培訓(xùn)后的反思與收獲

1、培 訓(xùn) 后的 反 思 與 收 獲通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處， 對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點， 讓“差距”成為自身發(fā)展的動力源，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成 長。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的教師， 就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、 課堂教學(xué)能力等。培訓(xùn)是一把金鑰匙， 一把開啟教師心靈的金鑰匙，一把指導(dǎo)教師教育教學(xué)的金鑰匙。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師，必須給自 己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí) 反思

2、 研究 實踐”相 結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來采他山之玉，納 百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自 己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、 多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教 學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，教會學(xué)生的 基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)學(xué) 生終身學(xué)習(xí)的意識。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自 己用心經(jīng)營的，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行， 做學(xué)生的表率。還要學(xué)會“容”納一切

3、。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。 我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚(yáng)、 少批評。第二，不斷學(xué)習(xí)。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤 思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求 疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有 讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只 是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科 書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學(xué)第 一線，忙于應(yīng)付上課

4、，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇 顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多 的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通 過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提 高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。讀 萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足 學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，積極交流。在每次的教研中，都是自己最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽、平、 研的教研形式是自己最喜歡的，因為自己聽到了教師間思維火花的多次碰 撞，擦出的都是火花。而且，平時的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交 流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，最大限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個 同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了各種培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便， 自己能在交流中獲 得了更多的知識，有了更多的收獲。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培