棠湖中學(xué)小升初擇?？颊Z(yǔ)文真題

1、.姓名 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題語(yǔ)文練習(xí)（四）題號(hào)一二三（一）三（二）四五總分分?jǐn)?shù)一、基礎(chǔ)平臺(tái)（25分）1.走進(jìn)語(yǔ)境。（7分）（1）當(dāng)時(shí)，環(huán)境十分（ ）è liè，還受到多方（ ）z náo，但他（ ）yì rán接受了這一（ ）jin jù 的任務(wù)。（2）我們要像（ ）yng er（ ） juàn niàn母親的懷抱一樣，熱愛(ài)它們，（ ）Shàn dài它們。2.會(huì)查字典。（5分）“精”用音序查字法，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！熬钡慕?/p>

2、釋有：A、經(jīng)過(guò)提煉或挑選的；B、完美、最好；C、細(xì)；D、精通E、精神、精力F、機(jī)靈心細(xì)。在下列詞語(yǔ)中“精”應(yīng)選在的意思是：精兵簡(jiǎn)政（ ） 精明能干（ ） 精益求精（ ）博而不精（ ） 聚精會(huì)神（ ） 精打細(xì)算（ ）3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。B.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是建構(gòu)和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。D.語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了視野，提高了能力。4.下列語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）歸結(jié)起來(lái)，這兩種態(tài)度是正好相反的。前者

3、是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失?。缓笳呤钦_的，必然會(huì)勝利。人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取兩種不同的態(tài)度。一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。A、 B、C、 D、5.下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A. 他的文章如高山流水般自然流暢，受到人們一致好評(píng)。B. 在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩表演，忍俊不禁的大笑起來(lái)。C. 這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。D. 為了讓學(xué)生取得更好的成績(jī)，老師們費(fèi)盡心機(jī)為他們輔導(dǎo)。6.讀詩(shī)猜人（4分）料應(yīng)厭做人間語(yǔ)，愛(ài)聽(tīng)秋墳鬼唱詩(shī)。 （ ） 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔日人已沒(méi)，今日水猶寒 。 （ ） 寄書(shū)元有雁，食雪不離羊。旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月

4、光。 （ ） 群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村，一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 （ ）二、名句積累（6分）1.水光瀲滟晴方好， 。 2. ，正是河豚欲上時(shí)。3.遙知兄弟登高處， 。 4.獨(dú)坐幽篁里， 。5.江碧鳥(niǎo)逾白， 。 6.今夜偏知春氣暖， 。三、語(yǔ)段閱讀（32分）（一）文言文（13分）項(xiàng)籍不肯竟學(xué)項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰:“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰:“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖

5、吳中子弟，皆已憚籍矣?！咀⑨尅宽?xiàng)籍：即項(xiàng)羽，項(xiàng)羽名籍字羽。敵：對(duì)付?？付Γ号e鼎。1、 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）不成，去（ ） 不足學(xué)（ ）毋妄言，族矣（ ） 雖吳中子弟，皆已憚籍矣（ ）2、 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1） 略知其意，又不肯竟學(xué)。 （2） 梁以此奇籍。 3、 楚霸王兵敗垓下，自刎烏江，固然有歷史的原因，但也有他自身的原因。結(jié)合本文，你能作些概括分析嗎？（3分） （二）現(xiàn)代文（19分）愛(ài)的回音壁（畢淑敏）現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是只有一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)之心，大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值。在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子，能否感到莫大的幸福？我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們

6、撇嘴說(shuō)：“不，沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們。”我大驚，循循善誘道:“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易！他們多么愛(ài)你們啊”孩子們很漠然地說(shuō):“那算什么呀！誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎？愛(ài)也太平常了！”我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚(yú)，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛(ài)人，也不自愛(ài)，必將焦渴而死。我又問(wèn)一群孩子：“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢？”沒(méi)想到孩子的答案明朗堅(jiān)定?！拔?guī)蛬寢屬I醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子，也沒(méi)灑了醋，就說(shuō)閨女能幫媽干活了我特高興，從那兒，我知道她是愛(ài)我的。”翹翹辮女孩說(shuō)。

7、“我爸下班回來(lái)，我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，歌里唱的是給媽媽倒水，可我媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句好兒子就流淚了。從那次起，我知道他是愛(ài)我的。”光頭小男孩說(shuō)?！拔医o奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來(lái)?？晌也宓?，她一直戴著，見(jiàn)人就說(shuō)看，這是我孫女打扮我呢我知道她最愛(ài)我了”另一個(gè)女孩說(shuō)。我大大地驚詫了，驚詫于這些事的瑣碎和孩子們邏輯，更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了、統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)到了自己的幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意，在嘗試給予的同時(shí)，他們懂得了什么

8、是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛(ài)意反復(fù)折射著，回響著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重地接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。被太多的愛(ài)壓得麻木的孩子，就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。天下的父母，如果你愛(ài)孩子，一定讓他從小就開(kāi)始為你和周圍的人獻(xiàn)愛(ài)心。在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài)，會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大，才能成為一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)社會(huì)也愛(ài)自熱的青年。1.請(qǐng)概括文中孩子們認(rèn)為“得到愛(ài)”的三件事。（6分） 2.結(jié)合文章內(nèi)容寫出是什么造成了讓孩子無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾？（4分） 3.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分） 孩子們很漠然地說(shuō)：“那算什么呀！誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也

9、不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的?！保ńY(jié)合上下文，品味“漠然”的表達(dá)效果。） 4.下面的句子形象生動(dòng)，富有哲理，請(qǐng)從修辭手法角度進(jìn)行賞析。（5分） 一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚(yú)，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛(ài)人，也不自愛(ài)，必將焦渴而死。 四、材料閱讀（12分）材料一：PM2.5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。PM2.5主要來(lái)源于日前發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的有毒的殘留物。PM2.5因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。材料二：9月、12月全國(guó)74個(gè)

10、城市空氣質(zhì)量級(jí)別情況分布表。時(shí)間質(zhì)量級(jí)別優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染9月7.2%24.4%24.7%13.5%20.2%10%12月4.5%59.0%29.0%5.5%1.7%0.30%（1） 用一句話概括材料一中PM2.5的相關(guān)信息。（限20字以內(nèi)）（4分） （2） 閱讀材料二，對(duì)表中提供的信息進(jìn)行探究，寫出探究結(jié)果。（4分） （3） 材料一、材料二，請(qǐng)寫出兩條治理污染提高空氣質(zhì)量的建議。（4分） 5、 作文（25分）在愛(ài)的回音壁一文中，畢淑敏談到了愛(ài)不是單方面的獲得和付出，而是相互的關(guān)照和愛(ài)護(hù)。相信你在生活中也有同樣感受，請(qǐng)通過(guò)一件具體的事來(lái)表達(dá)你的理解。1. 題目自擬。 2.注意

11、圍繞中心，用細(xì)節(jié)說(shuō)話。 3.書(shū)寫工整，400字左右。姓名 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題400語(yǔ)文答案一、基礎(chǔ)平臺(tái)1、 惡劣 毅然 嬰兒 眷念 善待2、J jing 米 8 A F B D E C 3、D 4、B 5、C6、蒲松林 荊軻 蘇武 王昭君三、語(yǔ)段閱讀（一）文言文1放棄 值得 滿門抄斬 懼怕2. （1）剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到結(jié)束。 （2）項(xiàng)籍憑借這一點(diǎn)，（從此）對(duì)他感到很驚奇。3. 3傲慢，只知匹夫之勇，不肯細(xì)心學(xué)習(xí)，缺乏謀略。（二）現(xiàn)代文閱讀1、幫媽媽買醋、給爸爸倒水、給奶奶耳朵上夾花2、從一開(kāi)始，成人就迫不及待地給孩子傾注了所有的愛(ài)，把孩子塞得滿滿的，孩子被太多的愛(ài)壓得麻木，所以無(wú)法感知愛(ài)意。3、“漠然”是形容不關(guān)心，不在意的樣子。此處用“漠然”來(lái)形容孩子回答的語(yǔ)氣和表情，表現(xiàn)出一群在愛(ài)意中浸泡的孩子在接受關(guān)愛(ài)時(shí)卻不以為然，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹，只知接受卻不懂付出的心理。4、這句運(yùn)用比喻的修辭手法。把孩子比喻成魚(yú)，把家庭比喻成適宜魚(yú)生存的水箱，把社會(huì)說(shuō)成干燥的環(huán)境，