美的發(fā)現(xiàn)學習抒情PPT課件

1、教學目標 1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。2.了解抒情文字的特點和寫法。3.學會抒情。話題探討： 1.美是什么？ n美是拂面的春風，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動人的聲音；美是勃勃生機，美是高尚品德美無處不在。 你的心目中，什么是美呢？ 屈原雕塑 任長霞n 劉翔n 2.擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛n雕塑家羅丹說過:生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？你發(fā)現(xiàn)過生活中那些被人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說出來與我們分享。 1.什么是抒情?n所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫文章，總要表情達意，其中有著作者的主觀愛憎。抒發(fā)和表露作者

2、的感情，這就是抒情 2、如何抒情？n（1）情要真實。 白居易說“感人心者，莫先乎情?！鼻橐獎尤?，首先得真實。虛假的感情不僅不能動人，反而令人反感，甚至厭惡。（2）綜合運用各種表達方式。 A.看看教材中的幾段文章，再看看下面幾段課文，你有何感悟？請認真閱讀，然后談一談。北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉

3、的地方。秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。 故都的秋綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠.我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶.當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到狐獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。我快活地坐在我的

4、窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。 囚綠記 感悟： 抒情根據(jù)文章內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選擇恰當?shù)氖闱榉绞?，或直抒胸臆，或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫、議論結(jié)合起來用。記敘是抒發(fā)感情的依托。在描寫中，特別

5、是細膩的心理描寫，對表達感情有著直接的功效；而適當?shù)淖h論，能使所抒之情得到升華。 （3）、適當掌握表達技巧n適當?shù)谋磉_技巧，無疑能對文章感情起強化作用。關(guān)鍵語句的反復詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產(chǎn)生強烈的感染力。恰當?shù)膶Ρ饶苁垢星楸磉_更鮮明。形象的比喻能使無形無質(zhì)的感情更容易被人理解。 美, 就是真實,就是生活 。 普羅丁 只有喚起人類追求美的愿望，她才能獲得美的本身。鄧肯 心靈本身如果不美，也就看不到美。普羅丁 沒有德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的。 有一顆美好的心靈，美貌是永存的。莎士比亞 世界最自然之美，乃基于精神上的誠與實。沙甫特司白利 啟發(fā)我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。愛因斯坦 生活是美