四年級上冊課內(nèi)課外閱讀

1、1、觀潮午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（ ），（ ），（ ）。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（ ）。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得顫動起來。1、這段話是按照（ ）順序來寫的。（ ）。2、這段話從（ ）、（ ）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。3、這段中分別把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。4.畫波

2、浪線的句子寫得好嗎？為什么？答：該句子寫得很好。因為它形象地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。5.觀潮以總分結構獨具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了（ ）、（ ）、（ ）。這篇課文的結尾與觀潮的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是（ ）。海洋21世紀的希望蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航天的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

3、今天，由于科學技術的飛速發(fā)展，人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。 由于世界人口的急劇增長，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅。科學家們早就呼吁：人類應該向海洋索取食物！可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。 海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了，如今利用海水的運動來發(fā)電已經(jīng)不是夢想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。 此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實。 不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這

4、樣，海洋才會樂于做出奉獻。 1、 把下面3個詞語分別填入第1自然段的括號里。 沖垮毀滅掀翻 2、 從文中找出下列詞語的反義詞。 討厭（）節(jié)約（）昂貴（）破壞（） 3、 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 人們與海洋的關系非常密切，是因為 4、 本文從哪三個方面來說明“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”？ _3、鳥的天堂起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）有的站在樹枝上叫（ ）有的飛起來（ ）有的在撲翅膀（ ）1、 給畫 的句子加標點。

5、2、 選出該段中的一對反義詞（ ）-（ ）3、 這是作者第（ ）次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。4、 這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有（ ）、（ ），描寫鳥的顏色的詞有（ ）、（ ），描寫鳥的動作的詞有（ ）、（ ）、（ ）。三個“有的”構成了排比句寫出了鳥的各種（ 姿態(tài) 或動作 ），讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的（ ），表達了作者對鳥的天堂的（ ）和（ ）之情。5、 從這段話中，我們不僅知道了鳥的（ ）多、（ ）多，還能感受到它們在這里生活得（ ）。6、 這段話是 （ ）態(tài)描寫。美麗的海南島南海明珠海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆 （cu càn）的明珠，它就是富饒美麗的

6、海南島。海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品 （bú jì qí shù）_；鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光

7、； （tiào wàng ）_大海，風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的 （píng zhàng）_，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。1、根據(jù)文中拼音，在橫線上寫出詞語。2、勝"字在

8、字典中的解釋有：勝利；打??；超過；優(yōu)美的；承受。在"旅游勝地"中應取第（ ）種解釋。3、填空。（1）文章第二自然段主要寫了海南島的，是從、三個方面來寫的。（2）第三自然段主要寫了海南島的，突出介紹了、等名勝。4、用""劃出文中描寫椰子樹的語句。5、用""把文章分成三段，這樣分是因為 5、古詩兩首1、默寫題西林壁、游山西村，解釋詩的含義。_ _ _ ( ) _ ( )_ _ _ _ _2、題西林壁是蘇軾在游（ ）時題在（ ）墻壁上的一首詩。詩人分別從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾個角度觀察了廬山。蘇軾字（ ），（ ）

9、朝人，號（ ），是“唐宋八大家”之一。3、題西林壁中“題”的解釋：（ ）4、山窮水復疑無路中的“疑”的解釋：（ ）5、題西林壁這首詩告訴我們：想要對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，這是第（ ）句和第（ ）句詩所表達的含義。（ ）這句話讓人想起一句俗語（ ）6、游山西村的作者是（ ）代的（ ），詩人以（ ）字貫穿全詩，詩中（ ）字寫出了農(nóng)家款待客人用盡其所有的盛情。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最后一句告訴我們一個道理：（ ）6、爬山虎的腳爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意

10、的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、在文中的括號中填上合適的詞語2、根據(jù)選文寫出“嫩”的意思嫩紅：顏色淺嫩葉：初生而柔弱3、爬山虎的葉子有哪些特點？_4、文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？_第一次當家爸爸出差了，家里只剩下媽媽和我兩個人了。星期天，媽媽說讓我鍛煉鍛煉，學習當一次家。這對衣來伸手、飯來張口的我來說，真是一件既高興又為難的事情。 起床后，我寫完作業(yè)，就坐在沙發(fā)上盤算著：今天吃什么呢？我想，吃面條既快又省事。于是，我就拿上錢和菜

11、籃向市場走去。 我先來到糧店，請阿姨稱了一斤面條，付了錢便向菜市場走去。啊，這里的蔬菜可真多啊，有綠油油的青菜、紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、黃燦燦的南瓜數(shù)不清的蔬菜散發(fā)出陣陣清香。 這么多蔬菜，它們的價格都不同，買什么呢？我在菜市場里轉(zhuǎn)了一圈，了解了行情，發(fā)現(xiàn)有一個菜攤上的西紅柿價廉物美。一個個西紅柿又紅又亮，十分惹人喜愛。我過去買了四五個。接著，又看見了媽媽和我都愛吃的黃瓜。我來到攤位前，抓起幾根就讓老爺爺稱。旁邊的一位老奶奶說：“別急，要挑直直的，身上帶著小刺，頭頂上有小黃花的黃瓜，一定又鮮又嫩?！蔽乙宦?，不由地想：看來，這買黃瓜還真有學問呢。我按照老奶奶講的重新挑了五六根黃瓜。 最后，

12、我又在果攤上買了幾斤媽媽愛吃的桃子，滿載而歸。 中午，我拌了黃瓜，炒了西紅柿雞蛋，下了面條。 下午，我又在小店里買了醋、醬油。 一天下來，我累得腰酸背痛，想到媽媽平時既要上班還要干這么多家務事，是多么辛苦?。∥乙矎闹袑W到了知識，得到了鍛煉。 1、 在正確的讀音上打“”。 行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 銀行(xíng háng) 行(xíng háng)為 2、 菜市場里的蔬菜可真多，有的青菜、的茄子、的西紅柿、的南瓜。 3、“我”在糧店買了，在菜市場買了，在果攤上買了，在小店買了。 4、“

13、當家”過程中，“我”學到了什么知識？受到了什么鍛煉？ 5、這篇短文是按的順序敘述當家的經(jīng)過的。 6、讀讀第4自然段，用自己的話概括這一自然段的意思。 7、蟋蟀的住宅蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動。不大一會兒，他又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。1、“它用前足扒土”的“扒”字的讀音和字義分別是（ ）和（ ）。2、找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞：（ ）

14、、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話，你體會到了什么？答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞?！拔摇笔且粋€非常熱愛研究昆蟲的科學家.4、蟋蟀的住宅內(nèi)部特點是（ ）、（ ）、（ ）、和（ ），外部特點是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 5、蟋蟀的出名是因為它的（ ）和（ ）。6、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞A：蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。B：（ ）它的工具是那么簡單，（ ）人們對它的勞動成果感到驚奇。C：蟋蟀（ ）自己一點一點挖掘，（ ）肯隨遇而安。4、修辭：A：在四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（ ）B：蟋蟀有特別好的工具嗎？

15、沒有。（ ）C：每根細絲像蝸牛的觸角。（ ）D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（ ）_星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹喜愛。走近細看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)?？?，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘，有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上。有的枝條剛勁挺拔，直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說："深秋季節(jié)，這紅色的果實，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒。"

16、看著，看著，我不由自主地說："櫻桃椒，櫻桃椒，你真美啊！”1、 給短文加個恰當?shù)念}目。 2、 在文中用"-"畫上兩個比喻句。3、 走近細看時，是從櫻桃的 、 、 、 等方面進行觀察的。它們的特點分別是 、 、 、 、 。4、 遠看櫻桃椒是什么樣子的？ 9、巨人的花園“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出了綠芽，開出許多美麗的花朵?！鞍?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆

17、任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”1、解釋詞語叱責：_任性：_ 2、為什么說“沒有孩子的地方就沒有春天”？_3、巨人看著小男孩的眼神，為什么心里火辣辣的？他從小男孩的眼里讀懂了什么？_4、本文是一篇（ ）。作者是（ ）國作家（ ）。本文顯著特點是運用（ ）的方法展開故事情節(jié)，從中揭示了（ ）的道理。5、“巨人生活在（ ）和孩子們（ ），感到（ ）?！边@是文章的中心句。菊花我家院子里種了許多花，有米蘭，玫瑰，太陽花每年春夏間，它們爭芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最愛的是迎風怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝都（落、飄、灑）滿了寒霜，瑟瑟秋風吹來，黃葉紛飛，百話凋

18、謝。可是菊花卻挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯示了它傲霜耐寒的性格。 菊花種類繁多，顏色鮮艷，姿態(tài)萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白得象雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說形狀吧，龍須菊花瓣向上卷起，好象小姑娘頭上的卷發(fā)，百菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢，黃球菊開放時，朵朵花兒就像毛茸茸的小雞，這一束束菊花，在寒風中竟相開放，千姿百態(tài)，美麗極了。 我愛菊花。菊花啊，你堅強的品格（激勵、鼓勵、勉勵）著我奮發(fā)向上。1、 劃去括號里不合適的詞語。2、 第二自然段中用來描寫菊花的動詞有 。3、 第三自然段是圍（ ）這句話寫的。描寫菊花的形狀時，作者用

19、（ ）比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用（ ）比喻黃球菊的朵朵花兒。4、 按要求摘錄句子或詞組。描寫菊花性格的： 描寫菊花顏色的： 描寫菊花形狀的： 5、 我愛菊花，最主要的原因是：（1）、菊花顏色艷、姿態(tài)多 （ ） （2）、菊花性格堅強。（ ）（3）、菊花的品格使我奮發(fā)向上。（ ） 11、去年的樹鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1、這一段話中和眼睛有關的詞語是（ ）、（ ）、（ ）。2、我發(fā)現(xiàn)這幾句話中用了兩個“看了一會兒”。第一個看仿佛在說：_ _;第二個看仿佛在說:_ _。兩個看飽含了鳥兒對樹的無比的深情和留戀。

20、3、我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因為_ _ 誠 實 花以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰。”轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟啦！”老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對老公公說：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了”說著，小孫子難過地哭起來。老公公卻

21、哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢？我的小孫子說了實話，他才是我最可愛的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠實的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。（2分）稱贊不已 （ ） 異口同聲 （ ） 2、默讀短文，試著提出兩個有價值的問題。（2分）（1） （2） 3、認真讀短文第三自然段，用“”畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（ ）的品質(zhì)。（2分）4、仔細讀短文第四自然段，想一想為

22、什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子？（2分） 13白鵝鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1、 用“”畫出本段的中心句2、 作者在這段中主要運用了（ ）的修辭方法，好在哪里？答：形象地突出了鵝傲慢的特點。3、 這段話從（ ）和（ ）兩個方面寫了鵝（ ）的特點。4、 這段話中將鵝的步態(tài)與（ ）進行了對比，突出了鵝的（ ）。5、 你喜歡這只鵝嗎？為什么？_6、 作者還用（ ）來比喻鵝的（ ），不僅形象生動寫出了鵝（ ），更顯示出了鵝的步

23、伐中透出的不可一世的傲慢。7、 作者在課文中重點表現(xiàn)白鵝的性格特點是（ ），主要采取了（ ）等修辭方法?！谤Z的高傲，更表現(xiàn)在它的（ ）、（ ）和（ ）中”，這句話是文章的（ ），起（ ）的作用；又是（ ）句，不僅承接上一句，還引起下文對鵝的描寫。畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥這兒簡直是鳥的王國。在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。 “啄木鳥大姐，我們來比賽唱歌吧，好嗎？”畫眉那富有音樂節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動聽。 “對不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。 “唱吧，友誼比賽嘛。”畫眉揚起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄

24、木鳥唱了一曲，果然比天才歌手畫眉差遠了。 “我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。啄木鳥的衣服不如她的美麗。 “我們再來比賽”這時，一直在打盹的白楊樹睜開眼睛，粗聲地說：“你們還是比比保護森林的貢獻吧！”畫眉嬌柔的聲音戛然而止。1、用"果然"造句。（1分）2、寫出除了本文以外八種鳥的名字。（2分） 3、簡要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。（不超過50字）（2分）4、下列正確地概括了這篇寓言故事的寓意的是（ ）。（2分）A、說明了誰都有長處，也都有短處，不要用自己的長處比別人的短處 。B、說明了畫眉唱歌好聽、樣子好看；啄木鳥能保護森林。C、說明了誰對人類的貢獻大，誰就是

25、真正的勝利者。15、貓貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時很乖。它會找個暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事與不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不一，粗細各異，變化多端。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無

26、論誰說多少好話，它也一聲不出。它什么都怕，總是藏起來?？墒撬帜敲磧疵停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、用 畫出文中的中心句。2、貓的古怪性格體現(xiàn)在哪幾個方面？答：三個方面：_ _3、“屏息凝視”的含義是什么？突出了什么？_4、你想對這只古怪的貓說點什么？5、 描寫貓的叫聲的詞有：（ ）6、 “小梅花”指的是什么？表達了作者怎樣的思想感情？_7、 用自己的話概括第二段的主要內(nèi)容：_8、貓的作者是著名作家（ ），原名（ ），字（ ）。他筆下的貓性格有些（ ），表現(xiàn)在三個方面：一是有時特別（ ），有時又特別（ 、 ）；二是高興時（ ），不高興時又（ ）；三是有時無比（ ），有時又無

27、比（ ）。字里行間，流露出作者對貓的（ ）之情。17、長城站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看著數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就是靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。1、 劃線句子在全文中的作用是什么？_2、 那些動詞說明已經(jīng)來到了長城？_3、 “很自然的想起”體現(xiàn)作者一種怎樣的感情？_4、 多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（ ）表示無數(shù)，包含了

28、作者無數(shù)的感慨；( )突出了長城的長，與文章開頭（ ）相呼應；（ ）字在這里表示長城的建成是多么的不容易；整句話表達了作者（ ）之情。學騎車 每當我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來的時候，心里羨慕極了。我纏著媽媽，要她教我騎車。媽媽答應了。 我推著自行車和媽媽來到球場。媽媽先給我講了騎車的要領，說先要扶正龍頭，然后騎上車，身子坐穩(wěn)后再用勁蹬踏腳。我聽了，便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩(wěn)龍頭，開始上車。我雙手緊緊地握住龍頭，兩腳踩在腳踏上。剛跨上車，車子好像故意和我作對似的，龍頭不聽話，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下來。第一次失敗了。第二、三、四次也都沒有成功，我泄氣了。

29、這時，媽媽走過來勸我：“膽子要大些，別怕摔跤，要有信心?！甭犃藡寢尩脑挘矣止钠鹩職馀郎献孕熊囼T起來。經(jīng)過反復練習，我每次都累得滿頭大汗，終于有長進了。一個星期下來，我終于學會騎自行車了。 為了學騎車，我不知摔了多少跤，吃了多少苦?，F(xiàn)在我才知道，學本領如果膽小，怕苦怕累，沒有信心，那就永遠也學不到。 1、聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。 要領 故意 長進 本領 2、讀第二、三自然段，寫出“我”學騎車的過程： （1） 聽媽媽給我講騎車要領 （2） （3） 第二、三、四次都沒成功 （4） （5） “我”又爬上自行車學起來 （6） 3、學騎車這件事，使“我”懂得了什么？ 4、這篇短文是按的順序?qū)懙摹?

30、8、頤和園1進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。2走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。3登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東眺望，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。1、 文中能表現(xiàn)有人心情舒暢的詞語是什么？_2、 第一段重點描寫了（ ），突出長廊的（ ）和（ ）的特點。為了突出這一特點，作者先介紹了長廊的（ ）、（ ），再介紹（ ）、（ ）。3、 “幾千幅畫沒有那兩幅是相同的”說明畫（ ）。4、請用橫“ ”畫出各段中的過渡句。在文章中起（ ）作用。點明（游覽的行蹤）。5、第一段中，有些動詞記述了游覽的過程，請寫出來：（進了）、（繞過）、（來到）。第