一時期的細胞？ 。§7過氧化氫的催化活性可用如下方法測定：選用新鮮胡蘿卜直根為實驗材料（其直根細胞中含有過氧化氫酶，且細胞

20、含有較多胡蘿卜素，便于觀察），將胡蘿卜直根切成厚薄相同、大小相等的數(shù)個薄片，放入盛有過氧化氫緩沖液的試管中，實驗開始時，小薄片沉降在溶液底部，但后來會浮出液面，記錄小薄片上浮時間，用時間的倒數(shù)來表示過氧化氫酶的催化活性。為研究反應物濃度對于酶催化效率的影響，實驗在不同濃度的過氧化氫溶液中重復進行。結(jié)果如圖所示。（1）為什么小薄片在實驗進行到一定時間后就開始上??？ ； ；（2）為什么在此實驗中過氧化氫溶液要用緩沖液？ ； ；（3）說明并解釋反應物濃度與過氧化氫酶催化反應速率之間的關系。 ；（4）若要研究pH對新鮮胡蘿卜直根薄片中過氧化氫酶催化活性的影響，應將上述實驗方案調(diào)整為： ； ； ； ；&

21、#167;8酶是生物催化劑，其催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響，并已知Na對酶的的催化效率無影響。為了驗證氯離子是唾液淀粉酶的一種激活劑。三位同學進行了實驗設計，下列是實驗設計的基本思路，下列實驗思路能否達到實驗目的？為什么？再寫出你的設計思路。（1）取甲、乙兩支試管，分別加入等量的淀粉糊，向甲試管加入適量的0.01mol/L的鹽酸，向乙試管加入等量的自來水，然后同時向兩支試管加入等量的稀釋唾液，向兩支試管中各加入1滴碘液，觀察比較哪支試管里藍色較快褪掉。 ；（2）取甲、乙兩支試管，分別加入等量的淀粉糊，向甲試管加入適量的0.01mol/L的鹽酸，向乙試管加入等量的蒸餾水，然后同時向

22、兩支試管加入等量的稀釋唾液，向兩支試管中各加入1滴碘液，觀察比較哪支試管里藍色較快褪掉。 ；（3）取甲、乙兩支試管，分別加入等量的淀粉糊，向甲試管加入適量的0.01mol/L的NaCl溶液，向乙試管加入等量的自來水，然后同時向兩支試管加入等量的稀釋唾液，向兩支試管中各加入1滴碘液，觀察比較哪支試管里藍色較快褪掉。 ；（4）下面由你進行實驗設計，寫出你的設計思路。 ；§9下圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，15號試管內(nèi)裝有等量的H202液。14號試管控制溫度與投入物品如圖所示，請回答：試管號123456H2O2溶液2ml2ml2ml2ml2ml2mlFeCl3溶液2滴鮮肝研磨液2滴2

23、滴HCl溶液NaOH溶液保持溫度37oC37oC37oC0oC投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探14號試管口，出現(xiàn)復燃現(xiàn)象的是 號試管；1號和2號試管對比得出的結(jié)論是： 。4號和 號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論。若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應再增設5、6號試管，請補充：5號試管內(nèi)應加入：_。6號試管內(nèi)應加入： 。5、6號試管溫度應控制在：_。你設置的5、6號試管與_號試管可作為完成上述（4）命題的一組對比實驗，這一組實驗可得出的結(jié)論是_§10現(xiàn)有一種植物的種子，不知它的萌發(fā)過程是否與光照有關。下面是探究此問題的實驗。（1）你提出的假設是： 。實驗材料和用品：數(shù)量充

24、足的輔有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。實驗方案：向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水，每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。將一組置于 環(huán)境中，另一組置于 環(huán)境中。培養(yǎng)過程滿足種子萌發(fā)所需的其它條件。數(shù)日后，分別統(tǒng)計兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)量，并計算出各自的發(fā)芽率。（2）你預期（期望得到）的試驗結(jié)果是： 。（3）若兩組的發(fā)芽率無明顯差異，你的試驗結(jié)論是： 。（4）若兩組的發(fā)芽率差異很顯著（或一組絕大部分萌發(fā)，另一組未萌發(fā)），你的試驗結(jié)論是： 。§11.小麥籽粒成熟過程中積累的糖類,主要是依靠穗下第一張葉片(旗葉)的光合作用給的,有人做了這樣一個實驗(圖甲)將旗葉包在一透明的袋葉,袋中始終保持

25、25及充足的CO2在旗葉基部安裝一個可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán).實驗開始時,套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20,測定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量,葉片水分散失量.然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5時,發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運輸?shù)倪^程被抑制,斷續(xù)測定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量,葉片水分散失量,測得的結(jié)果如圖乙所示,請據(jù)圖回答:（1）葉片基部溫度變化對袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無影響? （2）葉片基部處于低溫(5)狀態(tài)時,后30分鐘,CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關? 理由是 。CO2的吸收速率下降的主要原因是 。§12.為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學制訂了下列實驗方案：(1)實驗

26、目的(略)(2)實驗材料和用具(略)(3)實驗方法和步驟用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿中，用碘液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現(xiàn)。該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正。 §13.以下實驗是研究水分在植物體內(nèi)的移動情況。把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中，3小時后，把枝條洗凈，并在距枝

27、條底部的不同位置切出切片。含有染液的部分顯示有水分經(jīng)過。實驗裝置和結(jié)果如圖所示。（1）水分上升的主要動力來自 ，莖部橫切面顯紅色的結(jié)構(gòu)是 。（2）在不同外界條件下，水分向上運輸?shù)乃俾蕰兴煌?，試改變兩種條件，使水分移動速率加快 。（3）給你提供數(shù)枝洋紫蘇，試利用類似上述的實驗，研究葉的表面積與水運輸速率的關系。實驗步驟：第一步： 。第二步：把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中。第三步：2小時后，洗凈枝條，并在距離枝條底部的不同位置切出切片。實驗預期： 。實驗結(jié)論： 。對實驗結(jié)論的解釋： 。§14有人對促進植物開花是否與生長素萘乙酸（NAA）有關進行了實驗研究，過程如下：方法：取水仙

28、鱗莖24個分成兩組。操作見下表：組 名處 理 方 法對照組水仙鱗莖不剝?nèi)[片葉，不加NAA，讓其自然生長實驗組水仙鱗莖剝?nèi)[片葉，將花芽消毒后接種于MS培養(yǎng)基（即一種使用較普遍的植物組織培養(yǎng)基），其中加NAA（0.1mg/L），每瓶接種一個結(jié)果：實驗組除個別瓶污染失敗外，其余均在一周時破苞開花，而對照組則比實驗組晚開花一個半月。請回答下列問題：（1）本實驗可得到的結(jié)論是什么？ （2）從科學性角度出發(fā)，本實驗在分組時是否有不妥之處？應如何改進？ （3）請仿照題干中的實驗操作表格，進一步完善該實驗操作表格：§15“生長素對植物生長的作用，往往具有雙重性?！睘榱蓑炞C這一結(jié)論，請根據(jù)下圖（根

29、對生長素濃度的反應），以植物的根為實驗對象，設計實驗步驟，預測并解釋實驗結(jié)果。（1）實驗材料和用具：剛長出根的大豆種子若干、濃度分別為1011mol/L、1010mol/L、109mol/L、108mol/L、107mol/L生長素溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、紗布等。（2）實驗歩驟：第一步： 第二步： 第三步： （3）實驗結(jié)果的預測和解釋： §16以下是有關DNA粗提取實驗的閱讀材料：A核酸極不穩(wěn)定，在較為劇烈的化學、物理因素和酶的作用下很容易降解。在制備DNA時要加入DNA酶(水解DNA的酶)的抑制劑檸檬酸鈉，以除去Mg，防止DNA酶的激活。B核酸中的DNA和RNA在生物體內(nèi)均以核蛋白(

30、由核酸和蛋白質(zhì)組成)的形式存在，DNA核蛋白在1mol·L-1 NaCl溶液中溶解度很大，但在0.14mol·L-1 NaCl溶液中的溶解度很低；而RNA核蛋白溶于0.14mol·L-1 NaCl溶液。C用苯酚處理，可使蛋白質(zhì)變性，且留在苯酚層內(nèi)；在DNA溶液中加入2.5倍體積，濃度為95的酒精，可將DNA分離出來。此時DNA十分粘稠，可用玻棒攪成團取出。DDNA在強酸環(huán)境下，水解產(chǎn)生脫氧核糖等小分子物質(zhì)，它與二苯胺酸性溶液反應，能生成藍色化合物。E實驗材料與器械：檸檬酸鈉溶液、石英砂、0.14mol·L-1 NaCl溶液、1mol·L-1 N

31、aCl溶液、蒸餾水、苯酚、95酒精、二苯胺試劑、濃硫酸、花椰菜、研缽、燒杯、漏斗、玻棒、量筒、石棉網(wǎng)、酒精燈、吸管、試管等。F實驗步驟：研磨得勻漿過濾得濾液濾液稀釋6倍離心處理得沉淀物 沉淀物再溶解加苯酚靜置后去上清液提取出DNADNA鑒定請閱讀以上材料回答下列問題：（1）研磨時，取10g花椰菜，加適量的石英砂和_ 、_。（2）將濾液稀釋6倍，其目的是 _。（3）取沉淀物，置于2mL 1mol·L-1 NaCl 溶液中，使DNA核蛋白再次溶解，再加2mL苯酚充分震蕩后靜止，待其分層后棄其上層的苯酚。該步驟的目的是除去_ _。（4）如何將剩余溶液中的DNA提取出來? _ _。（5）如何

32、證明提取物確實是DNA分子? _ _ 。§17下面是5組實驗材料：無色洋蔥頭，紫色洋蔥頭 白蘿卜，胡蘿卜 鯉魚的卵巢，精巢 黃瓜葉，黃瓜（果實部分） 擬南芥（植株小，十字花科植物），姚樹請回答：（1）用代質(zhì)壁分離實驗材料，最好用 ，因為 。（2）用作可溶性糖的鑒定，最好用 ，因為 。（3）用作DNA的粗提取實驗材料，最好用 ，因為 。（4）用作葉綠體中色素的提取和分離最好用 ，因為 。（5）用作遺傳實驗材料，最好用 ，因為 。§18神舟”五號飛船上進行的動物細胞融合實驗采用的是小白鼠的淋巴細胞和骨髓瘤細胞。淋巴細胞可以產(chǎn)生抗體但不能增殖，骨髓瘤細胞在體外可以無限增殖，利用它

33、們各自的優(yōu)勢進行細胞融合，可以產(chǎn)生單克隆抗體。由于細胞的密度是不相同的，因此在地面上受重力影響的細胞配對融合非常困難。這次空間細胞融合實驗利用飛船在軌飛行時處于微重力的條件，進行細胞融合，驗證幾年來在地面進行的研究得出的結(jié)果，力爭在實驗方法和技術上有所突破，為未來的空間制藥等進行有益的探索。右圖為某同學依據(jù)雜交瘤技術的原理設計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案，據(jù)圖回答下列問題： （1）該方該方案 (填“能”或“不能”)達到預期的效果的是原因 。（2）圖中為 過程，常用作誘導劑。該細胞繼承了 ， 因此不僅能分泌 ，還有 本領 。（3）該方案的目的是 。在“神舟”五號飛船上進行類似實驗的目的是 。（

34、4）將生物隨飛船帶人太空，可進行多項科學研究，如植物種子經(jīng)太空返回地面后種植，往往能得到新的變異特性。這種變異的來源主要是植物種子經(jīng)太空中的宇宙射線輻射后，其發(fā)生變異。一般把這種育種方式稱為 。這種育種方式的優(yōu)點是 。（5）若在即將發(fā)射的 "神舟五號"在航天搭載實驗中，有一批基因型為BbCc的實驗鼠，已知B決定黑色毛，b決定褐色毛，C決定毛色存在，c決定毛色不存在(即白色)。則實驗鼠繁殖后，子代表現(xiàn)型的理論比值為： 黑色褐色白色 ；因受太空環(huán)境的影響，實驗鼠產(chǎn)下的后代全為白色，則這些白色鼠的基因型最多有 種。§19炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動物組織水腫

35、，粘膜出血，造成動物死亡。法國科學家巴斯德在研究牲畜炭疽病時進行了如下實驗：把實驗綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后，對實驗綿羊用毒性極強的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過一段時間后，實驗綿羊全部正常生活。請回答以下問題：（1）實驗綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病，其原理是體內(nèi)產(chǎn)生了_，該物質(zhì)的化學本質(zhì)是_，它是由_細胞分泌產(chǎn)生的。與之合成和分泌相關的細胞器有_。這種免疫屬于_ _免疫。（2）炭疽桿菌的細胞類型是_ _細胞，它與酵母菌細胞的差別表現(xiàn)在_ _。（3）炭疽桿菌的同化作用類型是_。（4）我們認為該實驗過程不足以嚴密論證以上結(jié)論，請在上述試驗的基礎上補充相應的實驗設計原則、步驟、預測結(jié)果。實驗設計原則：_ _。操作步驟：_ _。預測結(jié)果：_ _。§20探究酸雨危害的實驗：酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)、pH小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個非常復雜的過程。一般認為，酸雨的形成主要是由于排放的二氧化硫進入大氣后，造成局部大氣中二氧化硫富集，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨雨水降落下來。實驗試題：探究“酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響”材料器具：培養(yǎng)皿、用清水浸泡過的小麥種子、清水、以硫酸為材料配制的不同p