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1、“假如你失去了雙手假如你失去了雙手” 請(qǐng)盡其所能在紙上寫(xiě)下請(qǐng)盡其所能在紙上寫(xiě)下自己的名字。自己的名字。孟佩杰:背著媽媽上學(xué)(流暢)孟佩杰:背著媽媽上學(xué)(流暢).f4v戰(zhàn)勝挫折有什么方法?戰(zhàn)勝挫折有什么方法?寫(xiě)出你的觀點(diǎn),讓學(xué)生寫(xiě)出你的觀點(diǎn),讓學(xué)生上黑板寫(xiě)。上黑板寫(xiě)。1.1.這場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難給雅安民眾這場(chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難給雅安民眾帶來(lái)了什么?帶來(lái)了什么? 失去家園和親人的痛苦以及憂愁、失去家園和親人的痛苦以及憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。焦慮、不安、恐懼等消極心理。(2.2.雅安民眾面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難時(shí)的態(tài)度如何?雅安民眾面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難時(shí)的態(tài)度如何? 從容的面對(duì)挫折,在災(zāi)難中學(xué)會(huì)從容的面對(duì)挫折,

2、在災(zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),磨練意志,增長(zhǎng)才干和智慧。堅(jiān)強(qiáng),磨練意志,增長(zhǎng)才干和智慧。 挫折是把雙刃劍,有利挫折是把雙刃劍,有利也有弊,關(guān)鍵是面對(duì)挫折的也有弊,關(guān)鍵是面對(duì)挫折的態(tài)度。只要從容應(yīng)對(duì),經(jīng)受態(tài)度。只要從容應(yīng)對(duì),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮,總會(huì)迎來(lái)彩虹。風(fēng)雨的洗禮,總會(huì)迎來(lái)彩虹。讓我們愉快的接受挫折帶給讓我們愉快的接受挫折帶給我們的饋贈(zèng)吧!我們的饋贈(zèng)吧!派代表上臺(tái)演示介紹課件派代表上臺(tái)演示介紹課件“應(yīng)對(duì)挫折應(yīng)對(duì)挫折的有效方法的有效方法”, ,每組時(shí)間為分鐘,每組時(shí)間為分鐘對(duì)每組制作的課件,老師會(huì)從各方面對(duì)每組制作的課件,老師會(huì)從各方面會(huì)進(jìn)行評(píng)分,最好的一組全組人會(huì)加分,會(huì)進(jìn)行評(píng)分,最好的一組全組人會(huì)加分,對(duì)沒(méi)有課件的那一組會(huì)全組扣分。對(duì)沒(méi)有課件的那一組會(huì)全組扣分。尋找應(yīng)付挫折的有效方法:尋找應(yīng)付挫折的有效方法:要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)要正確的認(rèn)識(shí)挫折,要正確的認(rèn)識(shí)挫折,采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法采取恰

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