小學(xué)青年教師成長(zhǎng)總結(jié)

1、_青年教師成長(zhǎng)總結(jié)之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。剛參加工作的我就擔(dān)任了一年級(jí)的班主任， 任務(wù)十分的艱巨了， 不過經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 學(xué)生的學(xué)習(xí)也漸漸上了軌道，教學(xué)的同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。本學(xué)期的成長(zhǎng)總結(jié)如下：一、讀書反思：1讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書， 但這學(xué)期我已努力做到每周至少有 5 天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。 我也體會(huì)到了讀書的好處： 書的確是心靈的雨露，是精神的家

2、園， 也是發(fā)泄煩悶的最好朋友， 是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥， 在高興時(shí)我可以讀書，在心煩時(shí)我也也可以讀書。2反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月” ，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤， 改正了嗎？只是去反思， 但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思， 最需要堅(jiān)持做到的， 還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。二、課堂教學(xué)：1認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的“一三五”教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

3、“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。2 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3 認(rèn)真批改課堂作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)課堂作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。精品資料_4做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)， 并不

4、限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高待優(yōu)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。5不足之處：（ 1）、雖努力在做待優(yōu)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化待優(yōu)生方面再多下點(diǎn)功夫。（ 2）、課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、其他方面：1思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。2 教研方面。我經(jīng)常去聽其老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法， 尤其是像我這樣的年輕老師， 只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)， 所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。3在本學(xué)期舉辦的青年教師的“兩字一話”的基本功大賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)，在比賽中我重新認(rèn)識(shí)了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會(huì)到“三人行必有我?guī)煛钡牡览?，以他人為榜樣，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)提升、學(xué)會(huì)趕超。在比賽中我的演講師愛為根得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在個(gè)人成長(zhǎng)方面， 讀書反思有所進(jìn)步，