金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告最新范文2020

1、精品文檔金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告最新范文2020金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1短短兩周的金工實(shí)習(xí)到 _月_日就結(jié)束了。記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習(xí)是沒有意義的， 我們不是機(jī)械類的學(xué)生， 參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問走過了這次實(shí)習(xí)。果然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活， 并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等， 在實(shí)習(xí)中還可以將舊知識(shí)具體化， 形象化，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí)。參加金工實(shí)習(xí)的第一天， 我們觀看了安全生產(chǎn)教育片， 里面描述了各種不注意操作規(guī)范

2、而造成傷害的情況。 看完以后，大家心理都對(duì)接下來將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了， 害怕自己不小心而造成事故。但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭， 尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工， 連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類工種了。 雖然這么說，但鉗工無疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。 由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?10 到 12 點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開始就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來做原料， 所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近 45 分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開始制作第二根圓柱了。 我這時(shí)候才急急

3、忙忙地開始量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開始截圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱可1精品文檔以算比較輕松工作了， 因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力， 另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。大概用了10 分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了11 點(diǎn) 40 分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)， 我為此急得不行，拼了命開始第三個(gè)工件的制作?？墒沁@時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候， 已經(jīng)幾乎沒有力氣了， 每挫一下的效果可能只有開始時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來越短了，我的第三個(gè)工件直到 11 點(diǎn) 52 分才開始鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果

4、非常小。到了下班時(shí)間， 我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著安慰我說：沒關(guān)系，只要盡力只要努力過就可以了?？粗蠋煹奈⑿Γ业臐u漸放松了下來。看看身邊的同學(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水， 看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮茫庸っ娴钠秸饣群芨?，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊。通過前兩天的工作，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛 ; 而車工的時(shí)候，全天都是站姿， 由于擔(dān)心隨便移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞， 所以無論是上午還是下午， 只要我是站在開動(dòng)的

5、機(jī)床旁邊，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。 但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺得很滿足。雖說過程很累，但是卻讓我受到了一種鍛煉，一種考驗(yàn)。鍛煉的是自己的身體，考驗(yàn)的是自己的意志力，不管怎么說，2精品文檔通過這些勞累練習(xí)， 我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。 雖然上大學(xué)以來我一直都在變化， 但這一次是我真真正正感受到的， 辛苦和勞累，汗水與歡笑，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶， 讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。相對(duì)來說，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具 cam制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下， 通過軟件的預(yù)定程序不斷地由線條

6、生成固體，再經(jīng)過修改，生成曲面，最后通過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具， 心理很是有種滿足感。 想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過很多工序， 并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來的成品不合要求。 而通過電腦的模擬程序， 就會(huì)更容易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過程， 同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬， 人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況， 進(jìn)行相應(yīng)的修改，使最后的成品更盡善盡美。 我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來的好處而感嘆。因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣， 下班后我還留在了電腦室里，請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)

7、巧克力常用的半球柱的形狀的模形?？吹阶约河H手設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過去了， 在這個(gè)實(shí)習(xí)過程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品 - 我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有趣， 但畢竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果， 也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。3精品文檔同時(shí)，通過一個(gè)金工實(shí)習(xí)， 也讓我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)成功的?？粗煜さ臇|西，看著熟悉的工作過程，由于自己沒有這方面的技能，便無法完成工作了，而由于沒有相關(guān)的練習(xí)， 還可能在工作過程中對(duì)自己或者他人造成傷害。而類似的這些事情我

8、們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見不鮮了，很值得提起人們的高度注意。金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2通過歷時(shí)一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)， 學(xué)習(xí)到了一些金屬加工方面的專業(yè)知識(shí)，也得到了很難得的動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)， 加強(qiáng)了本人的實(shí)際動(dòng)手能力。在第一天的安全教育中，完全展示了實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題，也播放了一些事故發(fā)生的片段， 使我們了解到金工實(shí)習(xí)不是絕對(duì)安全的，有許多地方一不小心就會(huì)發(fā)生意外，出現(xiàn)嚴(yán)重后果，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)。要避免發(fā)生這種事情，需要認(rèn)真了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意 !這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、 焊接、化學(xué)加工、鑄造，機(jī)床操作的車工、銑工，以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火

9、花加工等多個(gè)工種。鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削- 鋸- 銼削 - 劃線 - 銼削 - 打孔 - 螺紋加工，按著這幾個(gè)工序，一天下來，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來做一個(gè)螺母。4精品文檔焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過練習(xí)都有所掌握。氣焊時(shí)沒學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，焊出工件質(zhì)量不高?；瘜W(xué)加工：整個(gè)加工過程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會(huì)使整個(gè)工件報(bào)廢。 化學(xué)加工是表面處理技術(shù)的其中一種方法。通過處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。鑄造：因?yàn)橹挥幸?/p>

10、個(gè)下午的緣故，只學(xué)習(xí)了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵，太干時(shí)會(huì)粘得不夠牢固，會(huì)出現(xiàn)“一盤散砂”，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。車工：介紹操作時(shí)老師一再提到車工應(yīng)該注意的安全問題， 并說出了車床操作時(shí)發(fā)生過的意外。安全問題仍是不能忽視 ! 車床的操作并不復(fù)雜，主要通過幾個(gè)手柄來控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機(jī)床。銑工：與車床相似之處是都是通過刀具的進(jìn)給來加工工件。 銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì)使用逆銑。數(shù)車和數(shù)銑：都是利用電腦程序來控制車床和銑床的運(yùn)動(dòng)， 加工原理跟手動(dòng)的車床和銑床一

11、樣。 但通過電腦操作，只需設(shè)定工作程序，就可以自動(dòng)加工，而且加工精度比手動(dòng)的要高，效率也高很多。數(shù)車和數(shù)銑都比手動(dòng)的先進(jìn)， 是技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)。 可在已有可以用數(shù)控的機(jī)床的情況下，有些地方仍需使用手動(dòng)的。除了成本問題，也有技術(shù)5精品文檔上的限制，畢竟有不少的手藝在目前仍是無法由電腦程序來取代。電火花加工：電火花加工是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法， 與其它的利用金屬切削加工原理完全不同 ! 所使用的電火花成形機(jī)床也是數(shù)控的，操作上也比較方便。 利用電流就可以金屬表面加工出一般機(jī)床難以加工成形的形狀圖案。金工實(shí)習(xí)雖然是學(xué)到了不少的知識(shí)， 可都只是初步

12、的學(xué)習(xí)， 大概了解操作方法和工作原理， 與真正的熟悉掌握存在很大的差別， 無法想提并論。可這次實(shí)習(xí)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大的不同， 平時(shí)都只是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，只是“紙上談兵”，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)了解得極少 ! 即使是實(shí)驗(yàn)，也只是在實(shí)驗(yàn)室里苦干。 而這次金工實(shí)習(xí)使我們學(xué)習(xí)到材料加工方面的一些基礎(chǔ)知識(shí)， 更重要的是提供了一個(gè)我們可以親自動(dòng)手體驗(yàn)的平臺(tái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過動(dòng)手，讓我們迅速掌握相習(xí)的理論知識(shí)，也驗(yàn)證了這些知識(shí)。金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期 9 天的金工實(shí)習(xí)。 期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。

13、 在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下， 我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課， 是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。6精品文檔它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí) , 了解了機(jī)械制造的一般操作 , 提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力 , 而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉 , 提高了工程實(shí)踐能力 , 培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì) ! 通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束， 回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微

14、笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)， 我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周， 在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。 有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單， 要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí) , 這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴， 學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要

15、有一絲不茍的精神才能做到，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。 只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。鉗工在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造 ; 分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。7精品文檔在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種2015 金工實(shí)習(xí)報(bào)告范例(3篇)2015 金工實(shí)習(xí)報(bào)告范例 (3 篇) 。銼刀推進(jìn)時(shí)，前

16、手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸， 之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù) 完成一個(gè)小錘子。在制作這個(gè)工件時(shí)， 首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是 23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^快，約 240 次每分 , 在切掉氣割面之后我們還剩下大約 19mm。接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓

17、削成平面。搓平的過程說起來簡(jiǎn)單但是做起來就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨， 之后便是中搓， 最后用小搓來把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過程， 最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。接下來的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。 根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。8精品文檔在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺

18、紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)， 但那確實(shí)用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望， 看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工， 車工不是由數(shù)控來完成的， 它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分， 車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用， 然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先

19、初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。 車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由 28MM車到 26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花， 最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷ｋS即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒， 這就是我們要加工的材料。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng)， 一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速 ( 一般在 140-180r/min) ，打開開關(guān)，將刀架移到合適9精品文檔的位置，在打開開合螺母， 搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個(gè)手柄就基

20、本成型了。經(jīng)過了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來了， 這使我們更有信心了，我們開始輪流操作， 經(jīng)過我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作， 終于車好了六個(gè)手柄。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)， 不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的， 但我們一直沒有把這句話當(dāng)真， 也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。 金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)， 離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境， 我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、 捉摸是不能完成實(shí)際的工作的， 只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)， 熟練掌握實(shí)

21、際能力， 包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。 通過我們動(dòng)手， 對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。 這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。 這兩種學(xué)習(xí)方法相輔10精品文檔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后

22、， 書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作， 實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低， 但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告4兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)悄然離去， 這意味著我們的大學(xué)金工實(shí)習(xí)已告一段落了。雖然實(shí)習(xí)很累，特別是鉗工，但是讓人欣慰的還是實(shí)習(xí)可以學(xué)到很多書本上沒有的東西，看到許多平時(shí)所沒有看到的東西，再加上實(shí)習(xí)也是趣味多多受益匪淺， 也就不那么辛苦了。 也許大家平時(shí)知識(shí)都學(xué)得不錯(cuò)， 但真正用于實(shí)踐的時(shí)候， 才發(fā)現(xiàn)原來動(dòng)手能力的培養(yǎng)并不亞于知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們的兩個(gè)周分別實(shí)習(xí)了鉗工、熱加工。其中第一周鉗工實(shí)習(xí)， 第二周熱加工實(shí)習(xí)。 這剛開學(xué)的第一二周就是實(shí)習(xí)

23、，不免讓人感覺有點(diǎn)意外有點(diǎn)不知所措， 于是我們就在這種還沒有從暑假中回過神來的情況下開始了我們的金工實(shí)習(xí)。雖然這已經(jīng)是第二次實(shí)習(xí)了， 但是我們心中依舊少不了一份激動(dòng)一份好奇，畢竟還是小孩心性嘛 ! 實(shí)習(xí)的第一個(gè)早上，帶著幾分激動(dòng)幾分好奇的我們坐上了校車， 跟在二班那輛車后面向校外的熱加工基地慢慢開進(jìn)。在去熱加工基地的路上，大家在車上談笑著嬉戲著，喜悅的氣氛不知不覺的發(fā)散開來。 在這種情況下， 車窗外的一景一物自然而然的變成了大家瞳孔的焦點(diǎn)。 當(dāng)車開到后面一段路時(shí)， 大家都不禁感嘆啊 ! 在大家的嘆息聲聊天聲中，校車終于駛進(jìn)了那神秘的基地11精品文檔大門。有了第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 大家都知道第一天

24、上午是講點(diǎn)理論和安全問題。這次也不例外， 葉老師先給我們大致介紹了熱加工的一些設(shè)備名稱用途等。 接著就介紹了熱加工的相關(guān)知識(shí)和要領(lǐng)， 最后他詳細(xì)地向我們講解了板金展開的相關(guān)知識(shí)。 葉老師幽默風(fēng)趣， 講起來生動(dòng)形象。很快，一個(gè)早上的實(shí)習(xí)就這么沒了。但是生活中總有很多你意想不到的事情發(fā)生，比如我們的這次實(shí)習(xí)就無名的多了一段小插曲。由于人數(shù)和實(shí)習(xí)工位數(shù)的差異， 第一個(gè)周的剩余時(shí)間我們班就調(diào)到鉗工那里實(shí)習(xí)，第二周我們?cè)倩貋砝^續(xù)我們未完的熱加工實(shí)習(xí)。 閑話休提，我們還是去看看鉗工的實(shí)習(xí)吧 !因?yàn)殂Q工實(shí)習(xí)車間是在校內(nèi)， 所以我們就不用坐車了。 下午我們來到了鉗工實(shí)習(xí)車間， 老師的第一句話竟然是“沒有同學(xué)穿

25、短褲過來吧”，這句話應(yīng)該說是出了所有人的意料。 還好我幸運(yùn)沒有穿短褲去。相反的，就有幾個(gè)同學(xué)就不那么幸運(yùn)了， 一身“避暑”打扮的他們?cè)诶蠋煹摹巴啤敝拢挥斜寂苤厮奚釗Q褲子了。走進(jìn)車間，一股熱氣迎面撲來，好熱啊 ! 本以為我們又是一下午的理論講解，可是事實(shí)卻不盡如此啊 ! 因?yàn)槲覀兪窍挛绮艁磴Q工這兒實(shí)習(xí)的，時(shí)間就相對(duì)晚了半天，必須加倍努力才能趕上另外那個(gè)班級(jí)。因此，看視頻講解的時(shí)間就押后了。直接進(jìn)入工件的加工階段。首先，老師叫我們拿出工具箱里面的工具， 按照工具清單清點(diǎn)工具是否齊全并逐一檢查工具。然后，老師又告訴我們，此次實(shí)習(xí)我們有三個(gè)任務(wù)，包括一個(gè)六角螺母、一個(gè)螺釘和一個(gè)考察件，三個(gè)作品

26、12精品文檔都已給出尺寸，前兩個(gè)給出工藝步驟，考察件工藝步驟自定，考察時(shí)間為一天半。其實(shí)，鉗工的工藝步驟是最關(guān)鍵的，步驟是否合理直接影響到工件加工的效率， 老師給我們舉了一個(gè)打掃虎鉗的步驟，是先掃去鉗臺(tái)的鐵屑還是先掃掉虎鉗最上端的鐵屑呢?如果是先打掃下面的，上面打掃完后我們還得再次打掃下面的，這似乎不太合理吧。雖然大家都明白這個(gè)道理，但是真的按照正確的步驟做的又有幾個(gè)呢?于是我們就開始了我們的作業(yè)了六角螺母和螺釘。這可是一場(chǎng)非比尋常的馬拉松比賽啊，對(duì)體力、耐力和意志力都是考驗(yàn)。由于我們沒有戴手套，當(dāng)天下午的兩個(gè)半小時(shí)就把我的右手的大拇指給弄了一個(gè)大水泡，當(dāng)時(shí)功績(jī)呢，卻只是銼削好一個(gè)基準(zhǔn)面而已，

27、這效率也太低了吧 ! 本來認(rèn)為下班就可以向食堂進(jìn)軍的，但是天不遂人愿啊 !我們還沒有看視頻教學(xué)呢， 于是前幾次每每下班后， 我們都的利用半小時(shí)來看有關(guān)鉗工的視頻。通過視頻，讓我們了解什么是鉗工，以及操作時(shí)需要注意的事項(xiàng)， 鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣靈活，有鋸、銼、鏨和鉆，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作。 縱使現(xiàn)在機(jī)器全部實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，部分實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，鉗工仍是不可缺少的重要工種，特別是在種某些機(jī)械加工和修理工作中。鉗工主要設(shè)備有：鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。第二天我們就全部都要開始

28、使用手套了， 不然一周下來我的手肯定慘不忍睹了吧。星期四以前我們就在銼削、測(cè)量和鋸中度過，在老13精品文檔師的諄諄教誨、 同學(xué)的相互幫助下， 我們成功完成了螺母螺釘這兩個(gè)作業(yè)。雖然做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但我們也是樂在其中啊。接下來就是考核了。接下來的時(shí)間大家又全身心的投入到了考試件的加工之中。星期五下午的三點(diǎn)左右， 大家都加工好了自己的考試件了，于是只差最后一道工序了測(cè)量、寫班級(jí)學(xué)號(hào)。交了作業(yè)，打掃衛(wèi)生，清點(diǎn)工具再加上老師的一番總結(jié)，這些標(biāo)志著我們的鉗工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。用“累并快樂著”來形容這幾天的鉗工實(shí)習(xí)，我覺得應(yīng)該不過分吧。特別是現(xiàn)在同宿舍的幾個(gè)同學(xué)是正在鉗工實(shí)習(xí)的熱動(dòng)專業(yè)的， 從他們身上我就更

29、看到了那個(gè)“累”字。 雖然累，但是接下來的兩天星期總能恢復(fù)好精力充沛的我們。第二周如期而至， 我們又繼續(xù)未完的熱加工實(shí)習(xí)。 我們?cè)俅巫狭四禽v開往熱加工實(shí)習(xí)基地的校車。 由于學(xué)校要求我們學(xué)唱 我為祖國(guó)獻(xiàn)石油，為了充分利用大家的時(shí)間，我們?cè)诒阍谲嚿线M(jìn)行了歌唱訓(xùn)練，而這首歌就是展示石油工人偉大功績(jī)的。 顯然年少無知的我們對(duì)這首歌還沒有刻骨銘心的感悟體會(huì)， 大家都對(duì)之投以隨意的眼神應(yīng)付的心態(tài)，在一遍遍懶洋洋歌聲中， 熱加工實(shí)習(xí)基地的大門又一次出現(xiàn)在我們面前。我們上周只是聽了講解，還有視頻沒有看。這就意味著我們的上午時(shí)間要花費(fèi)在電視機(jī)前了。 葉老師通過視頻來給我們介紹鑄造的幾種形式。 一個(gè)上午就很快離

30、我們遠(yuǎn)去了， 我們得告別實(shí)習(xí)基地了。下午我們被分為四個(gè)小組， 主要任務(wù)是畫一個(gè)“天圓地方”的鈑金展開圖， 每個(gè)小組得畫出三個(gè)一樣的展開圖。 旨在要我們掌握鈑金展開的畫法以及高效的方法。 同學(xué)們忙碌的身影來回穿梭、 激烈14精品文檔的討論此起彼伏，一個(gè)下午的時(shí)光已匆匆逝去。日子就這樣一天天的過著，由于熱加工工種多，實(shí)習(xí)時(shí)間短，我們?cè)诮酉氯サ娜兆永锎掖颐Ｃ５赝瓿闪穗娀『浮?氣焊、氣割三種工種的實(shí)習(xí)。不過因?yàn)榻佑|不深， 這相比鉗工就留下給了我們更多與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。記得鄧?yán)蠋熢谥v解電弧焊的時(shí)候， 開場(chǎng)的不是熱加工實(shí)習(xí)的有關(guān)東西。相反的，他給我講解了我為祖國(guó)獻(xiàn)石油這首歌創(chuàng)作背景和它所包含的石油工人的豪

31、情壯志。星期五這特殊的一天迎著秋風(fēng)， 踏著整齊的步伐緩緩而來。 這天不僅是我們金工實(shí)習(xí)的最后一天， 而且是一年一度的教師節(jié)。 或許是它的特殊注定他的不平常吧 ! 上午我們回來的時(shí)候下起了大雨，我們就留在了主教下面等雨停。 不過好像是天公不作美啊， 這雨就是不停。我們只有向二班的同學(xué)求救了， 不多久，有兩個(gè)二班的同學(xué)帶了十多把傘來了，但是很明顯的傘不夠。于是班上又有同學(xué)先打傘回去拿，就這樣幾經(jīng)波折，我們總算回到了宿舍，可惜衣服還是都濕透了。下午我去了實(shí)習(xí)基地，主要任務(wù)是打掃衛(wèi)生。大家都很積極，沒多久就搞定了。 接著葉老師簡(jiǎn)單總結(jié)了一下我們的熱加工實(shí)習(xí)，大家都認(rèn)真聽著。終于踏上最后一班回校的“列車

32、”，大家歡笑著，逗樂著，一路的風(fēng)聲洋溢著我們的樂趣。相比平時(shí)，車?yán)锏臍夥沼侄嗔藥追窒矏偂Ｏ矏傊写蠹乙琅f記得這天是一個(gè)特殊的日子。在某的的時(shí)刻，我們齊聲喝道：老師，教師節(jié)快樂! 老師們笑了，笑容很燦爛，此刻他們的身上沒有容顏的衰老 ; 我們笑了，笑容很陽光，此刻我們的身上沒有實(shí)習(xí)的疲憊。在燦爛的陽光下，我們的笑聲15精品文檔傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)對(duì)于這兩個(gè)星期以來的金工實(shí)習(xí)，雖然很辛苦，但是我感到很榮幸，也很滿意自己的表現(xiàn)， 更滿意自己的實(shí)習(xí)所學(xué)。鉗工實(shí)習(xí)雖然比較辛苦，但那種為了達(dá)到目標(biāo)而不斷提起力氣不斷的銼的勇氣和毅力，是我們值得珍惜， 回憶的。更讓我深深地體會(huì)到人生的意義只要功夫深，鐵杵磨成針 !

33、俗話說的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，就在課堂中的我們感受動(dòng)手能力的重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的。只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)， 熟練掌握實(shí)際能力，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。 金工實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，注定對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。最后我衷心感謝金工實(shí)習(xí)中諄諄教導(dǎo)我們的各位老師以及給我們這次鍛煉機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo) !金工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過了。 在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺收益非淺?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課

34、， 也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生， 在這之前一直沒有受到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長(zhǎng)期的忽視，導(dǎo)致工程意識(shí)淡薄，沒有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。 同時(shí)在實(shí)際16精品文檔操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。其實(shí)作為一名大一學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的， 為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)， 讓我們從實(shí)踐中對(duì)機(jī)械專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐是大學(xué)生活非常重要的一部分 , 是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉 , 是檢驗(yàn)真理的試金石 , 也

35、是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑， 它的重要性甚至超過了課堂。 一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用 , 才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng) , 就要勤于實(shí)踐 , 將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起, 在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí) , 不斷總結(jié) , 逐步完善 , 有所創(chuàng)新 , 并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力 , 為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。這是我實(shí)習(xí)的感受第一課：車工第一天，心里充滿了期待，畢竟是第一次實(shí)習(xí)。車工要記的東西很多， 但是由于之前我有作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備，倒也不至于令我手忙腳亂的。 但是真正做起來的時(shí)候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手

36、畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是因?yàn)榈谝淮谓佑|車床，感覺還是很緊張。和同學(xué)配合總是出現(xiàn)問題， 無論老師如何耐心的指導(dǎo)。一個(gè)上午下來， 我還沒有加工好一個(gè)簡(jiǎn)單的錘柄， 但是總算沒有出大問題，也算是大幸了。 下午接著做上午未完成的工作。經(jīng)過一個(gè)上午的適應(yīng)，那個(gè)錘柄很快就做好了，感覺還算不錯(cuò)。于是心有點(diǎn)輕飄飄了，正是因?yàn)檫@樣，我在做第二個(gè)錘的時(shí)候出錯(cuò)了。在削錐面的17精品文檔時(shí)候我把刀的角度用錯(cuò)了。還好在老師的指導(dǎo)下，采取了補(bǔ)救措施，終于完成了任務(wù)。在車螺紋的時(shí)候，我們小組總是擔(dān)心出問題，都是在老師的耐心指導(dǎo)下完成的。第二課：鉗工沒有第一天的激情了，覺得很疲憊。但仍然充滿期

37、待。我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔，套螺旋，裝配。這個(gè)工種的全過程都是體力活 . 在老師講解的時(shí)候大家都覺得挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際過程卻大相徑庭 . 記得有些師兄姐是這樣形容的“車工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺 ; 鉗工者，滿手上長(zhǎng)出了繭和泡，汗水淋漓?！彪m然有點(diǎn)夸張，但是卻真的反映出鉗工的辛苦。過程是辛苦的， 但結(jié)果卻是令人欣慰的。 盡管隔了一個(gè)五一小長(zhǎng)假，但經(jīng)過兩天的汗水淋漓，我終于做好了一個(gè)錘頭。第三課：銑、刨、磨床操作從這開始有點(diǎn)習(xí)慣金工實(shí)習(xí)了。今天的內(nèi)容很多，但是工序做起來輕松很多。主要是看演示，師傅們的操作非常熟練，真的很羨慕。自己上手幾把，感覺還不錯(cuò)?？荚嚨姆绞降故遣诲e(cuò)，抽簽，呵呵。第四課：鑄造最累的一課。用砂子造型，突然找到了童年的感覺， 但這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情，因?yàn)槟嗪苋菀鬃冃?，所以做的時(shí)候一定要小心仔細(xì)。18精品文檔最后一課：焊接和壓力鑄造有點(diǎn)不舍，又有些激動(dòng)。面對(duì)著嶄新的一項(xiàng)技術(shù)，以前總是看著別人弄，覺得非常簡(jiǎn)單，等自己動(dòng)起手來才發(fā)現(xiàn)真的很難，尤其是焊接，我比別人多練了好久。自己在實(shí)習(xí)期間還有很多體會(huì)體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)