江娟：可貴的沉默

1、我會讀我會讀迅速迅速蘊藏蘊藏霎時霎時恰好恰好犯錯犯錯稚拙稚拙煩惱煩惱表達表達享受享受寂然無聲寂然無聲神氣十足神氣十足左顧右盼左顧右盼 “知道知道!” “知道知道!” 孩子們異口同聲孩子們異口同聲地回答。地回答。 “知道知道!” “知道知道!” 孩子們孩子們異口同聲異口同聲地回答。地回答。 “當然祝賀了當然祝賀了!” “祝賀的祝賀的!” 又是一又是一片肯定的回答聲。片肯定的回答聲。 “知道知道!” “知道知道!” 孩子們孩子們異口同聲異口同聲地回答。地回答。 “當然祝賀了當然祝賀了!” “祝賀的祝賀的!” 又是一又是一片片肯定肯定的回答聲。的回答聲。 他們驕傲地舉起了手，有的還他們驕傲地舉起了手

2、，有的還神氣十足地左神氣十足地左顧右盼。顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地舉起了手，有的還地舉起了手，有的還神氣十足地左神氣十足地左顧右盼。顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地舉起了手，有的還地舉起了手，有的還神氣十足神氣十足地左地左顧右盼。顧右盼。 他們他們驕傲驕傲地地舉起了手舉起了手，有的還，有的還神氣十足神氣十足地地左顧右盼左顧右盼。 我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，一起點起數(shù)來，“15、16、17 ” 越點越多，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也

3、不阻頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福 我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，一起點起數(shù)來，“15、16、17 ” 越點越多，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交

4、談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福 孩子們會感受愛了，但孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊這還不夠。我想去尋找蘊（yn）藏在他們心靈深處）藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的、他們自己還沒有意識到的的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。請同學們默讀課請同學們默讀課文，畫出描寫孩子們文，畫出描寫孩子們沉默沉默的句子。的句子。 霎時，教室里安靜下來。霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學生沉靜地舉起了手。幾位女學生沉靜地舉起了手。 霎時，教室里霎時，

5、教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復了一遍，教室我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學生沉靜地舉起了手。幾位女學生沉靜地舉起了手。 霎時，教室里霎時，教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復了一遍，教室我把問題重復了一遍，教室里里依然很安靜依然很安靜。過了一會兒，。過了一會兒，幾位女學生沉靜地舉起了手。幾位女學生沉靜地舉起了手。 霎時，教室里霎時，教室里安靜安靜下來。下來。我把問題重復了一遍，教室我把問題重復了一遍，教室里里依然很安靜依然很安靜。過了一會兒，。過了一會兒，幾位女學生幾位女學生沉靜沉靜地舉起了手。地舉起了手。 教室里寂（教室里寂（jj

6、）然無）然無聲，沒有人舉手，沒有人聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著和孩子們一起沉默著 教室里教室里寂（寂（jj）然無）然無聲聲，沒有人舉手，沒有人，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著和孩子們一起沉默著 沉默的背后他沉默的背后他們懂得了什么？們懂得了什么？ 孩子們會感受愛了，但這還不夠。我孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的己還沒有意識到的極為珍貴的東西極為珍貴的東西。 他們已經(jīng)意識到的是：他們已經(jīng)意識到的是： 2.2.還沒有意識到的極為珍貴的東西是：還沒有意識到的極為珍貴的東西是：父母對自己的關(guān)愛。父母對自己的關(guān)愛。關(guān)愛父母、回報父母。關(guān)愛父母、回報父母。 愛還可以是什么？愛還可以是什么？ 愛是為家人過生日，向他們愛是為家人過生日，向他們送上生日禮物送上生日禮物 愛還可以是愛還可以是 愛的箴（愛的箴（zhn）言）言 “子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親不待”。 愛的真諦，不是得到，而是給（愛的真諦，不是得到，而是給（j）予。）予。 “誰言寸草心，報