2021父母課堂讀后感500字五篇(清風(fēng)出品)

1、父母課堂讀后感50字五篇 感謝父母課堂,讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。戲碼是我為大家準(zhǔn)備以下的父母課堂讀后感內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助， 父母課堂讀后感一 向以來(lái)困擾著我,像普天下父母一樣,我也很想把女兒培養(yǎng)成才,但是幾乎每一天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決,孩子入學(xué)之初,我對(duì)女兒的說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的,很是從孩子的角度思考她的感受,只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做,或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)有提高，反而讓孩子的脾氣越來(lái)越大,總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈

2、而痛哭，還越來(lái)越不聽(tīng)話，我因此十分苦惱不明白如何去教育了。 在整理書柜時(shí)無(wú)意間讀到“父母課堂守護(hù)孩子的生命”這篇文章,靜下心來(lái)反思自我,感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū),讓我明白教育就應(yīng)從細(xì)微處做起，從此刻做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前,總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫忙孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，個(gè)性是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境,比限定與束縛更有效果,在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。父母課堂讀

3、后感二 作為一名學(xué)生家長(zhǎng),父母課堂就像是我的社會(huì)大學(xué),時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣,也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在父母課堂向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。父母課堂告訴我：“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上?！彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們,作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。 父母課堂告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角

4、色是至關(guān)重要的,從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始,母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí),親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言,特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫作業(yè)拖拖拉拉,直到吃晚飯也沒(méi)寫完。由于之前正好讀了父母課堂中“懲罰的第一原則對(duì)成長(zhǎng)有利”，飯后我強(qiáng)壓怒火,用最平常的語(yǔ)調(diào)和他交談,告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤,從此以后改掉了做事拖拉的

5、毛病。事后孩子告訴我,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨,但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火，使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省,從而改掉了壞習(xí)慣。 直到現(xiàn)在我都非常慶幸,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火,如果沒(méi)有父母課堂,我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀 我把父母課堂當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué),在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。 父母課堂讀后感三翻著本期父母課堂的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天,在媽媽背上”是我對(duì)父母課堂這本書的感覺(jué)。每期看書都會(huì)在不知不覺(jué)中,有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的,這種精神是可靠的。我是一位媽媽

6、,這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫那樣,媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺(jué),是在輕輕柔柔中，是在不知不覺(jué)中,讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒(méi)有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補(bǔ)。但是在這段時(shí)間對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開心的，我們不僅身心疲憊而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果

7、。所以父母課堂是我的引路石,讓我在迷茫的教育中找到方向。 我很喜歡開卷的文章,總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳,隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g,其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好,我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的種.種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們,用自己所謂的前瞻性,為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候,我們又是否冷靜客觀的面對(duì)？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子,我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草

8、開花的時(shí)間,給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人,那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”啊!” 我愛(ài)我的孩子，所以我要學(xué)著用愛(ài)去鼓勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛(ài)，給予他們時(shí)間和空間,讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。 .父母課堂讀后感四翻著本期父母課堂的首頁(yè),一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)父母課堂這本書的感覺(jué)。每期看書都會(huì)在不知不覺(jué)中,有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題,這種

9、力量是溫暖的,這種精神是可靠的。我是一位媽媽,這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問(wèn)題,我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫那樣,媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺(jué),是在輕輕柔柔中,是在不知不覺(jué)中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中,我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒(méi)有那么盡職的做到,只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補(bǔ)。但是在這段時(shí)間對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開心

10、的,我們不僅身心疲憊而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。所以父母課堂是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。 我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好,我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的種.種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們,用自己所謂的前瞻性,為孩子們鋪墊的路,他們走的快樂(lè)嗎？當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，

11、我想我是需要反思的。正像那句話:“給每一棵草開花的時(shí)間,給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草,也不要草率地去否定一個(gè)人,那么,我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”啊!” 我愛(ài)我的孩子，所以我要學(xué)著用愛(ài)去鼓勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā),讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛(ài),給予他們時(shí)間和空間,讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái),不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。 父母課堂讀后感五 作為一名學(xué)生家長(zhǎng),父母課堂就像是我的社會(huì)大學(xué),時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。 從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸

12、索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在父母課堂向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。 父母課堂告訴我:“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上?！彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。父母課堂告訴我:兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的,“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密

13、關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒(méi)寫完。由于之前正好讀了父母課堂中“懲罰的第一原則對(duì)成長(zhǎng)有利”，飯后我強(qiáng)壓怒火，用最平常的語(yǔ)調(diào)和他交談,告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤,從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨，但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火,使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省，從而改掉了壞習(xí)慣。直到

14、現(xiàn)在我都非常慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火,如果沒(méi)有父母課堂,我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀 我把父母課堂當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué),在教育孩子的道路上的指路明燈,她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。a("nen"）;父母課堂讀后感50字五篇相關(guān)的文章經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀讀后感作文紅樓夢(mèng)文章閱讀讀后感作文經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀讀后感經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀心得名著紅樓夢(mèng)閱讀讀后感作文名著紅樓夢(mèng)閱讀讀后感經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀心得范文紅樓夢(mèng)文章閱讀讀后感小說(shuō)西游記閱讀讀后感小說(shuō)西游記閱讀讀后感500字小說(shuō)西游記60字讀后感作文西游記小說(shuō)6字讀后感作文讀后感500字圖文推薦經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀讀后感作文紅樓夢(mèng)文章閱讀讀后感作文經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀讀后感經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)閱讀心得a("ic);上一篇:中學(xué)讀后感0字五篇下一篇:中華魂讀后感500字范文a（"ot);讀后感500字精華文章祖父的園子讀后感0