人教版高三上冊地理中外旅游景觀欣賞說課稿

1、人教版高三上冊地理中外旅游景觀欣賞說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容的地位和作用本節(jié)課內(nèi)容選自人教版高中地理選修 3 第三章第三節(jié)中外旅游景觀 欣賞，課標(biāo)要求：使用資料，描述若干旅游景區(qū)的景觀特點，并從 地理角度說明其形成原因。 這個節(jié)主要以黃山風(fēng)景名勝區(qū)、澳大利亞 大堡礁風(fēng)景區(qū)、云南的元陽梯田景區(qū)、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)四 個中外旅游景觀為例，介紹了旅游景觀的欣賞方法，并從地理角度分 析其成因。其中黃山和大堡礁為自然景觀，元陽梯田、塞納河畔的古 城區(qū)為人文景觀 ; 黃山、元陽梯田為中國旅游景觀，大堡礁、塞納河畔 的古城區(qū)為國外的景區(qū)。因為時間有限，在第一課時，主要講授中國 的自然景觀黃山和國外的

2、人文景觀塞納河畔的古城區(qū)。這個部分在 內(nèi)容上是對這個章前幾節(jié)內(nèi)容的綜合使用，靈活使用前面學(xué)習(xí)的旅游 景觀的審美特征和旅游景觀欣賞方法來賞析中外旅游景觀，意在讓學(xué) 生學(xué)會使用所學(xué)的地理知識欣賞旅游景觀，從而學(xué)習(xí)對生活有用的地 理。 2 、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在注重對基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，確 立以下教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能夠說出黃山風(fēng)景名勝區(qū)的景觀特 征以及黃山四絕的成因 ; 能夠說出塞納河畔古城區(qū)主要的旅游資源。過程與方法：通過前后關(guān)聯(lián)知識點層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會使 用相關(guān)圖表和資料來分析地理問題，并能理論和實際相結(jié)合綜合分析 和解決問題。 （ 增強對圖表分析水平的培養(yǎng)，

3、是地理學(xué)科的突出特點。 ） 3、教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：黃山四絕的景觀特征及成因 ;巴黎塞納河畔古城區(qū)的主要旅游勝地以及城市形成的區(qū)位因素。（根據(jù)課標(biāo)要求：描述若干旅游景區(qū)的景觀特點，并從地理角度說明其 形成原因， 所以對景觀特點的描述和成因的分析應(yīng)作為本節(jié)課的重點， ） 教學(xué)難點：黃山四絕的成因分析 ; 塞納河對巴黎城市形成的作用。（ 文科生的邏輯思維水平相對較差，對地理事物成因的分析存有著一定 的困難。 ） 二、說學(xué)情1、知識基礎(chǔ)：高二學(xué)生經(jīng)過一年的地理學(xué)習(xí)，已初步掌握了地理問題 的分析方法，并具有一定知識基礎(chǔ)，但學(xué)生水平參差不齊，兩大旅游 景觀都有一定的感性理解和了解，但是缺乏更深層

4、次地從地理角度對 成因的分析。2、學(xué)習(xí)水平：教材內(nèi)容通俗易懂，并配有大量的插圖和示意圖，學(xué)生 很容易理解知識，但是需要結(jié)合前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容實行綜合思考和分析。3、學(xué)習(xí)動力：本節(jié)知識對學(xué)生來說具有新鮮感和吸引力，能夠激發(fā)學(xué) 生求知欲和好奇心，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。所以在教學(xué)過程中，應(yīng) 該設(shè)計一些案例，讓學(xué)生積極參與，提升他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 三、說教法 1 、探究式教學(xué)法“自主、合作、探究”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中應(yīng)做 到精心設(shè)問，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，讓學(xué)生享受自主探究獲 取知識的快樂。 2 、多媒體輔助教學(xué)法 旅游景觀的欣賞，需要表現(xiàn)大量的媒體資料 （圖片、視頻 ） ，

5、讓學(xué)生全 方位，從視覺、聽覺等多個方面去感受和體會旅游景觀的美和價值， 加深對旅游景觀的印象。 四、說學(xué)法要提升 40 分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)法指導(dǎo)具有重要意義，根據(jù)新課標(biāo)的 要求和本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)的特點，遵循地理教學(xué)的基本特點與規(guī)律，學(xué)法指導(dǎo)主要包括以下幾個方面： 1 、指導(dǎo)學(xué)生掌握識圖、讀圖、用圖 的方法識圖、讀圖、用圖是學(xué)生學(xué)習(xí)地理要掌握的最主要的基本技能之一， 同時也是學(xué)習(xí)地理的重要方法，教材中配有大量的插圖和示意圖，應(yīng) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖，提取圖中的信息。 2 、指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際“學(xué)以致用，用以致學(xué)”，這個節(jié)知識的綜合性比較強，需要學(xué)生使 用已掌握的知識實行思考和分析，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

6、系已學(xué)知識，綜 合分析問題。 3 、指導(dǎo)學(xué)生實行歸納總結(jié)的方法各種地理事物的規(guī)律，都是通過觀察、比較而得出的，讓學(xué)生學(xué)會在 適當(dāng)?shù)臅r候?qū)Φ乩憩F(xiàn)象實行歸納總結(jié)，會大大提升他們的理解水平， 思維水平并增強記憶。 五、說教學(xué)程序【引入】 （播放、欣賞中外旅游景觀美景 ）剛才給大家展示了部分中外 的旅游景觀，這些地方美不美呢 ?這節(jié)課，就讓我們一起踏上旅程，賞 析中外旅游景觀。在出游之前，我得先考考大家?guī)讉€關(guān)于旅游的小常 識。第一個問題：在野外，你所見到的自然景觀，能夠分為哪四大類 ?（ 地 文景觀、生物景觀、天象與氣候景觀、水域風(fēng)光 ） 。第二個問題：這些自然景觀一般具有哪些方面的美 ?（ 形象美、色彩美、 動態(tài)美、朦朧美等 ） 。第三個問題：你有什么能提升大家欣賞水平或注 意什么的好建議要告訴大家 ?（ 旅游景觀欣賞的一般方法：書中的 5 條。）。今天，我們就把這些所學(xué)的知識用到我們的黃山和塞納河畔之旅中， 同時，我們還要把我們所感覺