特殊教育8、9認識教案

1、課題8的認識課型新授課時間2011、05、23課程資 源準備直尺圖、點子圖小棒、小方塊和數(shù)字卡片.教學目標知識與能力：1 .使學生學會數(shù)數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8,知道8以內(nèi)數(shù) 的順序，會比較8以內(nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認識8的序數(shù)含義.2 .初步培養(yǎng)學生的遷移能力和觀察、操作能力.3 .結合主題圖對學生進行安全教育，通過教學激發(fā)學生學習的主動性.康復目標1、培養(yǎng)學生的動手能力和提高他們的專注力。2、培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力3、提高學生的認知能力和動手能力。教 學 重 難 占 八、教學重點：8的認識.教學難點：掌握8的正確書寫.設計意圖使學生鞏固舊知 識，更容易接受新 知識。引

2、起學生的學習 興趣0教與學的過程復習導入師：請同學們按順序擺出學過的數(shù)字.（學生在桌子上擺 數(shù)字卡片）正著讀一讀，再倒著讀一讀.問：比7小的數(shù)有哪些？和5相鄰的數(shù)是幾和幾？ 7的前面是幾？ 7的后面哪？今天我們就來認識 “8”板書課題：8的認識探索新知1 .出示：8師：你們看，8像什么？（小的產(chǎn)）今天我們就像認識 7 一樣認識8,你想學習8的哪些知識？學生自由發(fā)言.（數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序，比較8和其它數(shù) 的大小、8的組成等）下面我們就分別來學習這些知識.2 .認識8的含義出示教材52頁8的主題圖.問：這幅圖畫的是什么？（教育學生多參加體育鍛煉，同時要注意安全）誰愿意來教同學們數(shù)數(shù)？請一名同學到

3、前面來帶大家數(shù)圖上物體的個數(shù).（8個救生圈、8個人、8頂泳帽）你還能用別的方法表示8嗎？學生可以用8說一句話，也可以演示擺學具（如：擺 8根 小棒、8張卡片等）.3 .數(shù)序及比較大小師：誰為大家介紹一下，8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？ 請一名同學到前面來介紹，說一說8為什么排在7的后面.出示直尺圖2,讓學生按順序讀出尺子上的刻度.01234 s 87學生再拿出直尺和同桌同學互相說一說0到8各數(shù)的位置.出小點子圖3.問：7和8比，誰大？你是怎么比的？板書：7<88>74 .區(qū)分基數(shù)與序數(shù)演示動畫基數(shù)、序數(shù)師：小動物們要開運動會了，你們看都誰來了？ 一共來了幾個小動物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)：1

4、、2、3、8.下面我們以組為單位做搶答游戲，小動物提問題，你們搶 答.（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰？從右數(shù)我排第幾？）5 . 8的組成讓學生自己擺學具，總結出8的組成情況，然后集體交流.問：誰愿意到前面來演示一下，8是由哪兩部分組成的？找學生到投影前演示.共同總結出：8888z / /x716253441 t 2635練習：兩人一組，拍手說8的組成.6.學習寫8:我們認識了 8的含義，那么怎樣才能寫好8 呢？下面請看大屏幕.（演示動畫“的寫法”）學生練習在書上寫8,老師巡視進行個別指導.鞏固練習1.按順序填空3603 t63 板書設計£的認識直尺圖點子圖1點子圖27<3s>

5、;7作業(yè)安排讓學生在田字格上抄寫5行數(shù)字“8”課 后 反 思應多引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)“8”的作用和意義。課題9的認識課型新授課時間2011、05、25課程資 源準備主題圖、點子圖、計數(shù)器教 學知識與能力：1.使學生學會數(shù)數(shù)量是9的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字9,知 道9以內(nèi)數(shù)的順序，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小，認識9的序數(shù)含義.2 .初步培養(yǎng)學生的觀察、操作能力.3 .結合主題圖對學生進行愛勞動的教育，激發(fā)學生的學習興趣.目 標康 復 目 標1、培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力2、培養(yǎng)學生的動手能力口提高他們的專注力。3、提高學生的認知能力口動手能力。教 學 重 難 占 八、教學重點：理解數(shù)字9的概念，

6、掌握9的書寫。教學難點：9的組成，能止確書寫9教與學的過程設計意圖鞏固學過的知識2.卡片口算：8以內(nèi)的加、減法(一)復習準備1填數(shù)：(二)學習新課引起學生的好奇 心，提高學習興趣揭示課題：我們已經(jīng)認識了 08這幾個數(shù)，今天 我們要學習9的認識。(板書課題：9的認識)1 .教學認數(shù)9:(1)出示主題圖：提問：圖上畫了幾根紅辣椒？幾個氣球？多少朵 花朵？多少個柿子？數(shù)一數(shù)：給從左往右第9個小朋友頭上帶一個三 角帽子。小結剛才我們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是 9,就 可用數(shù)字9來表示。板書：9(3)指導書寫數(shù)字9:師邊說邊寫：9字是一筆寫成，上半部分像個“0”, 9的一豎像“1”。寫的時候上半部分和一豎

7、要連起寫。老師帶領學生書空、自己在桌上練習寫9、在自己 書上練習格里描寫一排9。2 .教學9以內(nèi)數(shù)的順序和大?。?1)觀察部分直尺圖：師問：直尺上原來有8個小段、又添了 1個小段， 是多少個小段？ 8的后面是幾？ （ 8的后面是9） 9寫 在什么位置上？ （9寫在8的后面）老師對準刻度寫“9”。師說：請同學們拿出自己的小直尺：小聲讀讀直尺上的數(shù)字：從09,從90。（2）出示點子圖：小聲數(shù)一數(shù)，左邊有幾個圓點，右邊有幾個圓 點？學生回答后，老師板書：8 98和9比,誰大、誰?。?（8和9比,8比9小。） 為什么？（因為8在9的前面，9在8的后面。）8比9小，8和9之間用什么符號連接？（小于 號）

8、師說：這兩幅點子圖，也是讓我們來比較他們的 大小，你們能照著上圖的樣子，自己學會比較嗎？讓學生思考后，在書上填數(shù)、填符號。反饋、訂正、提問：你是怎么想的？3 .教學9的組成：（1）擺一擺：師說：請同學們拿出9個小圓片，擺9的組成。邊擺邊說：9可以分成幾和幾、幾和幾組成 9。學生擺完后，老師指名說你是怎么擺的？板書：9 9g 9/ 八 /8 1 t 2 6 3 5 4(2)師問：你們看到每一組，還能想到什么？(3)全體按順序在書上填9的組成。4.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)：師說：請同學們看課本上小象圖，數(shù)一數(shù)一共有幾只小象？請把左邊的9只小象圈起來。(學生在書上圈，老 師巡視)從左數(shù)，給第9只小象涂上顏色。小結 今天我們學習了認數(shù)9,大家學得很認真。希望 同學們回家后，把9的組成和分解記牢，好為我們學 習9的加法和9減幾做準備。(三)鞏固反饋1.排隊練習：增強學生對數(shù)的 順序感。(1)出示帆船圖:師說：這些小帆船的船號的順序排錯了，你們能 幫助改正過來嗎？指名上前按順序排列。(2)從1數(shù)到9,從9數(shù)到1填在書上(3)填數(shù),彝口犯 54口2.猜一猜：師說：我手里有9支鉛筆，我拿出3支，其他的 藏在后面，猜一猜，后面有幾