人教版數(shù)學(xué)六下圖形的放大與縮小ppt課件3

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊圖形的放大和縮小圖形的放大和縮小義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊8厘米厘米5厘米厘米16厘米厘米10厘米厘米這兩幅畫的長有什么關(guān)系？寬這兩幅畫的長有什么關(guān)系？寬又有什么關(guān)系？又有什么關(guān)系？放大后的長方形與原來長方形放大后的長方形與原來長方形對應(yīng)邊長的比是對應(yīng)邊長的比是2 1，就是把，就是把原來的長方形按原來的長方形按2 1的比放大的比放大：放大后放大后的邊長的邊長 放大前放大前的邊長的邊長：如果要把這幅畫按如果要把這幅畫按1:2 的比的比縮小，縮小后的長與寬各應(yīng)縮小，

2、縮小后的長與寬各應(yīng)是原來的幾分之幾？各是多是原來的幾分之幾？各是多少厘米？少厘米？8厘米厘米5厘米厘米4厘米厘米2.5厘米厘米想一想想一想: 把一個圖形按一定的比把一個圖形按一定的比放大或縮小，這個比表示的放大或縮小，這個比表示的是哪兩個數(shù)量的比是哪兩個數(shù)量的比?把一個圖形按一定的比放大把一個圖形按一定的比放大（或縮?。?，這個比表示的（或縮?。?，這個比表示的都是都是放大（或縮?。┖蠓糯螅ɑ蚩s?。┖髨D形圖形的邊長與的邊長與原來圖形對應(yīng)邊長原來圖形對應(yīng)邊長的比。的比。（1）圖中（ ）號圖形是 號長方形放大后的圖形，它是按（ ）：（ ）的比放大的。3 2（2）圖中（ ）號圖形是 號長方形縮小后的圖形

3、，它是按（ ）：（ ）的比縮小的。1 2先按先按3 1的比畫出長方形放大后的圖的比畫出長方形放大后的圖形，再按形，再按1 2的比畫出長方形縮小后的比畫出長方形縮小后的圖形。放大后的圖形的長、寬各是的圖形。放大后的圖形的長、寬各是幾格？縮小后的圖形呢？幾格？縮小后的圖形呢？：放大或縮小后的圖形與原來的放大或縮小后的圖形與原來的圖形比較，大小變了，但形狀圖形比較，大小變了，但形狀沒有變；而且各條邊的長度都沒有變；而且各條邊的長度都符合指定的比。符合指定的比。按按2：1的比畫出三角形放大后的比畫出三角形放大后的圖形。的圖形。量一量，三角形斜邊的長也是原量一量，三角形斜邊的長也是原來的來的2倍嗎？倍嗎？按按1：2的比畫出下面圖形縮小后的比畫出下面圖形縮小后的圖形。的圖形。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊相信你能行：相信你能行：在方格圖