幼兒園小班閱讀教學(xué)計劃

1、幼兒園小班閱讀教學(xué)計劃幼兒園小班閱讀教學(xué)計劃一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)研究調(diào)查表明，學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八。專家們發(fā)現(xiàn)，很多孩子閱讀能力差，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，所以必須要打好閱讀這個基礎(chǔ)。事實證明，培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺階。讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。二、班級情況分析1閱讀興趣小班幼兒生活經(jīng)驗少，

2、知識經(jīng)驗缺乏，雖說已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)， 但對閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過十分鐘。2閱讀常規(guī)幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。3幼兒表現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠簡單表達(dá)圖書中的內(nèi)容，多數(shù)幼兒不能和他人共同看書或講述，多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌，但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。還有的幼兒會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現(xiàn)象。三、本學(xué)期具體實踐

3、目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，能夠在教師的指導(dǎo)下主動閱讀。2培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)，如：翻書、拿書的方法，知道文字是從左到右、由上而下閱讀，并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。3能夠簡單表達(dá)自己所看到的圖片的意思，初步建立語言與圖片間的聯(lián)系。4愿意和他人合作看書。5愿意在大家面前表達(dá)，能夠講述一些簡單的故事。6欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品四本學(xué)期具體研究內(nèi)容1如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護(hù)圖書，知道翻書的方法，認(rèn)識書的封面和封底等。2如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū)3如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。4與家長探討親子閱讀活動。五實施方案與途徑1教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實踐中的經(jīng)

4、驗積累。2為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。如環(huán)境的布置；活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。3利用我們幼兒園的特色活動，每周進(jìn)行二次集體教學(xué)，教給欣賞一些故事、兒歌，補(bǔ)充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡，完成書面語言和口頭語言的對應(yīng)學(xué)習(xí)。4在孩子的生活活動中，貫穿學(xué)習(xí)。如：利用晨間進(jìn)行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話；通過表演區(qū)的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。5通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。6與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔(dān)著很重要的職責(zé)。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計劃?！居變簣@小班閱讀教學(xué)計劃】相關(guān)文章：1. 閱讀教學(xué)計劃安排2. 小學(xué)閱讀主題教學(xué)計劃3. 閱讀課教學(xué)計劃小學(xué)4.