新教師三年成長規(guī)劃

1、-范文最新推薦- 新教師三年成長規(guī)劃 成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。 然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。 三年計劃， 每年都在寫每年都在給自己樹立目標。 可是仔細想想自己所計劃的到底做到多少時。我開始迷茫了。 也許是給自己定的計劃太高了吧?？倸w實現(xiàn)的沒幾條。我開始反思自己這一年半到底學到什么，做了什么？有些事情自己當時覺得做的好但是過后才后悔自己沒做好。 世間沒有賣后悔藥的，我也沒有機會再重來一次。只能在現(xiàn)有的基礎上做的更好?，F(xiàn)將三年規(guī)劃總結如下： 首先，科學備課， 高效上課。備課看似簡單，實則

2、很難。 英語學科自從實行二期課改之后， 課文內(nèi)容雖然簡單， 但涉及的知識比較繁雜。學生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點興趣都沒有?？粗鴮W生上課一副無精打采的樣子， 我心里也很痛苦。這樣的課堂時失敗的課堂。所以如何科學備課是我現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)。 又經(jīng)驗的老師說過備課不是光備書本上的知識。關鍵是要備學生，怎樣才能讓他們懂學，愛學，要學。其次是課堂的高效性。 也許給性格的緣故吧， 學生總覺得上課節(jié)奏不夠緊湊， 沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學習的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時間，我還沒有領會到教師教學實踐的精髓， 缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新是最主要的。 所以要在這三年中先學會怎樣科學備課， 怎樣高

3、效上課。其次，學習各方面的知識， 開闊眼界， 在學生的英語課外活動方面多下功夫。 平時我總是注重課堂中學生的英語學習情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學生組織各種各樣的課外活動。英語就是要多動口，僅僅讓學生學習書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。 所以在今后的三年工作中我加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。最后，處理好與學生的關系。我是個開朗的人，容易與他們接近， 學生都感覺我是個好相處的人，好相處但是沒威性， 所以學生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學生的關系，這也是我最頭痛的事情。 我努力地與老教師探討， 但一直沒有進展。 所以在接下來的日子里我會好

4、好反省， 多向有經(jīng)驗的教師請。以上就是我的三年計劃，起點不高，但目標明確。其實無論定什么樣的計劃，關鍵在于制定計劃的人， 我會像我所說得那樣努力的腳踏實地的去完成自己的計劃。 一、序言黨的十六大提出，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實施人才強國戰(zhàn)略。黨的十七大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國提出了新任務、新要求，并將建設創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。為進一步解放思想、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力，推動學校持續(xù)、健康發(fā)展，實現(xiàn)我?！皣鴥?nèi)知名、省內(nèi)一流教學研究型大學”的目標，沈陽理工大學按照十七大精神和科學發(fā)展觀的要求，按照“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量

5、、促進發(fā)展”的方針，從學校的實際出發(fā)，以科學發(fā)展觀為指導，結合國家和遼寧省的有關精神，特別是2018年度全省教育工作會議要求，特制定本規(guī)劃，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。二、學?，F(xiàn)狀在省委省政府的正確領導下，學校黨委組織帶領全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設了渾南新校區(qū)，學校更名并升格為沈陽理工大學，尤其是近三年來，學校在科學發(fā)展觀的指導下，克服困難、化解矛盾、負重前行，理清了發(fā)展思路，制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了未來的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設教學研究型大學的奮斗目標。學校在教育部本科教學工作水平評估中取得優(yōu)秀成績，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學校的辦學條件明顯改善，辦

6、學規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，學科建設取得新的進展，教學質(zhì)量和科研水平穩(wěn)步提升，各項管理體制改革全面推進，黨建和思想政治工作進一步得到加強，學校的核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強，沈陽理工大學步入了一個全新的發(fā)展階段，正朝著建設省內(nèi)一流教學研究型大學的目標奮進?。ㄒ唬┺k學規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學條件日益改善沈陽理工大學已發(fā)展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結合，服務遼寧、面向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學。目前，學校設有17個學院(部),設有43個本科專業(yè)、23個?？茖I(yè)，有4個一級學科碩士學位授權點、28個二級學科碩士學位授權點和5個工程碩士授權領域?，F(xiàn)有各類學生29390人（不含三本生），其中：

7、碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制?？粕?460人。建校以來，沈陽理工大學為國家培養(yǎng)各類專門人才8萬余人。學校已與美國、俄羅斯等國家的大學開展了合作辦學，并在俄羅斯建立了孔子學院，不斷拓寬多層次辦學、國際合作辦學領域。學校在擴大辦學規(guī)模的同時，積極改善辦學條件。學?？傉嫉孛娣e121萬平方米，校舍建筑面積43.3萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)31.47億，其中教學科研儀器設備總值達1.099億元。建有3.9萬平方米的數(shù)字化圖書館，藏書114.7萬冊，校園內(nèi)建有迅捷、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡。學生文化體育設施齊全，建有標準塑膠運動場和3.7萬平方米的大學生文體中心。學?，F(xiàn)有教職工1945人

8、。辦學基礎設施的完善、綜合辦學實力的提升為沈理工跨上新的臺階打下了堅實的基礎。（二）整合傳統(tǒng)優(yōu)勢資源，學科水平不斷提升學校始終堅持以學科建設為龍頭，以重點學科、新興學科、交叉學科建設為著眼點，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構建學科基地，重點發(fā)展國防優(yōu)勢學科，突出國防特色，全面推進了學科建設。學?，F(xiàn)有5個省級重點學科，1個國家級沈陽中俄科技合作基地，1個國家863高技術發(fā)展計劃重點實驗室，4個省部級重點實驗室、3個省高校重點實驗室，5個省部級工程中心，3個省高校創(chuàng)新團隊。（三）科研實力顯著增強，積極服務地方經(jīng)濟學校將科研工作作為上水平的攻堅工作，學校通過出臺科研扶持、激勵政策及開展科技年等活動，鼓

9、勵教師參與科研，調(diào)動廣大教職員工投身科研工作的積極性，學?？蒲泄ぷ髟鷮嵧七M?！笆濉币詠恚瑢W校承擔各類科技項目1500多項，獲國家和省部級科技成果獎勵50項，獲得國家專利240項，被國際三大檢索系統(tǒng)收錄論文568篇，專利授權進入全國100強高校。科研項目完成的質(zhì)量和水平以及學術論文、專著的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高，科研服務社會能力進一步提高。（四）實施人才強校戰(zhàn)略，強化師資隊伍建設學校按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結構”的原則，加強高水平的教師隊伍建設。學校加大對高學歷、高層次人才引進力度，鼓勵青年教師以各種形式攻讀學位。學?，F(xiàn)有專任教師1003 人，教授117 人，副教授 258

10、人；具有博士學位教師130 人，具有碩士學位教師444 人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬人才工程” 百千層次20人，有26人享受國務院特殊津貼，有遼寧省教學名師3人，省市優(yōu)秀專家4人，全國優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師6人。（五）不斷深化教學改革，人才培養(yǎng)碩果累累學校確立了人才培養(yǎng)是根本任務，教學工作是中心工作，教學質(zhì)量是生命線的辦學理念。學校以培養(yǎng)高級應用型人才為目標，全面推進素質(zhì)教育，不斷完善“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、改革教學內(nèi)容、方法及手段，深化學分制改革。近十年來，學校實施了以學分制改革和人才培養(yǎng)模式改革為重點的教學改革，成果顯著，“學分制改

11、革的研究與實踐”成果獲得xx年國家級教學成果二等獎。學校近十年取得了國家級、省級教學成果獎20余項，有力地推動了教學質(zhì)量的提高。（六）堅持特色發(fā)展之路，逐步明確辦學特色多年來，學校堅持走特色發(fā)展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時，逐步明確了自身的辦學特色和發(fā)展方向。一是在人才培養(yǎng)上，學校堅持“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，將兵工精神融入人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才；二是在學科建設上，以學科群、學科平臺及學科基地建設為載體，重點發(fā)展優(yōu)勢學科，突出國防特色。三、指導思想與總體目標（一）指導思想在科學發(fā)展觀的指導下，科學定位，按照“質(zhì)

12、量立校、人才強校、特色發(fā)展、和諧興?！钡陌l(fā)展思路，科學規(guī)劃、按照人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略及開放戰(zhàn)略，分步實施，跨越發(fā)展，以實現(xiàn)我校高水平教學研究型大學的建設目標，為實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和全面建設小康社會貢獻力量。（二）學校發(fā)展的總體目標至2018年，將學校建設成辦學特色明顯、重點學科在國內(nèi)具有一定影響、以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學實力處于省內(nèi)同類型院校前列，開放式的教學研究型大學。至2020年，將學校建設成辦學特色鮮明，重點學科比較優(yōu)勢明顯，理工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，部分學科居于國內(nèi)前列、綜合辦學實力處于國內(nèi)同類型院校前列，國內(nèi)知名、省內(nèi)一流、現(xiàn)代化的高水平教學研究型大學。（三）學校發(fā)

13、展戰(zhàn)略重點實施三大戰(zhàn)略，即人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略、開放戰(zhàn)略,著力于提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力。1. 人才強校戰(zhàn)略牢固樹立人才資源是學校發(fā)展第一資源的理念，把提高學校育人質(zhì)量和造就一支高素質(zhì)、高水平的人才隊伍作為學校建設的重中之重。我們要堅定不移地把人才培養(yǎng)放在中心地位，堅持質(zhì)量立校，確立教學工作的中心地位，全面實施本科教學質(zhì)量工程，推進教學內(nèi)涵建設，不斷優(yōu)化高級應用型人才培養(yǎng)模式，促進學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們要以人才培養(yǎng)、引進和結構優(yōu)化為著力點，做好師資隊伍建設，發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神，建立一個良好的人才引進、人才培養(yǎng)與人才管理的創(chuàng)新機制，在全校范圍內(nèi)形成一種尊重知識、尊

14、重人才的良好氛圍，以海納百川的胸懷引進人才，以容人之短的襟懷愛護人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛崗敬業(yè)的精神教育人才，以情真意切的態(tài)度關心人才，以良好的事業(yè)平臺留住人才，為建設國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學研究型大學奠定堅實的人力資源基礎。2. 特色化發(fā)展戰(zhàn)略實事求是，因校而異，因地制宜，創(chuàng)造特色，強化特色,制定特色化的發(fā)展戰(zhàn)略，走有中國特色的高等教育發(fā)展之路。今后，我們要在學校特色發(fā)展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學體系，爭取某些領域在國內(nèi)外、省內(nèi)外占有一席之地，直至占有學科與人才的制高點，以提升學校的核心競爭力。3. 開放戰(zhàn)略開放，已經(jīng)成為當今大學的一個最鮮明的時代特征。只有堅持開放，我們才

15、能更好地借勢發(fā)展、借力發(fā)展。只有堅持開放，我們的優(yōu)、劣、長、短就能看得更清楚，學校的發(fā)展就能夠集中力量、重點突破、整體推進。實施開放戰(zhàn)略，就是要以更加開放的姿態(tài)、更加開闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學校圍墻的阻隔，在互利共贏的基礎上，同社會各界、海內(nèi)外兄弟院校、單位加強聯(lián)系、開展合作，吸收和借鑒一切優(yōu)質(zhì)辦學資源、優(yōu)秀人才和優(yōu)秀的學術成果來發(fā)展自己。擴大開放，就是讓我們的學生和教師在開放的環(huán)境下去成長和發(fā)展，讓我們的學校在參與社會發(fā)展的進程中去影響社會、貢獻社會。 四、人才培養(yǎng)規(guī)劃（一）建設目標至2018年，“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式更加完善，兵工精神作為學校的特色

16、文化融于人才培養(yǎng)過程中，各專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，形成比較完善的以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的應用型人才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)有特色、質(zhì)量較高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前四名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為1500人。本科專業(yè)建設以調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結構為主，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達到50個左右。在專業(yè)設置上，向工學和理學專業(yè)傾斜，形成以工為主，多學科相結合的專業(yè)學科結構。至2020年，形成以兵工精神為特色文化價值觀的，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為核心的，完善的應用型人

17、才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)特色鮮明、質(zhì)量高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新能力和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前三名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居國內(nèi)同類高校前列，材料類、經(jīng)管類、化工類及藝術類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為4000-6000人，其中博士生60-100人。進一步優(yōu)化本科專業(yè)結構、增加專業(yè)學科門類，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達到60個左右。在專業(yè)設置上，優(yōu)先發(fā)展工學和理學專業(yè)，形成理工為主、多學科相結合的專業(yè)學科結構。（二）建設內(nèi)容1教育教學改革到2018年，圍繞人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新這條主線，針對人才培養(yǎng)的重大問題和

18、制約教學質(zhì)量提高的關鍵問題進行研究與實踐，教育教學改革對人才培養(yǎng)工作形成明顯的推動作用。在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出專業(yè)優(yōu)勢，打造專業(yè)特色等方面取得突破性成果，切實提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。爭取國家級教改立項課題2-3項，省級教改立項課題每批次8-10項，教育教學成果數(shù)量及水平居于省內(nèi)高校前列。至2020年，教育教學改革對人才培養(yǎng)的引領和推動作用顯著。探索并建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的，與教學研究型大學相匹配的人才培養(yǎng)模式，并在實踐中得以完善。教育教學成果數(shù)量及水平居于國內(nèi)同類型高校前列。2教學基本建設至2018年，以質(zhì)量工程為龍頭，引領和帶動學校的教學基本建設。建設一批在省內(nèi)具有較大影響力

19、的示范專業(yè)及優(yōu)勢專業(yè)群，精品課程、重點課程群及實驗教學示范中心等示范性項目。力爭新增省級精品課6-8門、國家級精品課1-2門、省級示范專業(yè)4-6個，國家級特色專業(yè)1-2個。至2020年，教學基本建設水平高，適應教學研究型大學應用型人才培養(yǎng)的需要，質(zhì)量工程建設項目和建設效果位居省內(nèi)高校前列，建設一批在國內(nèi)有明顯優(yōu)勢的特色專業(yè)、精品課程及實驗教學示范中心等示范性項目。3. 教學管理與質(zhì)量保障至2018年，學分制管理制度更加完善，教學管理的質(zhì)量和效率進一步提高。在過程監(jiān)控的基礎上，建設基于狀態(tài)監(jiān)控和質(zhì)量評估的校院兩級教學質(zhì)量保障體系，對教學質(zhì)量起到切實的保障作用。學校的各類檢查、評估以及教學質(zhì)量綜合

20、排名位居省內(nèi)高校前列。至2020年，教學管理及質(zhì)量保障體系健全并發(fā)揮實效，教學管理水平位居國內(nèi)同類高校前列。4第二課堂與素質(zhì)教育至2018年，建立較完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學生第二課堂活動豐富活躍，學生參賽獲獎數(shù)量及質(zhì)量居遼寧省同類高校前列。兵工精神深入學生思想，學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。至2020年，建立完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂建設完善、高效，學生第二課堂活動豐富活躍，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學生參賽獲獎數(shù)量及質(zhì)量居國內(nèi)同類院校前列。以兵工精神為核心的價值觀成為校園文化建設體系主導，形成特色鮮明的大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。5就業(yè)

21、體系建設與學生就業(yè)至2018年，就業(yè)評估體系初步建立，就業(yè)指導體系逐漸成熟，畢業(yè)生就業(yè)能力逐步提高，畢生就業(yè)率在省內(nèi)高校中位于前列。至2020年，“全員促就業(yè)”深入人心，就業(yè)評估體系科學有效，就業(yè)指導體系完善成熟，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)前茅，就業(yè)質(zhì)量顯著提高。6. 研究生培養(yǎng)至2018年，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，改革研究生培養(yǎng)模式和管理機制，優(yōu)化專業(yè)結構和布局，逐步形成重點突出，特色鮮明，布局合理，協(xié)調(diào)發(fā)展的研究生學科專業(yè)體系。至2020年，建立完善的研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)造注重基礎、強化實踐、激勵創(chuàng)新、促進全面發(fā)展的育人環(huán)境。（三）保障措施 1深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量針對人才培養(yǎng)

22、模式等影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大問題開展立項研究并加以實踐，推動以設計為主線，以實踐能力培養(yǎng)為核心的應用型人才培養(yǎng)模式的形成。加強產(chǎn)學研相結合創(chuàng)新實驗點和人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)的改革試點，探索應用型人才培養(yǎng)的有效途徑。根據(jù)社會需求，不斷優(yōu)化、改進專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進素質(zhì)教育，將兵工精神融入育人過程。構建重應用、重實踐、強能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會資源，多渠道有機結合的培養(yǎng)機制。加大以基礎課程、專業(yè)基礎課程為重點的課程改革的力度，更新教學內(nèi)容、改革教學方法，使課程教學貼近實際、注重應用，符合時代發(fā)展。加強實踐教學改革，探索工程實踐和社會實踐的有效方式和有效渠道，

23、為應用型人才培養(yǎng)奠定基礎。2加強教學基本建設，強化優(yōu)勢打造特色加強專業(yè)建設。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結構和布局，改造、調(diào)整不適應社會需求的個別專業(yè)。二要鞏固和強化傳統(tǒng)學科專業(yè)的優(yōu)勢、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢、辦出特色。三要推動專業(yè)群建設，以國家級特色專業(yè)及省級示范專業(yè)為龍頭，依托省級重點學科及重點實驗室逐步將武器、機械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢和特色的專業(yè)群。加大課程建設的力度，形成完善的建設機制。加強重點課程群的建設，建設以省級精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點課程群。加強實驗室建設和校內(nèi)外實踐基地建設，構建具有開放式、立體化、多層次的實驗

24、教學和創(chuàng)新教育平臺，完善以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的實踐教學體系。3加強教學管理和質(zhì)量保障，加大教學經(jīng)費投入進一步加強教學管理，加強教學質(zhì)量監(jiān)控與保障。一要完善學分制管理體制，從制度上為學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的形成及個性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強質(zhì)量保障機制和制度建設，引入激勵競爭機制、績效評價和質(zhì)量評估機制，實現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結合”、“目標管理與過程管理相結合”的質(zhì)量管理格局，形成學校各級領導重視教學、各部門主動服務教學，教師投入教學的工作局面。加大教學經(jīng)費的投入力度，確保教學基本建設經(jīng)費與教學四項經(jīng)費的投入。4. 多渠道深化素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展完善素質(zhì)

25、教育工作機制和體系。進一步完善綜合素質(zhì)教育領導體制和工作機制，完善學生綜合素質(zhì)學分認定辦法，加強實施過程監(jiān)督和管理。完善以大學生綜合素質(zhì)學分評定為基礎的素質(zhì)教育體系。構建以“弘揚兵工精神”為主線，以學風、校風建設為核心內(nèi)容的大學生校園文化活動體系，實現(xiàn)校園文化活動的項目化、品牌化，充分發(fā)揮學生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級三級聯(lián)動，學生全員參與的學生第二課堂活動機制，為學生參與科技創(chuàng)新活動、社團活動、社會實踐活動及志愿者服務活動搭建平臺。制定有關鼓勵大學生科技創(chuàng)新的政策，推動學生科技創(chuàng)新團隊的建設，完善校內(nèi)選拔、組團參賽機制，建設大學生科技創(chuàng)新中心。完善社會實踐活動機制，加強社會實踐

26、基地建設，在現(xiàn)有基地的基礎上新增基地12-20個，在校大學生年參加社會實踐活動2-3項。構建全方位、分層次、多渠道的輔導員培訓體系，健全輔導員評價考核體系，完善激勵機制，促進輔導員隊伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。 5完善就業(yè)體系建設，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量制訂切實有效的政策，大力推進就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動。加強就業(yè)指導師資隊伍建設，構建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系。一要建立健全就業(yè)指導教研室，加強師資培訓與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導教師隊伍，創(chuàng)建全程指導、全員參與及專家指導的就業(yè)指導模式。二要大力發(fā)展職業(yè)咨詢師制度，為學生提供高水平、個

27、性化的職業(yè)生涯發(fā)展指導。三要加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究和就業(yè)趨勢研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系。充分挖掘利用多種資源，進一步拓展并加強就業(yè)基地建設，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強畢業(yè)生實習基地建設，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺和橋梁。進一步加強學校畢業(yè)生市場的建設，使校院兩級就業(yè)市場逐步成熟完善。進一步推進就業(yè)工作信息化建設，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺。 積極開展并推進學生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓，充分利用國家各項優(yōu)惠政策，推進我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。 6深化改革、加強建設，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學研究為

28、主導的“導師負責制度”和“研究生資助制度”，完善各類獎學金及研究生“三助”制度；建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研項目和科研團隊為基礎，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實際問題的能力，指導研究生進行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平；整合學校資源優(yōu)勢，打造多學科通用的、開放式的研究生實驗平臺；打破學科界限，開展不同院系不同學術背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創(chuàng)新計劃，通過支持研究生出席國際會議、舉辦學術論壇聘請專家、學者進校講學，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。實施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，完善研究生學位論文評審與監(jiān)控機制。加強導師隊伍建設。健全導師遴選與聘任制

29、度，積極推行導師聘任與導師考核掛鉤制度。不斷提高導師學術水平、科研能力和職業(yè)道德水平。大力加強理科專業(yè)建設，提高學校的基礎理論研究水平，為學科和科學研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。五、師資隊伍建設規(guī)劃（一）建設目標按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結構”的原則，加強師資隊伍建設，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的師資隊伍，以適應教學研究型大學發(fā)展需要。至2018年，建設一支規(guī)模和結構基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術、具有較強工程實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力、基本滿足教學研究型大學需要的師資隊伍。至2020年，建設一支規(guī)模和結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能

30、力強、學科梯隊結構合理、擁有一批國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學研究型大學需要的師資隊伍。（二）建設內(nèi)容1高層次拔尖人才隊伍建設至2018年，構建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個層面分別培養(yǎng)和引進10個學科帶頭人拔尖人才與15個后備學科帶頭人拔尖人才。學科帶頭人拔尖人才基本達到國內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學科帶頭人的培養(yǎng)。學校將擁有高水平學科帶頭人20-30人，國家級教學名師1-2名，省級教學名師4-6名。至2020年，引進和培養(yǎng)高水平學科帶頭人和學科領軍人物30-40人，國家級教學名師3-5名，省級教學名師10-15名。2. 師資隊伍規(guī)模與結構建設至2018年，根據(jù)學校的發(fā)展

31、規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊伍規(guī)模將達到1110人；具有研究生以上學歷的教師比例達到80，其中具有博士學位的教師比例達到30；教師中高、中、初級職務結構比例達到45:45:10；在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內(nèi)完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到85。至2020年，師資隊伍規(guī)模將達到1250人；具有研究生以上學歷的教師比例達到95，其中具有博士學位的教師比例達到70；教師中高、中、初級職務結構比例控制在55:40:5；在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內(nèi)完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到90。3師資隊伍能力與質(zhì)量建設加強師資隊伍創(chuàng)新能力培訓、實踐能力培訓、教學基本

32、功培訓，為培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才提供師資保障。（三） 保障措施1. 實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃，推進學科建設和專業(yè)建設以學科建設為重點，兼顧學校教學、科研和服務社會工作，制定學科梯隊、教學團隊和創(chuàng)新團隊建設規(guī)劃，實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃。學校今后每年將投入500萬元資金，面向國內(nèi)外引進高層次優(yōu)秀人才,重點引進大師級領軍人物、優(yōu)秀的學科帶頭人和具有實踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學術骨干。健全和完善學科帶頭人、學術帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學校將采取“擇優(yōu)選拔、重點扶植、動態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學

33、、科研成績卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學科帶頭人、教學名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學科梯隊、教學團隊和創(chuàng)新團隊中的引領作用，推進學科建設和專業(yè)建設。2. 實施中青年教師學歷提升計劃，優(yōu)化師資隊伍學歷結構為滿足教學研究型大學對師資隊伍學歷層次、結構的要求，結合學科梯隊建設和教學團隊建設，實施中青年教師學歷提升計劃。學校每年選派3040名中青年教師到國內(nèi)外的重點大學或科研院所在職攻讀博士學位，以促進教師知識結構更新，提高教學和科研能力，優(yōu)化師資隊伍學歷結構、學緣結構，提升教師隊伍的整體水平。3. 實施教師實踐能力培訓計劃，為培養(yǎng)高級應用型人才提供師資保障圍繞“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐

34、，培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應用型人才”的培養(yǎng)特色，實施教師實踐能力培訓計劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學校根據(jù)專業(yè)特點將其送到企業(yè)進行為期半年至1年的實踐技能培訓；實行教師學術休假制，教師工作每滿6年，可休半年學術假，到國內(nèi)外高校和科研院所進修與學術交流、到企業(yè)實踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實踐能力，更新其知識結構，為學校培養(yǎng)高級應用型人才提供師資保障。4. 實施國際師資培訓和教育科研合作計劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓和教育科研合作計劃。一是送出去，學校每年將選派1530名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿?/p>

35、的著名大學或科研院所做訪問學者、進修和學習，以拓寬教師的學術視野，提高學術水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請進來，加強與國外大學的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊伍的創(chuàng)新能力。5. 實施教學基本功培訓計劃，促進教學質(zhì)量提高為了提高教學水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施教學基本功培訓計劃。通過舉辦教學基本功和現(xiàn)代化教學技能培訓班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代化教育技術，改善教學方法、提高教學水平。

36、并通過教學基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評選、教學質(zhì)量優(yōu)秀獎評選等方式對教師的教學基本功進行考核，促進和提高教學質(zhì)量。六、學科建設發(fā)展規(guī)劃（一）建設目標至2018年，特色與優(yōu)勢重點學科在國內(nèi)具有一定影響，居國內(nèi)同類型院校前列，其他重點學科處于省內(nèi)同類型院校前列。至2020年，特色與優(yōu)勢重點學科比較優(yōu)勢明顯，居國內(nèi)同類型院校首位，其他重點學科居國內(nèi)同類型院校前列，達到國內(nèi)知名、省內(nèi)一流。（二）建設內(nèi)容1高水平重點學科和優(yōu)勢特色學科建設堅持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎相對較好的學科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財力，合理布局、重點發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競爭力的高水平重點學科和優(yōu)勢特色

37、重點學科，推動學科整體水平的提高。分二個層次推進學科建設：第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點學科。根據(jù)遼寧省教育廳關于實施“提升高等學校核心競爭力學科建設工程”的指導思想，力爭建設成2-3個以省一級學科重點學科為基礎，以國家一級學科重點學科為目標的高水平重點學科。第二個層次：優(yōu)勢特色重點學科。力爭建設成5-6個以突出本校特色和優(yōu)勢學科為重點、以省內(nèi)一流水平為目標的的特色優(yōu)勢學科。2學科群與學科發(fā)展平臺的構筑依據(jù)學?，F(xiàn)有的學科力量，緊緊圍繞學校的發(fā)展特色與定位，構筑4-5個學科群，打造具有代表沈陽理工大學綜合實力與研究特色研究方向。構建7-8個能夠支撐學科與學科群發(fā)展的研究平臺（基地）。新增

38、省部級重點實驗室4-6個，省部級工程中心3-5個。3學科梯隊建設以科學的發(fā)展觀為指導，以“人才強?！睘閼?zhàn)略，以學科梯隊建設為重點，努力打造水平高、綜合實力強的學科梯隊。力爭有2-3個學科梯隊總體水平達到國家重點學科的水平，5-6個學科梯隊總體水平達到省內(nèi)一流的水平。4新增學科學位點的建設力爭在獲得博士學位授權單位的基礎上，爭取有3-5個博士點建設成功；新增6-10個一級碩士學科授權，獨立申報二級碩士學科4-6個，擴充新的學科門類2-3個，新增工程領域碩士授權2-4個。 （三）保障措施1. 加強組織領導，完善運行機制與管理辦法確立學科建設在學校各項工作中的龍頭地位。學校成立學科建設領導小組，加強

39、對學科建設的統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào)管理。在學科方向的調(diào)整與凝煉、學科隊伍的匯聚與建設、重大課題的確定與評估等方面發(fā)揮專家作用。學科建設實施分類建設和管理，按優(yōu)勢與特色學科、新興交叉學科、傳統(tǒng)與基礎學科分類規(guī)劃。建立學校統(tǒng)籌管理、學院監(jiān)督管理和學科帶頭人責任管理三層管理機制，實施分層管理和目標管理模式。根據(jù)目標責任制的要求，建立和完善競爭激勵與約束機制。完善資源共享機制，探索有效的管理模式。完善學科梯隊建設、學科建設立項、基地建設、經(jīng)費管理等相關環(huán)節(jié)的管理，使學科建設走向制度化、規(guī)范化、科學化軌道2. 加強國內(nèi)外學科間的合作與交流鼓勵與國內(nèi)外著名大學、科研機構和企業(yè)的建立合作，開展深層次的科學研究和聯(lián)合

40、培養(yǎng)研究生等，爭取涌現(xiàn)出一批活躍在國內(nèi)外學科前沿的學科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國內(nèi)外前沿水平的科技成果，增強參與國內(nèi)外高水平學術競爭的能力。支持主辦或承辦高水平的國際國內(nèi)學術會議，提高對外開放的影響力和知名度。3. 拓寬籌資渠道，加大經(jīng)費投入每年用于學科建設的專項經(jīng)費不少于xx-3000萬元，除主渠道學校學科建設經(jīng)費、省重點學科建設經(jīng)費、政府相關建設經(jīng)費等投入外，積極開辟企事業(yè)單位合作共同建設相關學科或?qū)嶒炇业耐緩?。確保梯隊建設、基地建設等方面達到預期目標。七、科技產(chǎn)業(yè)建設規(guī)劃 （一）建設目標至2018年，學校科研力量明顯提高，科研的國防特色明顯，服務地方經(jīng)濟能力增強，基礎科學研究與應用

41、技術研究水平躍上新臺階。年平均科研到款、科技成果、授權專利、學術成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元，年科技總經(jīng)費0.8-1億元。構建軍民結合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，力爭建成省級大學科技園，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學?？傮w科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類院校前列。至2020年，學?？蒲辛α匡@著提高，在基礎研究與應用技術研究相關領域形成明顯優(yōu)勢，國防特色突出，形成一批具有自主知識產(chǎn)權，體現(xiàn)學校核心競爭力的優(yōu)秀科技成果和學術成果，服務地方經(jīng)濟的能力顯著增強。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費3億元。年科技成果、授權專利、學術成果總體翻兩番。力爭創(chuàng)建建立一批市場前

42、景好、技術含量高、有學校優(yōu)勢學科技術作為支撐的軍民結合的產(chǎn)業(yè)項目，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國家大學科學園。學校總體科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力在國內(nèi)同行業(yè)中具有相當影響，名列省內(nèi)同類院校前茅。（二）建設內(nèi)容 1研究能力與自主創(chuàng)新能力提升通過校內(nèi)設立博士啟動專項基金和青年啟動專項基金，培育教師基礎理論研究能力；通過校內(nèi)力量整合，在服務地方經(jīng)濟和加強校企合作平臺建設中提升教師應用技術研究能力。到2018年，將逐步擴大承擔國家自然科學基金、國家社科基金、總裝備部基金、兵器科學基礎研究等項目的能力，力爭年平均承擔國家自然基金項目（含社科）6-8項。逐步擴大承擔國家973重大

43、基礎研究和國家863高新技術研究的能力，年平均承擔5-7項。到2020年，年承擔國家自然基金項目（社科）14-16項，承擔973、863項目10-15項。2科技創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新平臺建設科技創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺的建設是學校科研發(fā)展的核心，在未來的幾年中，將通過學科交叉、方向重組、實力整合，構建沈陽理工大學的科研“航母”，到2018年，新增2-3個省級創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺。到2020年，力爭打造1-2個在國內(nèi)具有領先優(yōu)勢的、達到國家級水平的科研創(chuàng)新團隊。形成在國內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領先優(yōu)勢的5-8個以上省級科技創(chuàng)新團隊和5-7個以上省級科技創(chuàng)新平臺。3國防科研優(yōu)勢與服務國防建設在相關優(yōu)勢和特色專業(yè)

44、領域培育35個科研創(chuàng)新團隊，瞄準未來的十二五和十三五兩個五年項目規(guī)劃，力爭在國防型號項目和重大工程項目有所突破，到2018年，實現(xiàn)年均承擔國防項目50多項，國防科研到款占總科技經(jīng)費40%。到2020年，實現(xiàn)承擔國防科研項目80項以上，其中過千萬的項目2-3項，國防科研到款占總科技經(jīng)費50%。4科技成果轉(zhuǎn)化與服務地方經(jīng)濟建設加強產(chǎn)學研合作，注重科技成果轉(zhuǎn)化，尤其是國防高新技術向民用技術領域的轉(zhuǎn)化，服務地方經(jīng)濟建設。至2018年，擁有一批代表我校工科專業(yè)領域具有產(chǎn)業(yè)化前景的科研成果和專利，實現(xiàn)直接向企業(yè)轉(zhuǎn)化，或通過校資產(chǎn)公司完成轉(zhuǎn)化。至2020年，每年向企業(yè)轉(zhuǎn)化高新技術成果10項以上，為地方企業(yè)帶

45、來經(jīng)濟效益過億元；依托科技園孵化基地，校屬產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)擁有產(chǎn)值過億元的龍頭企業(yè)及眾多相關企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群。5科研學術成果建設強化學?？蒲谐晒W術成果以及自主知識產(chǎn)權成果的建設，建立完善的成果激勵機制和成果轉(zhuǎn)化推動機制。至2018年，平均每年獲得省部級以上獎項超過10項，發(fā)表三大檢索論文100篇以上，獲得發(fā)明專利30件以上，力爭實現(xiàn)獲得國家級獎項的突破。至2020年，實現(xiàn)獲得國家級獎項的1-2項，平均每年獲得省部級以上獎項超過20項，發(fā)表三大檢索論文200篇以上，年獲得發(fā)明專利50件以上。6大學科學園與產(chǎn)業(yè)集群基地建設積極籌建大學科學園，充分發(fā)揮國家級沈陽中俄科技合作基地作用，吸引一定數(shù)量的國防

46、企業(yè)技術中心或研發(fā)團隊進駐大學科學園，形成以國防研究為特色的科技群體，推動我校國防技術研究的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化進程；吸引高新技術產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化前景廣泛的高新技術項目進駐大學科學園，推動我校對地方經(jīng)濟建設的直接作用。形成軍民結合、寓軍于民的產(chǎn)學研合作模式和產(chǎn)業(yè)集群基地。（三）保障措施1發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、突出兵工特色拓寬縱向課題的立項渠道，突出兵工特色，發(fā)揮學校相關學科專業(yè)優(yōu)勢，重點加強學校與兵器行業(yè)的研究所、大型軍工企業(yè)合作，從預研項目開始，瞄準背景演示項目和型號項目，爭取重大立項和更多立項。2拓寬合作交流渠道，加速科研發(fā)展一是重點加強中俄國際科技合作，充分發(fā)揮我校的國家級中俄科技合作基地的作用，通過引進、

47、消化、吸收、再創(chuàng)新，在重點領域先行突破，快速提高我?？蒲袑嵙Α６侵攸c加強與國家有關部委及省市地方政府的合作，圍繞著從中國制造走向中國創(chuàng)造的過程，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和東北裝備制造業(yè)基地建設，組織開展科研工作。三是加強產(chǎn)學研合作，拓展橫向課題立項渠道。以沈陽理工大學新科中小企業(yè)服務中心為平臺，引導教師走向社會、走向企業(yè)，解決企業(yè)技術難題；進一步加強與省內(nèi)外企業(yè)，特別是沈西工業(yè)走廊、沈北開發(fā)區(qū)、渾南高新技術開發(fā)區(qū)的企業(yè)合作，圍繞重大機械裝備、產(chǎn)業(yè)升級、節(jié)能環(huán)保、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等領域，深入開展產(chǎn)學研合作。四是積極組織各類高水平、高層次學術講座和學術報告會，鼓勵教師參加國內(nèi)外學術交流活動，鼓勵教師發(fā)表高水

48、平論文和學術專著，增強學校的學術氛圍，提高我校教師的學術水平。 3加強團隊和平臺建設，爭取重大項目堅持以人為本，加強人才引進與培養(yǎng)力度，重點發(fā)現(xiàn)、培育、支持科技領軍人物，組建新的創(chuàng)新團隊，充分調(diào)動發(fā)揮創(chuàng)新團隊的集體優(yōu)勢。加強科技創(chuàng)新平臺建設，充分發(fā)揮科技合作基地、省市工程中心、重點實驗室的平臺作用，加強政策扶持力度，增加設備與資金投入，為改善科研工作環(huán)境、為提高科研水平提供有力保障。4科研與學科建設結合，提升本科教學水平加強科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研項目布局，注重與學校學科建設、學科布局的銜接，通過科研發(fā)展支撐學科建設，通過教師科研工作，提高本科教學水平，支撐教學研究性大學建設。5.

49、創(chuàng)建大學科技園，推動技術創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化充分發(fā)揮學校資源的優(yōu)勢，通過政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過現(xiàn)代資本運營等途徑，創(chuàng)建大學科技園。在建設好學?？萍紙@區(qū)的基礎上，逐步建成省級、國家級大學科技園，為高新技術或創(chuàng)新型企業(yè)提供孵化基地，推動校辦企業(yè)的發(fā)展，推動技術創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。八、國際交流與合作建設規(guī)劃（一）建設目標至2018年，進一步擴大國際交流與合作范圍，深化對俄合作與交流，拓寬歐美教育市場，使我校初步形成開放型大學的局面。至2020年，全面展開對外交流與合作，全面實現(xiàn)教育理念、教育資源、人才培養(yǎng)模式與國際接軌。（二）建設內(nèi)容1校際國際教育合作與交流繼續(xù)加強與俄羅斯合作辦學的深度，爭取國家教

50、育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學院。以此為中心開展各種俄語培訓；鞏固和發(fā)展與歐、美國際強校的合作與交流，采用多種教學模式合作辦學，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)應用型人才。2國際教育服務市場加強對國際教育學院教師的培訓，提高教師的教學水平；大力發(fā)展短期生特色語言培訓，學歷生的專業(yè)教學，長期生的語言教學，提高辦學層次，積極申報漢語本科專業(yè)，加大留學生的留存率。將國際教育學院建設成為省內(nèi)知名的對外漢語教學中心，爭取獲得國家級對外漢語培訓項目。3國際合作項目與科研合作（1）鼓勵和支持二級學院開展境外合作辦學加強和深化與原有的國外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領域。根據(jù)各二級學院的學科優(yōu)

51、勢和特色，鼓勵以學院為單位開展國際合作辦學和科技交流。至2018年力爭3-4個學院與國外院校建立并實施合作辦學，至2020年力爭所有學院都有在國外的合作辦學院校。（2）加大國家留學基金項目和引智項目的申報充分利用國家留學基金委每年都選派出訪問學者的機會，擴大教師出國及學術和科研交流；充分利用好國家的政策優(yōu)勢和我校中俄科技合作基地，有針對性地引進國外專家，爭取獲得國家和省市的外專引智項目資金支持。4中華文化傳播與孔子學院的建設在托木斯克國立大學孔子學院的基礎上，爭取國家漢辦的支持，以孔子學院為中心開拓周圍地區(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國外學生來我校學習;建立對外漢語教師和志愿者人才儲

52、備網(wǎng)，為孔子學院未來的發(fā)展提供人才儲備；積極實施對歐、美等國家孔子學院的申報工作，爭取至2018年再申報成功1所孔子學院，至2020年達到3所。（三）保障措施1.積極參與教育國際交流與合作優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以交流與合作促學校的教育改革及發(fā)展。在歐、美等國家尋求聯(lián)合辦學的著名高校，加強與國外校際間的項目合作和學術及其它教育機構的信息、資料交流，利用我校優(yōu)勢學科和特色學科進行合作，提高科研水平和辦學層次。2突出兵工特色，加強強校聯(lián)合，深化科研合作根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲備，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作；每年定期與俄羅斯及國外其他知名院校聯(lián)合舉辦我校特色專業(yè)的國

53、際研討會，提高科研論文的層次，將我校的特色專業(yè)推向國際，將研究成果予以轉(zhuǎn)化；加強國外智力引進工作。對引進的國外合作實驗室及儀器設備充分使用，并進一步研發(fā)形成產(chǎn)品；對聘請的專家及外教人盡其才，充分發(fā)揮重點建設學科的帶動作用，開創(chuàng)國際合作與交流工作的新局面。3加強與各主管部門的聯(lián)系，爭取更多的機會和更大的發(fā)展空間加強與孔子學院總部、國家教育部歐亞處、國家留學基金委、國家、省、市外專局的聯(lián)系，力爭為學校爭取更多的發(fā)展機會和合作項目。4提高國際教育學院的辦學層次，擴大招生規(guī)模以營銷的方式在俄羅斯及與我校合作的國家和地區(qū)設立招生代理人，加大國際教育學院的招生宣傳力度，擴大留學生規(guī)模；發(fā)展?jié)h語文化的傳播和

54、教育工作，提高國際教育學院的辦學水平。 5拓展合作辦學及師資培訓的渠道，提高對外開放程度廣開渠道，讓更多的教師和學生“走出去”與國際接軌，為學校的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材；以激勵的方式對積極拓展國外辦學合作的二級學院予以物質(zhì)獎勵，推動教育國際化的進程。6加強對外宣傳，擴大學校在國外的知名度積極參與策劃高水平國際論壇，國際學術會議，著名人士講座，擴大學校在國際上影響，吸引更多的國外專家與我校的專家進行項目合作和對接；積極推進教育國際化，積極開拓更優(yōu)的合作渠道；擴大交流，力爭強強合作；注重實效性，通過教育的國際交流與合作，使我校成為國內(nèi)外知名、對外開放的教學研究型大學。九、校園文化建設規(guī)劃（一）建設目標以

55、社會主義核心價值體系為統(tǒng)領，打造以“愛國奉獻、自強不息、求真務實、追求卓越”的兵工精神為內(nèi)涵的特色校園文化。（二）建設內(nèi)容1 “一館兩場三景四園”的建設完善兵器博物館；建造兵工廣場和國防文化廣場；創(chuàng)建兵工塔及群雕群、國防文化園和琴湖生態(tài)主題公園；營造生態(tài)校園、科技校園、數(shù)字校園、人文校園。2以兵工精神為內(nèi)涵的校園文化建設堅持薪火相傳的兵工精神；高度認同的辦學理念與特色；營造濃厚學術氛圍和崇尚創(chuàng)新的優(yōu)良學術環(huán)境；樹立良好的教風、學風與校風；形成特色的文化品牌；突出獨特的校園文化環(huán)境。3三大識別系統(tǒng)建設教育思想、培養(yǎng)目標、辦學理念的思想識別系統(tǒng)；校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；校園整體

56、面貌、特色建筑、文化設施等形象識別系統(tǒng)。（三）保障措施1推進校園精神文化建設遵循黨的教育方針，堅持培養(yǎng)高級應用型人才的目標，培養(yǎng)師生樹立“愛國奉獻”的遠大理想和崇高信念，培育“自強不息”的共同意志和奮斗精神，發(fā)揚“求真務實”的工作作風和科學精神，實現(xiàn)“追求卓越”的開拓意識和共同夙愿,確保校園文化的正確發(fā)展方向。2規(guī)范校園文化制度建設建立健全學校各項規(guī)章制度。將學校的規(guī)章制度匯編成沈陽理工大學校典，依法規(guī)范學校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的程序化、科學化、民主化。3. 加強學校文化環(huán)境建設逐步形成學校優(yōu)秀人文環(huán)境，切實加強學校文化設施建設，規(guī)劃建設好校園人文景觀，使校園的山、水、

57、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。以達到讓花、草、樹木傳聲，讓亭、廊、塑雕傳意，讓器、物、建筑傳情的和諧之美。4. 培育發(fā)展校園行為文化以文明修養(yǎng)為基礎，形成共同遵循并恪守的誠信守紀、團結友愛、勤奮進取、崇尚信念的校園行為。5. 推廣校園形象文化塑造沈陽理工大學品牌形象建設，有效地整合學校現(xiàn)有的深層無形的資源和外在有形的資源，進行系統(tǒng)科學的規(guī)劃和設計。建立沈陽理工大學品牌形象識別系統(tǒng)。重視對師生進行品牌意識的教育，借助大眾傳媒、依靠師生員工和學校的實際行動來展示學校獨具個性魅力的新形象 6實施五大工程實施師德建設工程、文化共建工程、文化精品工程、大學生科技創(chuàng)新工程、校園人文學術工程。十、校園建設規(guī)劃（一）建設目標至2018年，完成科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與建設，適當增建學生宿舍，完善體育場館設施，科學規(guī)劃校內(nèi)交通道路，完成主體校園綠化，基本建設成綠色生態(tài)化、數(shù)字化、節(jié)能型校園。至2020年，將我校建設成為功能齊全，設施完善的現(xiàn)代化多功能園區(qū)，實現(xiàn)校園森林化、信息化、智能化。（二）建設內(nèi)容：1. 教學、實習、科研環(huán)境與辦學條件建設積極創(chuàng)造條件完成大學科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)2萬平建筑的規(guī)劃與建設，為建成