初中語文與小學語文的區(qū)別分析學習資料

1、初中語文與小學語文的區(qū)別分析精品文檔初中語文與小學語文的區(qū)別分析一、 學習內容小學語文：主要是打基礎，學會漢語拼音、寫漢字、閱讀淺易的文章、學寫簡單的記敘文。初中語文：1、對于基礎字詞的考察也更加靈活，不同于小學時一個簡單的選擇 題。在初中學習階段，對于字詞的要求更加高。通常會在基礎字音 字形和字義上加入了許多對比理解的難點，并且在基礎部分會出現(xiàn) 大量的文言文字詞古詩文理解性默寫，這對于從小學到初中的學生 來說，無疑不是一個大挑戰(zhàn)。2、中學階段教學的另一個重點是對現(xiàn)代文的閱讀理解 ，與小學教學 的區(qū)別在于小學階段重在趣味性和記憶背誦，考試時候只要把老師 所講過的內容要點識記就行，但初中語文現(xiàn)代

2、文閱讀教學重點在于 培養(yǎng)學生的語文閱讀素養(yǎng)和理解能力，更側重學生自由思想和情感 的培養(yǎng)。在答題方面也更加側重對文章的理解和答題技巧，教師一 般都是看關鍵字給分。這要求學生在閱讀方面不僅要讀懂文本并且 具有很強的信息排查能力與總結概括技巧，同時對于一些答題套路 也要爛熟于心。這是貫穿整個初中語文學習的重難點。3、古詩文大量出現(xiàn)。在選文上更加注重文言課文和古代詩詞的收 錄，隨著高考語文制度的改革，中考語文的改革勢在必行，隨著國 學的復興，語文考試會加強對課外古詩文的考查，今后的中考語文 卷也必將在這方面大做文章。在小學的語文課文學習中古詩文很少 出現(xiàn)，只在課后的日積月累部分零星的出現(xiàn)一些古詩句要求

3、學生積 累，而在初中的語文學習中文言文大量出現(xiàn)，古詩句背誦鑒賞成為 教學的重點，這對于剛入初中的孩子來說又是一個巨大挑戰(zhàn)。4、課外閱讀比例大增。不僅要大量閱讀現(xiàn)代文，選文更傾向于文質 兼美的名篇佳作，篇幅普遍較長，文學化趨向明顯。而且還要閱讀 大量中外古今名著，對于這些文學作品的考查不會像小學時候簡單 的文學常識填空而是對于文化典籍內容的細節(jié)考查與理解，難度增 加不少，不僅考查記憶能力而且還會考查對作品的理解能力。5、作文更加注重真話、實話、心里話，反對假話、空話、套話。作 文形式更趨向于開放、寬泛與靈活，給學生自由發(fā)揮的余地和充分 展示才情的空間。在作文的題材、內容、語言、字數(shù)等要求方面與

4、小學有較大差別。二、學習方法小學語文：小學階段課程少，知識容量小，學生對知識的記憶主要 靠記憶的學習。初中語文：學生進入初中后的課程增多，容量加大，知識加深，語 文教師要在有限的時間內（每周只有五、六節(jié)課）完成教學任務， 若仍單純用小學的教學方法，學生在大量復雜的知識面前就會束手 無策，甚至有可能導致還未爬坡就滑坡掉隊。1、 掌握現(xiàn)代文閱讀的方法，學會知識的遷移，課內文章相當于數(shù)學課本上的例題，通過這篇文章學習這個知識點，但想要精通 必須做大量訓練。2、 課堂上學會聽講，做到四到：眼到、耳到、 手到、心到。3、 按照老師的指導，有計劃的進行閱讀、積累。4、 對基礎知識要進行歸納、總結，留心生活。三、考試內容：1 .現(xiàn)代文閱讀比重、難度加大。（記敘文、說明文、議論文）28分左右；2 .閱讀篇古詩文幅變長、知識點增多。14分左右；3 .作文分值劇增、要求提升。50分；4 .課外名著閱讀：4分左右；5 .背誦默寫8分；6 .綜合性學習 7分左右目前滿分120,非選擇題部分116分左右；選擇題部分2道題