浙江版三年級下冊 打碗碗花PPT課件3

1、教學目標：教學目標：1 1、認識、認識9 9個生字：荒、蕪、茬、摘、肅、吭、忐、忑、個生字：荒、蕪、茬、摘、肅、吭、忐、忑、恙。積累恙。積累8 8個詞語：荒蕪、將信將疑、嚴肅、鼓動、個詞語：荒蕪、將信將疑、嚴肅、鼓動、一聲不吭、忐忑不安、安然無恙、始終。會寫一聲不吭、忐忑不安、安然無恙、始終。會寫6 6個個字。字。2 2、正確朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容理解、正確朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“忐忑不安忐忑不安”、“安然無恙安然無恙”的意思。的意思。3 3、學習嘗試從某個角度提出問題。、學習嘗試從某個角度提出問題。4 4、通過學習，懂得要用自己的眼睛看事物，增強探、通過學習，懂得要用自己的眼睛看事物，增

2、強探究的意識。究的意識。24 24 打碗碗花打碗碗花 打碗碗花打碗碗花，三角狀卵（，三角狀卵（lulu n n) ) 形、戟（形、戟（j j ) )形或箭形或箭(ji(ji n n) )形。莖很柔軟，靠平臥在地或纏形。莖很柔軟，靠平臥在地或纏繞在其它植物上生長。地下的根莖含有很多淀繞在其它植物上生長。地下的根莖含有很多淀（didi n n) )粉，提取出來的淀粉可以直接食用，粉，提取出來的淀粉可以直接食用，也可用于工業(yè)生產(chǎn)，花和根狀莖可入藥，花還也可用于工業(yè)生產(chǎn)，花和根狀莖可入藥，花還可做殺蟲劑。可做殺蟲劑。 1 1、借助拼音自讀課文，要求讀準字音、讀通句子，、借助拼音自讀課文，要求讀準字音、

3、讀通句子，給課文標上小節(jié)號。給課文標上小節(jié)號。2 2、自學生字新詞，用你喜歡的方法理解、自學生字新詞，用你喜歡的方法理解 “安然無安然無恙恙”、“忐忑不安忐忑不安”的意思。的意思。3 3、對課文里不明白的地方，在邊上打上、對課文里不明白的地方，在邊上打上“？”。自學提示自學提示 hung w ch 荒荒 蕪蕪 茬茬荒蕪荒蕪荒涼荒涼 小時候，離我家不遠，有一塊小時候，離我家不遠，有一塊荒蕪荒蕪的土地。的土地?；牡厣系囊盎偸且换牡厣系囊盎偸且徊绮缃右唤右徊绮?，終年不斷，終年不斷除除非雪花蓋滿了大地。非雪花蓋滿了大地。 那花生得十分異樣：粉中透紅的花那花生得十分異樣：粉中透紅的花瓣連在一起，形成

4、一個淺淺的小碗，碗瓣連在一起，形成一個淺淺的小碗，碗底還滾動著露珠呢。底還滾動著露珠呢。 誰知，外婆一把拉住我，連聲說：誰知，外婆一把拉住我，連聲說：“不能不能摘，不能摘，那是打碗碗花。誰摘它，它就叫摘，不能摘，那是打碗碗花。誰摘它，它就叫誰打破飯碗。誰打破飯碗。” 我被嚇住了，將信將疑地看著外婆。外婆我被嚇住了，將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴肅的，鄭重其事的。的神色是嚴肅的，鄭重其事的。 外婆說：外婆說：“ “ 。”我對這話將我對這話將信將疑，有點相信是因為信將疑，有點相信是因為 ；但；但感到疑惑的是感到疑惑的是 。 想一想，說一說想一想，說一說 吃飯的時候，我把一束打碗碗花藏在衣袋吃飯

5、的時候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一聲不吭地吃著飯。我的心里，端起碗，一聲不吭地吃著飯。我的心忐忑忐忑不安，真擔心手里的碗像變戲法那樣，突然間不安，真擔心手里的碗像變戲法那樣，突然間就碎了。就碎了。 但一頓飯下來，那碗?yún)s安然無但一頓飯下來，那碗?yún)s安然無恙恙，絲毫也，絲毫也沒有要破的樣子。啊，打碗碗花沒有要破的樣子。啊，打碗碗花不打碗！不打碗！ 忐忐 忑忑 恙恙心：心： 思、想、念、忠、忘、您、急、怒思、想、念、忠、忘、您、急、怒 要學會用自己的眼睛觀察事物，如果要學會用自己的眼睛觀察事物，如果有懷疑，一定要去探究，弄個明白。有懷疑，一定要去探究，弄個明白。識字小火車識字小火車 荒荒 蕪蕪 茬茬 摘摘 肅肅 吭吭 忐忐 忑忑 荒蕪荒蕪 嚴肅嚴肅 將信將疑將信將疑 忐忑不安忐忑不安 鼓動鼓動 始終始終 一聲不吭一聲不吭 安然無恙安然無恙肅肅吭吭恙恙獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)作業(yè)：作業(yè)：1 1、抄寫詞語、抄寫詞語 荒蕪、荒蕪、 將信將疑、嚴肅、鼓動、一聲不吭、將信將疑、嚴肅、鼓動、一聲不吭、 忐忑不安、安然無恙、始終忐忑不安、安然無恙、始終2 2、正確、流利地朗讀課文。、正確、流利地朗讀課文。拓展拓展 (任選一題任選一題) ：1、 用你的彩筆畫一種你喜歡的有趣的植物，說用你的彩筆畫一種你喜歡的有趣的植物，說 說它名字的由來和喜歡它的理由。說它名字的由來和喜歡它