大班音樂(lè)游戲頑皮小丑教案

1、蔚頑皮小丑聿大班音樂(lè)游戲箍活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，愿意快樂(lè)的跟隨音樂(lè)參與活動(dòng)。節(jié)2.幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3。膂3. 能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作 ,熟悉動(dòng)作的結(jié)構(gòu)。薇 活動(dòng)重難點(diǎn)：1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作蒞2、幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音 3肅 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 小丑頭飾和紅臉蛋卡片3. 音樂(lè)和視頻頑皮小丑扎氣球量一導(dǎo)入練習(xí)延長(zhǎng)音5和急促音3衿 聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作入場(chǎng)。蝴 師：“寶貝們我是誰(shuí)呀？今天呀，小丑我跟你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，仔細(xì)看哦，這個(gè)游戲是怎么玩的。 教師簡(jiǎn)述游戲情節(jié)并練習(xí)延長(zhǎng)音5 和急促音 3螃 在海

2、底世界有許多可愛(ài)的小魚們，小魚們每天沒(méi)事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開(kāi)了它的大嘴巴，張 咬，聰明的小魚們一縮沒(méi)被大鯊魚吃掉逃走了。輯師：“現(xiàn)在呀我邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鯊魚的大嘴巴，小丑我來(lái)當(dāng)小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。肇師：小丑帶來(lái)的游戲好玩嗎？現(xiàn)在呀小丑我想請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，看看里面那一段音樂(lè)可以用來(lái)玩大鯊魚吃小魚的游戲，仔細(xì)聽(tīng)哦。 教師放音樂(lè)蕆 師： “找到了嗎？那一段可以玩我們這個(gè)游戲呀？ 5 是表示什么呢？ 3 又表示什么呢？蒲師：“好吧，那么我們一起來(lái)試試看。教師帶領(lǐng)進(jìn)行延長(zhǎng)音 5和急促音3的練習(xí)2遍,并請(qǐng)幼兒相互玩這個(gè)游戲建二聽(tīng)音樂(lè)完整的學(xué)習(xí)動(dòng)作滕

3、 1、聽(tīng)音樂(lè)，教師完整的示范動(dòng)作第一遍贛師：“看來(lái)小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對(duì)小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看哦，我會(huì)帶來(lái)什么節(jié)目呢？” （教師跟音樂(lè)念：拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好， 5 3 ！ 5 3！ 5 3 ！哈哈哈）芄 師： “我的表演好看嗎？”衿 師： “現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂(lè)中我都做了哪些動(dòng)作？”幼兒回憶動(dòng)作蒈 3. 聽(tīng)音樂(lè)，教師示范動(dòng)作第二遍，按順序分解動(dòng)作，幼兒練習(xí)動(dòng)作莆 師： “哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動(dòng)作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。肄 師： “好，我要再來(lái)做一遍，仔細(xì)

4、看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個(gè)動(dòng)作，然后做了哪個(gè)動(dòng)作。 ”» 師：“我先做了哪個(gè)動(dòng)作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今天都來(lái)了好多的老師朋友，用你做熱情的飛吻來(lái)打個(gè)招呼吧！左吻右吻 雙手吻 ）薇 師： “好，飛吻后我們又做了什么動(dòng)作？” 幼兒： “踏步” 師： “踏步，我們來(lái)踏 一踏。 ”蟆 師：“然后呢？做了什么動(dòng)作？” 幼兒：“拍手，點(diǎn)頭?！睅煟骸霸趺磁牡?？拍了 幾下？我們來(lái)拍一拍。 ” （拍拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好）螅 師： “然后呢，是什么動(dòng)作？” 幼兒： “變小丑” 師： “小丑是怎樣怎么變的？我們一起來(lái)玩一玩” （教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長(zhǎng)音5 和急促音

5、 3 三遍）精師：你們學(xué)會(huì)了小丑變臉的方法嗎？來(lái)，請(qǐng)所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對(duì)面，我們一起來(lái)玩一次吧， 注意哦 5 的時(shí)候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們 3 出來(lái)的時(shí)候可要迅速變臉了。我來(lái)看看那個(gè)小丑變得最快最好。 幼兒相互游戲三遍量 師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢哈哈笑”（捧著肚子哈哈笑）瞧三完整動(dòng)作薅 1 教師帶領(lǐng)幼兒完整動(dòng)作第一遍蠅師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們小丑我也給你們帶來(lái)了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請(qǐng)你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來(lái)玩玩吧。開(kāi)始了。 音樂(lè)肇2第二遍完整動(dòng)作，教師指導(dǎo)

6、，幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作蚄 師： “很不錯(cuò)嘛！我的小丑們，現(xiàn)在呀我不玩了，你們聽(tīng)音樂(lè)自己來(lái)做動(dòng)作，我來(lái)看那個(gè)小丑學(xué)的最快最能干。 記住哦聽(tīng)到 5 的時(shí)候要慢慢的把你的臉遮住， 聽(tīng)到咪的時(shí)候要趕快變臉哦。 幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)三遍，教師在一旁觀看并做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)羈 四、游戲擴(kuò)展袁 寶貝們你們實(shí)在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時(shí)候一定要帶上你們。滕 師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來(lái)表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來(lái)完了， 那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看除了這兩種方法， 我們還可以用什么樣的方法來(lái)進(jìn)行玩5 和 5 的游戲，仔細(xì)看哦。肄 師： “請(qǐng)小朋友回到位子上，我們一起來(lái)看一看

7、這個(gè)游戲還可以怎么玩。 ”螂觀看錄像頑皮小丑扎氣球袂師： “可以怎么玩呀？哦，原來(lái)53 還可以用來(lái)扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒(méi)有更好的方法呢？請(qǐng)幼兒相互討論，并請(qǐng)做的好的小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們?cè)僖?jiàn)！ ”蟆蒂蠆蝸滕節(jié)腿蠢螂腿螃覆薄菜蒄蟻妍襖艘螞蟆薇 大班音樂(lè)玩皮小丑課后反思箍唐首先感謝園所給這次機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，然后感謝何助理的指導(dǎo)和小周老師幫我配課。謝謝 腿 目標(biāo):1.幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，愿意快樂(lè)的跟隨音樂(lè)參與活動(dòng)。3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。芾課前準(zhǔn)備：1.紅鼻頭和吹卷2.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)各10個(gè) 3.音樂(lè)藍(lán)鳥、小改和視頻

8、頑皮小丑扎氣球要賺活動(dòng)過(guò)程和反思：螞這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂(lè)課頑皮小丑 ，幼兒隨音樂(lè)安靜進(jìn)入教室，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂(lè)環(huán)境。 我沒(méi)有像以前一樣直接出示教具上課， 而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂(lè)想象，驚喜的出示教具。 （我裝扮的小丑）這樣 比以往更能吸引孩子的注意力，更能發(fā)揮孩子的想象力。蝕在讓幼兒回憶、模仿教師動(dòng)作時(shí)有意識(shí)的讓主動(dòng)愉快的回憶， 這樣能增強(qiáng)、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力。裊然后是更加深入、熟悉音樂(lè)做動(dòng)作。這個(gè)階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂(lè)自己做動(dòng)作為主，老師指導(dǎo)。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過(guò)自己回顧動(dòng)作和老師的指導(dǎo)， 加深幼兒對(duì)動(dòng)作和音樂(lè)的記憶力， 并使幼兒快樂(lè)

9、的進(jìn)入音樂(lè)游戲。袁然后介入夾吹卷游戲 。在游戲中重點(diǎn)掌握音樂(lè)中的難點(diǎn)，節(jié)拍53，音樂(lè)游戲訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 反應(yīng)能力和綜合社交能力 （幼兒可以隨意去找玩的 伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的游戲方法） 。鼓勵(lì)幼兒大膽游 戲。蔓最后是活動(dòng)的拓展，幼兒觀看視頻頑皮小丑扎氣球，了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。螈在活動(dòng)中有哪些方面不足，還請(qǐng)各位老師多提意見(jiàn)和建議。謝謝以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd d