教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育doc

1、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育共同努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，以下是我搜羅的教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育內(nèi)容，歡迎參考和借鑒！教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育【篇一】市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)的報(bào)告中提出，學(xué)前教育的公益性質(zhì)決定了 政府要承擔(dān)主要責(zé)任，但目前青島市各級(jí)財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入，據(jù)統(tǒng)計(jì) 只占總投入的四分之一左右，其中包含70%勺自收自支的公辦性質(zhì)幼兒園的自收部分，財(cái)政投入數(shù)字"摻水"，部分市（區(qū)）投入明顯不足。止匕外，有限的財(cái)政資金投向單一、分配不合理，影響了學(xué)前教育的普惠性。本來(lái)就不多的學(xué)前教育財(cái)政資金通常只分給占1.2%的公辦園，主要用于在編教師的人頭費(fèi)和公辦幼兒

2、園的基建項(xiàng)目，70%!于公辦性質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）辦幼兒園大部分屬于自收自支，對(duì)于具有普惠性質(zhì)的民辦幼兒 園財(cái)政補(bǔ)貼僅占0.04%,其房租、教師工資主要由自己負(fù)擔(dān)，高成本必然 帶來(lái)高收費(fèi)。幼兒教師缺口 6000人在市人大的調(diào)查報(bào)告中，青島幼兒教師數(shù)量不足，待遇偏低，整體 素質(zhì)有待提高的現(xiàn)狀也很突出。一是從教師數(shù)量看，青島市現(xiàn)有園長(zhǎng)及幼 兒教師13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬(wàn)人測(cè)算，2020年前配 齊幼兒教師約需新增6000人，這其中還未包括正常的教師流動(dòng)及退休等9%情況二是從學(xué)歷情況看，現(xiàn)有學(xué)前教育教師中本科及以上學(xué)歷者占 大專學(xué)歷者占37.5%,中專及以下學(xué)歷者占53.5%,其中約有

3、一半的教師未接受過(guò)幼師院校的專門培養(yǎng)，五市幼兒教師中僅有35.1%接受過(guò)幼兒師范及以上院校專門培養(yǎng)，教師素質(zhì)亟待提高。三是青島市85%勺幼兒教師由于自收自支或民辦性質(zhì)而享受不到公 辦幼兒教師的工資待遇，目前平均工資僅為公辦教師的一半左右，農(nóng)村幼 兒教師月平均工資不足 1000元。35所配套園沒(méi)交付市人大對(duì)于小區(qū)配套園的建設(shè)進(jìn)行了權(quán)威調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中指出， 當(dāng)前在舊城改造和新建住宅小區(qū)中存在規(guī)劃與建設(shè)配套幼兒園不同步現(xiàn) 象。青島市托幼管理?xiàng)l例的規(guī)定沒(méi)有得到很好的落實(shí)。一些開發(fā)商 或推遲建園，或者雖已建設(shè)幼兒園但將其出售或出租給私人辦幼兒園，有 的甚至被改為物業(yè)用房等。目前，全市已建成未交付的小區(qū)

4、配套幼兒園共 有35所，市內(nèi)四區(qū)總計(jì)23所，其中出讓地所、劃撥地 11所；五市三區(qū)總 計(jì)所，其中出讓地11所、劃撥地1所。三類公辦園需分清"市人大的報(bào)告對(duì)青島學(xué)前教育的問(wèn)題分析比較透徹，很多問(wèn)題需要進(jìn)一步突破?！痹?月29日的分組審議中，劉麗萍委員認(rèn)為，根據(jù)政府 的報(bào)告，在2020年前，青島要有八成公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園，從目前 情況來(lái)看，公辦園有財(cái)政全額撥款和差額撥款；公辦性質(zhì)幼兒園，基本指由政府提供場(chǎng)所，但運(yùn)營(yíng)要靠自收自支的幼兒園，在八成幼兒園中，這三 種各占多少比例，應(yīng)該具體一些。止匕外，劉麗萍認(rèn)為，2019年前建設(shè)1000所農(nóng)村獨(dú)立幼兒園的數(shù)量 有點(diǎn)兒少，目前青島農(nóng)村有 60

5、00多個(gè)村居，這些幼兒園還不太夠，達(dá)不 到讓所有孩子就近入園的要求。教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育【篇二】幼兒園建筑不同于一般的公共建筑，它服務(wù)的對(duì)象是幼兒。幼兒園建筑設(shè)計(jì)受到幼兒教育方式、內(nèi)容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響，這就要求建筑師處處以"童心”來(lái)思索，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、 舒適、優(yōu)美的環(huán)境。我們 8人為小組，利用工作日及休息日時(shí)間分別對(duì)廣 和幼兒園、湖光山色幼兒園、青島實(shí)驗(yàn)幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進(jìn) 行了實(shí)地調(diào)研。對(duì)幼兒園建筑有了一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將體會(huì)簡(jiǎn)述如 下：廣和幼兒園簡(jiǎn)介青島廣和幼兒園始建于 2019年3月，隸屬青島廣和物業(yè)公司 和市北區(qū)托幼辦雙重領(lǐng)導(dǎo)，

6、地處風(fēng)景秀麗的浮山腳下，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜 人分南北兩園，南園稱六小區(qū)園，北園稱二小區(qū)園?？傉嫉孛娣e7500平方米，總建筑面積5800平方米，總戶外活動(dòng)區(qū) 3800平方米。設(shè)22個(gè)教 學(xué)班，在托幼兒約800余名，是青島市辦園規(guī)模較大的幼兒園之一。我們 去的是南園。調(diào)研心得該園位于開放式居住小區(qū)內(nèi)，兩條小區(qū)干道的交角處，主次入口分 別向兩道路開放。便于家長(zhǎng)接送。幼兒園主體建筑位于用地北部，南部是 室外活動(dòng)場(chǎng)地，既保證了兩者兼具良好的通風(fēng)和采光，又避免了道路交角 帶來(lái)的干擾，營(yíng)造一個(gè)良好的聲環(huán)境。整棟建筑建于坡地之上，但并未完 全依就地勢(shì)，而是部分添平，借高差抬高一平臺(tái)作為附屬活動(dòng)場(chǎng)地，安置 部分活

7、動(dòng)器械。踏步的設(shè)置豐富了院落的空間層次，加強(qiáng)了趣味性。平臺(tái) 沿園周繞至北面場(chǎng)地，這一抬高橋廊不僅將兩邊有機(jī)聯(lián)系，還拓展了孩子 們的游戲方式，是一個(gè)值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與周圍相隔， 并在內(nèi)周植以綠化，既美化了環(huán)境，又于外界保持適當(dāng)距離。但不足是綠 化與鋪地沒(méi)有很好的結(jié)合，院子滿面鋪砌，使庭院顯得非?？菰?，同時(shí)幼 兒活動(dòng)極不安全。建筑采用集中式布局，將幼兒生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房集中 布置在主體建筑內(nèi)，其中生活用房位于南部，朝南偏東；供應(yīng)用房位于建筑后端，與幼兒園的次要出入口有方便的聯(lián)系；服務(wù)用房位于建筑東部，與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節(jié)約用地，減少了交通面積， 使各功

8、能部分聯(lián)系方便。建筑造型以六面的坡屋頂為母題，體現(xiàn)出一種小建筑的尺度感和幼 兒建筑的獨(dú)特個(gè)性。坡屋頂?shù)倪\(yùn)用不是單純地抄襲沉悶的傳統(tǒng)方式，而是 巧妙地采用了各種坡頂組合形式，統(tǒng)一中求變化，創(chuàng)造出一種豐富多變而 又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的屋頂形式，在體量連接上流暢自然，尖頂?shù)奈蓍苡只顫娏藲?氛，其線形的動(dòng)感與幼兒的性格相吻合。各單獨(dú)的體量粉飾成不同的淺色 調(diào)，黃藍(lán)相間，活而不亂?？疾熘性粢庥羞@樣一個(gè)細(xì)節(jié)：廣合幼兒園北廣場(chǎng)有一戲水池，但 由于管理方的種種原因已廢棄不用，上面覆蓋了雜物。幼兒天性喜歡水， 對(duì)水有很大的適應(yīng)能力。水不但使幼兒增添活力，而且可以使皮膚經(jīng)常保 持清潔。同時(shí)水的特性也富于游戲，活動(dòng)于較高價(jià)值。該園的行為既是對(duì) 建筑用地的浪費(fèi)，也讓幼兒失去了與水親近的機(jī)會(huì)，最終違背了設(shè)計(jì)的初衷。與此類似的還有實(shí)驗(yàn)幼兒園曙光園里的小動(dòng)物飼養(yǎng)房。本以為里面會(huì)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，走進(jìn)發(fā)現(xiàn)仍舊是堆放的雜物。在考察中大多數(shù)幼兒園都 有類似情況，本設(shè)計(jì)好的小動(dòng)物房大都閑置。幼兒對(duì)溫順的小動(dòng)物有天生 的親切感，他們常常以不同的方式接觸他們。通過(guò)與小動(dòng)物的交流，可以激發(fā)他們對(duì)幼小生命體的興趣和愛撫，從而喚起對(duì)大自然的熱愛。但與此 同時(shí)，因?yàn)樾?dòng)物房舍需要成人更多的料理，如喂食、打掃衛(wèi)生等，給管 理者帶來(lái)諸多不便，從